Nepaisant didelio švietimo įstaigų paplitimo ir įvairiausios informacijos prieinamumo, raštingumo problema egzistuoja ir šiandien.
Apibrėžimas
Raštingumas – tai tam tikros srities žinių ir įgūdžių lygis, taip pat gebėjimas juos pritaikyti praktikoje. Tam tikro dalyko įvaldymo laipsnis lemia tam tikros informacijos prieinamumo lygį asmeniui.
Iš pradžių raštingumo sąvoka buvo naudojama skaitymo ir rašymo įgūdžių lygiui nustatyti pagal gimtosios kalbos normas. Tačiau šiuolaikiniame pasaulyje ši sąvoka įgavo platesnę prasmę ir dabar vartojama aukšto lygio žinioms žymėti kitose veiklos srityse. Yra tokių sąvokų kaip ekonominis, teisinis, psichologinis, technologinis ir mokslinis raštingumas.
Informacijos suvokimas
Raštingumo lygis yra viena iš aktualiausių dabartinės švietimo sistemos problemų. Tai reiškia ne tik gebėjimą rasti tai, ko reikiainformacija, bet ir gebėjimas naršyti begaliniame informacijos sraute, analizuoti ir sintezuoti įgytas žinias, duoti naudos ir jas pritaikyti praktikoje.
Daugelyje Europos vidurinio ir aukštojo mokslo įstaigų švietimo sistema skiriasi nuo mūsų. Pagrindinis skirtumas yra mokant mokinius naudotis informacija, o ne užsirašyti ir įsiminti. Žinoma, ne mažiau svarbus ir atminties ugdymas. Tačiau pagal tokią ugdymo sistemą svarbu ne tik įsisavinti medžiagą, bet ir išmokti savarankiškai daryti išvadas ir išvadas, ieškoti alternatyvių sprendimų, pamatyti santykį tarp iš pažiūros skirtingų diskusijos temų, vesti diskusiją, palaikyti jūsų teiginiai su loginiais argumentais ir pan.
Įvairūs
Mokymosi tyrimų veikla apima šiuos raštingumo tipus:
- Skaitymo ir rašymo raštingumas.
- Informacinių laikmenų (kompiuterių ir kitų programėlių) turėjimas.
- Galimybė gauti naudos iš telekomunikacijų pramonės.
- Žiniasklaidos raštingumas.
- Informacinis.
Paskutinis taškas sujungia ankstesnius ir yra pagrindinis. XXI amžiuje reikia mokėti susitvarkyti su informacijos srautu ir turėti galimybę greitai rasti, suvokti ir perduoti žinias konkrečioje srityje.
Kompiuterio įgūdžiai
Šis terminas pirmą kartą buvo sukurtas Informacijos pramonės asociacijos prezidento Paulo Zurkowskio. Šią koncepciją galima apibūdinti kaipgebėjimas panaudoti žinių visumą ir kompiuterinius įgūdžius sprendžiant tam tikras problemas, planuoti įvairius veiksmus ir numatyti jų pasekmes. Kadangi šiuo metu informacinės technologijos yra neatsiejama visuomenės dalis, gebėjimas naudotis kompiuteriu tapo ne mažiau svarbus nei rašymo ir skaitymo įgūdžiai. Šios žinios gali gerokai paspartinti reikalingos informacijos suradimo procesą bet kurioje mokslo, meno, kultūros ar technologijų srityje. Tokios technologijos labai palengvino žmonių sąveiką su nuolatiniu informacijos srautu.
Tinklo raštingumas
Ši sąvoka glaudžiai susijusi su ankstesniu punktu. Bendravimas internetu tapo neatsiejama socialinės veiklos dalimi. Šis bendravimo būdas apima ne tik bendravimą, bet ir pažinimo procesą. Be įgūdžių turėti asmeninį kompiuterį ir gebėjimo teisingai dirbti su informacija, taip pat svarbu ugdyti kritinį mąstymą.
