Mokslo žinias galima suskirstyti į du lygius: teorinį ir empirinį. Pirmasis pagrįstas išvadomis, antrasis – eksperimentais ir sąveika su tiriamu objektu. Nepaisant skirtingo pobūdžio, šie metodai yra vienodai svarbūs mokslo raidai.
Empirinis tyrimas
Empirinės žinios yra pagrįstos tiesiogine praktine tyrėjo ir jo tiriamo objekto sąveika. Jį sudaro eksperimentai ir stebėjimai. Empirinės ir teorinės žinios yra priešingos – teorinio tyrimo atveju žmogus valdo tik savo idėjas apie dalyką. Paprastai šis metodas yra humanitarinių mokslų dalis.
Empiriniai tyrimai neapsieina be instrumentų ir instrumentinių įrenginių. Tai priemonės, susijusios su stebėjimų ir eksperimentų organizavimu, tačiau be jų yra ir konceptualių priemonių. Jie naudojami kaip speciali mokslinė kalba. Ji turi sudėtingą organizaciją. Empirinės ir teorinės žinios yra orientuotos į reiškinių ir tarp jų kylančių reiškinių tyrimą.priklausomybės. Eksperimentuodamas žmogus gali atrasti objektyvų dėsnį. Tai taip pat palengvina reiškinių ir jų sąsajų tyrimas.
Empiriniai pažinimo metodai
Pagal mokslinį požiūrį, empirinės ir teorinės žinios susideda iš kelių metodų. Tai veiksmų rinkinys, reikalingas konkrečiai problemai išspręsti (šiuo atveju kalbame apie anksčiau nežinomų modelių nustatymą). Pirmasis empirinis metodas yra stebėjimas. Tai kryptingas objektų tyrimas, kuris visų pirma remiasi įvairiais pojūčiais (suvokimais, pojūčiais, idėjomis).
Pradiniame etape stebėjimas suteikia supratimą apie išorines žinių objekto savybes. Tačiau galutinis šio tyrimo metodo tikslas – nustatyti gilesnes ir vidines tiriamojo savybes. Paplitusi klaidinga nuomonė, kad mokslinis stebėjimas yra pasyvi kontempliacija. Toli gražu.
Pastebėjimas
Empirinis stebėjimas išsiskiria detalumu. Jis gali būti tiek tiesioginis, tiek netiesioginis įvairiais techniniais prietaisais ir instrumentais (pavyzdžiui, fotoaparatu, teleskopu, mikroskopu ir kt.). Tobulėjant mokslui, stebėjimas tampa vis sudėtingesnis ir sudėtingesnis. Šis metodas turi keletą išskirtinių savybių: objektyvumo, tikrumo ir nedviprasmiško dizaino. Naudojant instrumentus, jų rodmenų interpretacija atlieka papildomą vaidmenį.
Socialiniame tinkleir humanitarinių mokslų, empirinės ir teorinės žinios įsišaknija nevienalyčiai. Stebėti šiose disciplinose yra ypač sunku. Tai tampa priklausoma nuo tyrėjo asmenybės, jo principų ir nuostatų, taip pat nuo susidomėjimo dalyku laipsnio.
Stebėjimas negali būti atliktas be tam tikros koncepcijos ar idėjos. Jis turėtų būti pagrįstas tam tikra hipoteze ir užfiksuoti tam tikrus faktus (šiuo atveju bus orientaciniai tik tarpusavyje susiję ir reprezentatyvūs faktai).
Teoriniai ir empiriniai tyrimai vienas nuo kito skiriasi detalėmis. Pavyzdžiui, stebėjimas turi savo specifines funkcijas, kurios nėra būdingos kitiems pažinimo metodams. Visų pirma, tai yra informacijos suteikimas žmogui, be kurios neįmanomi tolesni tyrimai ir hipotezės. Stebėjimas yra degalai, kuriais grindžiamas mąstymas. Be naujų faktų ir įspūdžių nebus naujų žinių. Be to, būtent stebėjimo pagalba galima palyginti ir patikrinti išankstinių teorinių studijų rezultatų teisingumą.
Eksperimentas
Įvairūs teoriniai ir empiriniai pažinimo metodai taip pat skiriasi savo įsikišimo į tiriamą procesą laipsniu. Žmogus gali jį griežtai stebėti iš išorės arba analizuoti jo savybes iš savo patirties. Šią funkciją atlieka vienas iš empirinių pažinimo metodų – eksperimentas. Pagal svarbą ir indėlį į galutinį tyrimo rezultatą jis niekuo nenusileidžiastebėjimas.
