Pakalbėkime apie tai, kas yra pedagoginės naujovės ir kaip jos veikia ugdymo kokybę.
Antros kartos standartų įvedimas
Dabartinis mūsų šalies švietimo raidos etapas vykdomas remiantis federalinių naujosios (antrosios) kartos standartų įgyvendinimu. Mokykloms ir mokytojų personalui pavesta tobulinti ir optimizuoti švietimą. Be visų lygių mokyklų, panašūs standartai buvo įvesti ir ikimokyklinėse įstaigose.
OS problemos
Inovatyvūs ugdymo procesai yra skirti pašalinti daugybę problemų, kurios egzistuoja darželiuose, mokyklose, licėjuose, gimnazijose. Visų pirma, Rusijos Federacijos švietimo ministerijos dėmesys buvo skirtas techninių mokymo priemonių tobulinimui. Tai leidžia padidinti informacijos mainų tarp studentų ir jų mentoriaus efektyvumą. Inovatyvios informacinės technologijos, atsiradusios tarp ugdymo ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų sienų, leido sukurti naują ugdymo aplinką ugdymo procesui reformuoti ir tobulinti.
Inovacijų apibrėžimas
Taigi, kas yra pedagoginės naujovės? Išvertus iš anglų kalbos, šis žodis skamba kaip naujų įgūdžių, metodų, formų panaudojimas, reikalaujantis minimalaus laiko, materialinių, intelektinių išteklių norimam rezultatui pasiekti. Sąvoka „pedagoginė naujovė“turi panašią reikšmę, tačiau siaurą. Pastaruoju metu permainos liečia ne tik ekonominį šalies gyvenimą, bet ir intelektinę sritį (universitetus, mokyklas, ikimokyklines įstaigas).
Pedagoginių naujovių ypatumai
Kas yra pedagoginės naujovės? Pabandykime išsamiau apsvarstyti šį terminą. Visų pirma, kalbame apie kai kuriuos kryptingus veiksmus, galinčius įvesti transformacijas į ugdymo aplinką, gerinančias skirtingų dalių, taip pat atskirų visos sistemos komponentų savybes.
Inovatyvūs ugdymo procesai siejami su naujų metodų, technologijų, priemonių, programų paieška ir kūrimu.
Tokia veikla apima naujų programų paiešką, jų įvedimą į ugdymo procesą, svarbos ir reikšmės permąstymą.
Ypatinga vieta skiriama dėstytojų ir mokinių sąveikos organizavimui, keičiant įgytų žinių vertinimo kriterijus.
Technologija
Pedagoginės naujovės ugdymo procese apima atnaujintų mokymo ir auklėjimo technologijų naudojimąauganti karta. Jie veikia kaip įrankis, per kurį galima įgyvendinti naują švietimo sistemą. Toks mokymas yra ugdymo ir ugdymo proceso orientavimas į vaiko galimybes, atsižvelgiant į jo psichologines ir fiziologines ypatybes, ir tolesnis nustatytų užduočių įgyvendinimas. Būtent šiuolaikinės pedagoginės naujovės turėtų prisidėti prie novatoriško darbo mechanizmų kūrimo, kūrybinių metodų sudėtingoms problemoms spręsti ieškojimo, kūrybos proceso pavertimo norma.
Inovacijų tikslas
Pirmiausia, tai turėtų pakeisti kokybines individo savybes, palyginti su tradicine švietimo sistema. Tokios transformacijos įmanomos į praktinę mokytojų veiklą įdiegus edukacines ir didaktines programas, kurių dėka formuojasi netradicinis kūrybinis vaikų mąstymas, maksimaliai atsiskleidžia natūralūs jų polinkiai. Visos švietimo naujovės yra susijusios su jaunosios kartos savarankiškumo ugdymu, noru suvokti inovatyvius mokslo pasiekimus, panaudoti kasdieniame gyvenime ugdymo(si) veiklos procese susiformavusius įgūdžius ir gebėjimus.
Inovacijų įvairovė
Pedagoginių naujovių klasifikavimas apima šių parinkčių pasirinkimą:
- mokymų organizavimas naudojant pamokų sistemą;
- specializuotų klasių formavimas;
- taikymas žaidimų ugdymo procesemetodai.
Naujovės leidžia tiek nukrypti nuo klasikinės pamokų sistemos, tiek naudoti projektinę metodiką, leidžiančią mokiniui įgyti reikiamų žinių, įtraukiant jį į tiriamąją veiklą. Ypatingas dėmesys skiriamas mokytojo ir mokinio, tėvų ir mokinių nuotolinės sąveikos schemų kūrimui. Kartu galima išsaugoti arba modernizuoti klasikinę pamokų sistemą. Dar viena įdomi pedagoginių inovacijų sritis – specialių (individualių) ugdymo metodų ir programų kūrimas.
Patirties perdavimo ypatybės
Siekiant, kad visi moderatorių ketinimai būtų sėkmingai įgyvendinti praktikoje, ypatingas dėmesys skiriamas dėstytojų kvalifikacijos kėlimui. Per pastaruosius kelerius metus buvo kalbama apie mokytojo „profesijos standarto“variantą. Į šį darbą įsijungė visa pedagogų bendruomenė, siekdama artimiausiu metu išugdyti minimalias mokytojo kompetencijas, kurias jis turi turėti, kad galėtų visapusiškai įgyvendinti visas ugdymo naujoves. Mokytojai siūlo savo papildomus kriterijus, pagal kuriuos bus galima kalbėti apie tikrą profesionalą, kuriam priklauso naujoviškos technikos ir mokymo metodai.
