Prioritetinis nacionalinis projektas „Švietimas“buvo skirtas atkreipti visuomenės dėmesį į Rusijos švietimo sistemą. Šiame straipsnyje pateikiama informacija apie jo reikšmę ir išskirtines savybes.
Prioritetinis nacionalinis projektas „Švietimas“turi šiuos tikslus:
- viešosios švietimo politikos gairių propagavimas;
- parama pilietinės visuomenės institucijoms;
- išryškinti šiuolaikinės vadybos švietimo sistemoje;
- parama talentingam, gabiam, iniciatyviam jaunimui.
Projekto tikslai
Dėka vidurinių ir aukštųjų mokyklų sistemoje vykstančių naujovių, dabar šalyje atsirado aukšto lygio universitetų centrai. Pavyzdžiui, įgyvendinus prioritetinį nacionalinį projektą „Švietimas“atsirado galimybė sukurti Šiaurės Arktį.federalinis universitetas, tapęs regiono pasididžiavimu.
Pagrindinės užduotys:
- didelių universitetų centrų formavimasis šalyje;
- švietimo namuose kokybės gerinimas sutelkiant išteklius;
- naujųjų laikų vadovų mokymas.
Spręsti iškeltus uždavinius leidžiami du būdai: steigti jungtinius universitetus ir steigti verslo mokyklas, skirtas vadovų mokymui Maskvoje ir Sankt Peterburge.
Švietimo kokybės gerinimas
Prioritetinis nacionalinis projektas „Švietimas“skirtas šiems uždaviniams spręsti:
- kurti „augimo taškus“, o tai reiškia, kad gerinama ugdymo kokybė;
- parama pradinių klasių mokytojams ir klasių auklėtojams;
- jaunimo aktyvumo skatinimas plėtojant kaimus, miestus, rajonus;
- verslumo iniciatyvų skatinimas;
- parama jaunimo kultūros, mokslo, sporto pasiekimams;
- geriausios švietimo praktikos išryškinimas, patirties sklaida regionuose.
Problemų sprendimo būdai
Siekiant susidoroti su keliamais uždaviniais, nuo 2006 m. vykdoma konkursinė atranka valstybės paramai inovacinėms programoms gauti. Nacionalinio projekto „Švietimas“įgyvendinimas leido išskirti geriausias Rusijos Federacijoje veikiančias švietimo įstaigas. Paramos dydis viduriniam išsilavinimui siekia 1 milijoną rublių, o aukščiausio lygio – nuo 500 tūkstrublių iki 1 mln.
Nacionalinis projektas „Švietimas“leidžia švietimo įstaigoms įsigyti laboratorinę įrangą, programinę įrangą, modernizuoti kabinetus. Tai leidžia kelti kvalifikacijos lygį vidurinių mokyklų mokytojų kursuose.
Konkurenciniai atrankos kriterijai
Nacionalinis projektas „Švietimas“vykdomas remiantis Rusijos Federacijos švietimo ministerijos parengtais reglamentais. Juose nurodoma tvarka ir pagrindiniai kriterijai, kuriais remiantis vykdoma mokyklų ir aukštųjų mokyklų atranka norint gauti iš valstybės federalines lėšas inovacinei veiklai plėtoti.
Nacionalinis projektas „Švietimas“aukštojo profesinio mokymo rėmuose yra skirtas atrankai tarp universitetų gamtos mokslų ir inžinerinio išsilavinimo, medicinos srityse. Remiantis kriterijais, sistemingai atrenkamos geriausios mokymo įstaigos.
Auklėtojo padrąsinimas
Nacionalinis projektas „Švietimas“prisideda prie kasmetinės 1000 geriausių šalies mokytojų atrankos. Pedagogų pristatoma patirtis yra pripažinta visuomenės. Konkurso nugalėtojai gauna 200 tūkstančių rublių piniginį atlygį. Pakartotinai dalyvauti konkursiniuose bandymuose leidžiama po penkerių metų. Be federalinio konkurso etapo, kiekvienas Rusijos Federaciją sudarantis subjektas taip pat turi savo (regioninį) konkursą, kurio nugalėtojai apdovanojami 50 tūkstančių rublių materialiniais atlygiais. Patvirtintas federalinio lygio nugalėtojų sąrašasRusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymu skelbiama oficialioje departamento svetainėje.
Nacionaliniai švietimo srities projektai prisideda prie rusų kalbos mokytojo statuso kėlimo, mokinių ir jų tėvų požiūrio į mokytojus keitimo.
Išvada
Šiuo metu yra tiesioginis ryšys tarp kokybiško, šiuolaikiško išsilavinimo ir galimybės sukurti efektyvią ir saugią ekonominę valstybę.
Šaliai, kuri orientuojasi į novatorišką plėtros galimybę, svarbu tobulinti vietinio švietimo sistemą.
Prioritetinis nacionalinis projektas „Švietimas“yra moderni ir efektyvi forma, sprendžianti nemažai šalies švietimo sektoriaus plėtros problemų.
Dėl to, kad ilgą laiką nebuvo vieno, aiškaus Rusijos švietimo sistemos materialinės ir finansinės paramos mechanizmo, buvo sunku kalbėti apie kokybės rodiklių pasiekimą. Iki naujų ugdymo standartų įvedimo Rusijos ikimokyklinio ir mokyklinio ugdymo įstaigose ugdymo ir ugdymo procesas neapėmė gabių ir gabių vaikų identifikavimo ir ugdymo, individualių jų raidos trajektorijų parinkimo.
Prioritetinio nacionalinio projekto „Švietimas“kūrimas ir įgyvendinimas prisidėjo prie jaunosios kartos mokymo ir ugdymo metodų ir technikų modernizavimo. Individualizacijos principas ir asmeninis požiūrisšvietimas, kuriuo šiuo metu naudojasi mokytojai, yra veiksminga priemonė socialinei visuomenės santvarkai tenkinti pagal geriausių Rusijos Federacijos mokytojų atrankos kriterijus.