Eksperimentas – tai ne tik kryptingas ir aktyvus žmogaus įsikišimas į tiriamo proceso eigą, bet ir jo keitimas, taip pat dauginimas specialiai tam paruoštomis sąlygomis. Šis pažinimo būdas reikalauja daug daugiau pastangų nei stebėjimas. Eksperimento metu tiriamas objektas yra izoliuojamas nuo bet kokios pašalinės įtakos. Sukuriama švari ir neperkrauta aplinka. Eksperimento sąlygos yra visiškai nustatytos ir kontroliuojamos. Todėl šis metodas, viena vertus, atitinka prigimtinius gamtos dėsnius, kita vertus, išsiskiria dirbtine, žmogaus apibrėžta esme.
Eksperimentinė struktūra
Visi teoriniai ir empiriniai metodai turi tam tikrą ideologinį krūvį. Eksperimentas, kuris atliekamas keliais etapais, nėra išimtis. Pirmiausia vyksta planavimas ir žingsnis po žingsnio konstravimas (nustatomas tikslas, priemonės, tipas ir kt.). Tada ateina eksperimentavimo etapas. Tačiau tai vyksta tobulai kontroliuojant žmogų. Aktyvios fazės pabaigoje ateina eilė interpretuoti rezultatus.
Empirinės ir teorinės žinios išsiskiria tam tikra struktūra. Kad eksperimentas vyktų, reikalingi patys eksperimentuotojai, eksperimento objektas, instrumentai ir kita reikalinga įranga, metodika ir hipotezė, kuri pasitvirtintų arba paneigiama.
Instrumentai ir įrenginiai
Kiekvienais metaistyrimai darosi vis sunkesni. Jiems reikia vis modernesnių technologijų, leidžiančių tyrinėti tai, kas neprieinama paprastiems žmogaus pojūčiams. Jei anksčiau mokslininkai apsiribojo savo regėjimu ir klausa, dabar jie turi precedento neturinčias eksperimentines patalpas.
Naudojant įrenginį, jis gali turėti neigiamos įtakos tiriamam objektui. Dėl šios priežasties eksperimento rezultatas kartais skiriasi nuo pradinių tikslų. Kai kurie tyrinėtojai tokių rezultatų stengiasi pasiekti tyčia. Moksle šis procesas vadinamas atsitiktine tvarka. Jei eksperimentas įgauna atsitiktinį pobūdį, tai jo pasekmės tampa papildomu analizės objektu. Atsitiktinės atrankos galimybė yra dar vienas požymis, išskiriantis empirines ir teorines žinias.
Palyginimas, aprašymas ir matavimas
Palyginimas yra trečiasis empirinis pažinimo metodas. Ši operacija leidžia nustatyti objektų skirtumus ir panašumus. Empirinė, teorinė analizė negali būti atlikta be gilių dalyko žinių. Savo ruožtu daugelis faktų pradeda žaisti naujomis spalvomis po to, kai tyrėjas juos palygina su kita jam žinoma tekstūra. Objektų palyginimas atliekamas atsižvelgiant į savybes, kurios yra būtinos konkrečiam eksperimentui. Tuo pačiu metu objektai, kurie lyginami pagal vieną požymį, gali būti nepalyginami kitomis savybėmis. Ši empirinė technika pagrįsta analogija. Tai yra lyginamojo istorinio metodo, kuris yra svarbus mokslui, pagrindas.
Empirinis irteorines žinias galima derinti tarpusavyje. Tačiau tyrimai beveik niekada nėra baigti be aprašymo. Ši pažinimo operacija fiksuoja ankstesnės patirties rezultatus. Aprašymui naudojamos mokslinės žymėjimo sistemos: grafikai, diagramos, brėžiniai, diagramos, lentelės ir kt.
Paskutinis empirinis žinių metodas yra matavimas. Tai atliekama specialiomis priemonėmis. Norint nustatyti norimos išmatuotos vertės skaitinę vertę, būtina atlikti matavimus. Tokia operacija turi būti atliekama pagal griežtus moksle priimtus algoritmus ir taisykles.
Teorinės žinios
Moksle teorinės ir empirinės žinios turi skirtingas pagrindines atramas. Pirmuoju atveju tai yra atskiras racionalių metodų ir loginių procedūrų naudojimas, o antruoju - tiesioginė sąveika su objektu. Teorinėse žiniose naudojamos intelektualinės abstrakcijos. Vienas iš svarbiausių jos metodų yra formalizavimas – žinių rodymas simboline ir ženklų forma.
Pirmajame mąstymo raiškos etape vartojama pažįstama žmonių kalba. Jai būdingas sudėtingumas ir nuolatinis kintamumas, todėl jis negali būti universalus mokslinis įrankis. Kitas formalizavimo etapas yra susijęs su formalizuotų (dirbtinių) kalbų kūrimu. Jie turi specifinį tikslą – griežtą ir tikslią žinių išraišką, kurios neįmanoma pasiekti naudojant natūralią kalbą. Tokia simbolių sistema gali būti formulių formatu. Jis yra labai populiarus matematikojeir kiti tikslieji mokslai, kuriuose negalima apsieiti be skaičių.