Inovatyvių mokymo metodų ypatumai
Taigi, kas yra pedagoginės naujovės? Visų pirma, tai yra nauji metodai ir mokymo metodai, kuriais siekiama ugdyti moksleivių savarankiškumą. Ypatingo dėmesio mokytojai savo darbepradėjo orientuotis į projektavimo metodiką. Jei tradicinėje sistemoje nebuvo skiriama laiko mokinio kūrybiniams gebėjimams lavinti, tai įvedus naujus federalinius antrosios kartos švietimo standartus, kiekvienas vaikas gauna realią galimybę harmoningai vystytis ir tobulėti.
Ateities technologijos
Pedagoginių inovacijų mugė kasmet vyksta rugpjūčio mėn. susirinkimuose, siekiant supažindinti mokytojus su naujais ugdymo metodais. Išsamiai apsvarsčius kiekvieną, jis išbandomas praktiškai. Gavus teigiamus rezultatus, patirtis perduodama kitoms mokymo įstaigoms.
Tyrimai kaip būdas pristatyti švietimo naujoves
Vienas iš esminių kiekvienos akademinės disciplinos turinio komponentų yra projektinė arba tiriamoji veikla. Pagal naujus federalinius švietimo standartus visi vaikai turi įvaldyti šią techniką, kuri leidžia jiems lavinti kūrybinius ir individualius gebėjimus. Patvirtindami per mokslo metus nuveiktus darbus, mokslo metų pabaigoje pristato baigtus projektus, supažindina dėstytojus ir bendramokslius su mokslinio darbo rezultatais.
Tokia veikla pagrįstai pripažįstama švietimo naujovėmis, nes čia vietoj tradicinio mokytojo vaidmens mokytojas prieš mokinius pasirodo kaip mentorius, asistentas, vyresnysis draugas. Kartu su vaiku jis kuria studijų technologinį žemėlapį, nustato veiklos kryptį, parenkaeksperimentai.
Mokytojo užduotis – paaiškinti sudėtingus teorinius klausimus savo globotiniams, padėti iškilus sunkumams atliekant konkrečias chemines transformacijas, atliekant sociologines apklausas.
Pagrindinį projekto darbą atlieka studentas, kuris leidžia įgyti naujų žinių, susijusių su tiriamuoju dalyku. Tokių novatoriškų metodų dėka vaikas pamažu apsisprendžia dėl būsimos profesinės veiklos pasirinkimo.
Naujų pedagoginių metodų išbandymo rezultatai liudija apie didelį jų efektyvumą ir efektyvumą. Nukrypimas nuo tradicinės autoritarinės švietimo sistemos leidžia harmoningai vystytis vaiko asmenybei, supaprastina jo socialinės adaptacijos procesą.
Nauji švietimo projektai
Mūsų šalyje pradėti specialūs nacionaliniai švietimo projektai, skirti paremti gabius mokytojus ir vaikus. Koks jų vaidmuo tobulinant ugdymo ir ugdymo procesą? Jausdami tikrą valstybės palaikymą, mokytojai stengiasi dirbti kūrybiškai, ieškoti geriausių metodų visapusiškai ugdytos vaiko asmenybės formavimui.
Taip pat svarbi valstybės parama talentingam jaunimui. Šalies vadovybė labai vertina įvairius stipendijų konkursus ir projektus, kuriais siekiama atpažinti ir paskatinti vaikinus ir mergaites, kurie siekia gerinti žmonių ekonominę ir socialinę padėtį, padėti sumažinti tautinių konfliktų skaičių. Vaikinai ne tik skatinami finansiškai vykdyti mokslinius tyrimus ir projektus, bet ir gauna realią galimybę įgyvendinti savo planus.
Išvada
Naujovės, kurios paveikė šiuolaikinį švietimą, padidino sveiką konkurenciją tarp mokytojų. Dabar kiekvienas mokytojas turi savo elektroninį arba popierinį aplanką, kuriame surašyti visi jo profesiniai pasiekimai. Būtent šiame „rezultatų portfelyje“ekspertai vertina jo darbo efektyvumą ir efektyvumą, sprendžia dėl tam tikros kvalifikacinės kategorijos priskyrimo kolegoms. Aktyviai diegiant naujoviškas informacines technologijas į ugdymo įstaigas, atsirado galimybė teikti visavertes nuotolines studijas vaikams, turintiems rimtų sveikatos problemų. Vykdant specialų valstybės projektą „Prieinama aplinka“, tokiems studentams sudaromos patogios sąlygos tobulėti, įgyti naujų žinių, įgyti įgūdžių, sėkmingai prisitaikyti prie šiuolaikinių socialinių sąlygų.
Ypatingas dėmesys skiriamas profilių sistemos įdiegimui vyresnėje ugdymo pakopoje. Tai leidžia vaikams pasirinkti jiems įdomias sritis, kurių labiau prireiks tolesnių studijų ne mokykloje metu. Probleminis mokymasis, specializuota mokykla, kompiuterinės technologijos, patriotizmo ugdymas – tai toli gražu ne visos kryptys, kurios tapo įmanomos dėl pastaruoju metu Rusijos švietime vykstančių naujoviškų procesų.