Simbolių pagalba žmogus pašalina dviprasmišką įrašo supratimą, padaro jį trumpesnį ir aiškesnį tolesniam naudojimui. Nei vienas tyrimas, taigi ir visos mokslo žinios, neapsieina be greičio ir paprastumo taikant jo priemones. Empirinį ir teorinį tyrimą vienodai reikia formalizuoti, tačiau būtent teoriniame lygmenyje jis įgyja išskirtinai svarbią ir esminę reikšmę.
Dirbtinė kalba, sukurta siauruose moksliniuose rėmuose, tampa universalia keitimosi mintimis ir specialistų bendravimo priemone. Tai yra pagrindinis metodologijos ir logikos uždavinys. Šie mokslai būtini norint perteikti informaciją suprantamai, sistemingai, be natūralios kalbos trūkumų.
Formalizacijos vertė
Formalizavimas leidžia paaiškinti, analizuoti, patikslinti ir apibrėžti sąvokas. Empirinis ir teorinis žinių lygiai neapsieina be jų, todėl dirbtinių simbolių sistema visada vaidino ir vaidins didelį vaidmenį moksle. Įprastos ir šnekamosios sąvokos atrodo akivaizdžios ir aiškios. Tačiau dėl savo dviprasmiškumo ir neapibrėžtumo jie netinka moksliniams tyrimams.
Įforminimas ypač svarbus analizuojant tariamus įrodymus. Specializuotomis taisyklėmis paremta formulių seka išsiskiria mokslui būtinu tikslumu ir griežtumu. Be to, formalizavimasbūtini žinių programavimui, algoritmizavimui ir kompiuterizavimui.
Aksiominis metodas
Kitas teorinio tyrimo metodas yra aksiominis metodas. Tai patogus būdas dedukciškai išreikšti mokslines hipotezes. Teoriniai ir empiriniai mokslai neįsivaizduojami be terminų. Labai dažnai jie atsiranda dėl aksiomų konstrukcijos. Pavyzdžiui, Euklido geometrijoje vienu metu buvo suformuluoti pagrindiniai kampo, linijos, taško, plokštumos ir tt terminai.
Teorinių žinių rėmuose mokslininkai formuluoja aksiomas – postulatus, kurie nereikalauja įrodymų ir yra pradiniai teiginiai tolesniam teorijų kūrimui. To pavyzdys yra mintis, kad visuma visada yra didesnė už dalį. Aksiomų pagalba sukuriama naujų terminų išvedimo sistema. Laikydamasis teorinių žinių taisyklių, mokslininkas gali gauti unikalias teoremas iš riboto skaičiaus postulatų. Tuo pačiu metu aksiominis metodas yra daug veiksmingesnis mokant ir klasifikuojant, nei atrandant naujus modelius.
Hipotetinis-dedukcinis metodas
Nors teoriniai, empiriniai moksliniai metodai skiriasi vienas nuo kito, jie dažnai naudojami kartu. Tokio taikymo pavyzdys yra hipotetinis dedukcinis metodas. Su juo sukuriamos naujos glaudžiai tarpusavyje susijusių hipotezių sistemos. Jų pagrindu išvedami nauji teiginiai apie empirinius, eksperimentiškai įrodytus faktus. Išvados iš archajiškumo darymo metodashipotezės vadinamos dedukcija. Šis terminas daugeliui žinomas dėl romanų apie Šerloką Holmsą. Iš tiesų, populiarus literatūrinis veikėjas savo tyrimuose dažnai naudoja dedukcinį metodą, kurio pagalba jis sukuria nuoseklų nusik altimo vaizdą iš daugybės skirtingų faktų.
Mokslas turi tą pačią sistemą. Šis teorinių žinių metodas turi savo aiškią struktūrą. Visų pirma, yra susipažinimas su sąskaita faktūra. Tada daromos prielaidos apie tiriamo reiškinio dėsningumus ir priežastis. Tam naudojami įvairūs loginiai metodai. Spėjimai vertinami pagal jų tikimybę (iš šios krūvos atrenkamas labiausiai tikėtinas). Tikrinamos visos hipotezės, ar jos atitinka logiką ir suderinamumą su pagrindiniais mokslo principais (pavyzdžiui, fizikos dėsniais). Iš prielaidos išvedamos pasekmės, kurios vėliau patikrinamos eksperimentu. Hipotetinis-dedukcinis metodas yra ne tiek naujo atradimo, kiek mokslo žinių pagrindimo metodas. Šį teorinį įrankį naudojo tokie didieji protai kaip Niutonas ir Galilėjus.