Kultūros lygis
Kiekvienas, kada nors buvęs užsienyje, turėjo pastebėti, kad užsienio kalbos žinių dažnai nepakanka norint visiškai suprasti vietinius. Taip yra dėl kiekvienos šalies kultūrinių ir socialinių ypatybių. Bet kuri kalba yra ne tik sausas leksinių vienetų ir gramatinių taisyklių rinkinys, bet ir gyva sistema, kuri nuolat vystosi sąveikaujant su kitomis kultūromis. Neįmanoma tobulai mokėti užsienio kalbos, sąmoningai atmetant šalies istoriją, kultūrinę patirtį ir socialines normas. Raštingumo formavimas pagalkultūrinis aspektas reiškia ne tik įvairių pagrindinių žinių išmanymą. Tai yra laisvė juos naudoti. Todėl kultūrinis raštingumas yra sąvoka, apimanti ne tik bendravimo įgūdžius pagal konkrečios kalbos taisykles, bet ir daug kitų žinių. Tai etiketas, gebėjimas vartoti vaizdinę kalbą (idiomas, metaforas, frazeologinius vienetus), tradicijų ir papročių išmanymas, folkloras, moralinė ir moralinė pusė ir daug daugiau.
Psichologinis raštingumas
Ši sritis apima visus bendravimo įgūdžius: gebėjimą užmegzti kontaktą, prieštarauti, kritikuoti, vesti diskusiją, įtikinti, kalbėti su visuomene. Apskritai tai apima viską, kas susiję su santykių ir bendravimo įgūdžių klausimais.
Kaip pagerinti rašybos raštingumą
Egzistuoja nuomonė, kad gebėjimas taisyklingai rašyti yra įgimtas. Tačiau, priešingai nei paplitusi nuomonė, šio įgūdžio įgijimas yra prieinamas kiekvienam. Geriausias būdas – intelektualinį vaiko vystymąsi pradėti nuo mažens. Tada pažintinis procesas vyks lengvai ir natūraliai.
Pirmoji vaiko ugdomoji veikla paremta kitų kalbos mėgdžiojimu, todėl labai svarbu sukurti palankią aplinką. Tam tikri kalbėjimo įgūdžiai formuojasi tėvų dėka: gebėjimas taisyklingai dėti kirčius žodžiuose, kurti sakinius, rasti kiekvienu atveju tinkamas frazes ir suprantamai išreikšti save. Todėl labai svarbu kuo daugiau bendrauti su vaiku, garsiai skaityti pasakas, eilėraščius. Kiek vėliau, kai jis išmoks skaityti savarankiškai, atmintyje bus išsaugota teisinga žodžių ir frazių rašyba su pakartotiniu kartojimu. Be to, yra įvairių intelektualinių ir loginių žaidimų.
Neraštingumo priežastys
Palyginti su nesena praeitimi, dabar tapo daug lengviau ieškoti bet kokios informacijos. Beveik kiekvienas turi galimybę naudotis kompiuterinėmis programomis, kurios seka rašybos ir rašybos klaidas, susiranda įvairiausių vadovėlių, žodynų ir žinynų. Nepaisant to, raštingumo problema išlieka aktuali iki šiol.
Yra keletas priežasčių, kodėl žemas gimtosios kalbos mokėjimo lygis:
- Nereikia skaityti. Knygas vis dažniau pakeičia kitos pramogos: visokių televizijos laidų, serialų, kompiuterinių žaidimų žiūrėjimas ir pan. Ir bet kokią informaciją galima rasti internete. Tai gresia ne tik bendru neraštingumu, bet ir intelekto lygio sumažėjimu, kūrybinio mąstymo pablogėjimu.
- Nekokybiškos literatūros skaitymas. Per pastaruosius dešimtmečius pradėjo atsirasti vis daugiau pramoginės literatūros, kurioje, be naudingos informacijos trūkumo, galima rasti daug rašybos, gramatinių ir stiliaus klaidų.
- Bendravimas internete. Įvairiuose pokalbių kambariuose ir forumuose paplitę slengai, santrumpos ir neatsargi rašyba. Toks stilius gali tapti įpročiu. Deja, kai kuriems žmonėms raštingumas yra kažkas, be kurio jie gali išsiversti kasdieniame gyvenime.
Intelektualūs žaidimai ir pramogos vaikams
Kad ugdymo procesas vaikui neatrodytų apsunkinantis, būtina treniruotis žaidimo forma:
- Kryžiažodžiai. Be jokios abejonės, tokia intelektuali pramoga padeda papildyti žodyną. Be įprastų kryžiažodžių su žodinių užduočių sąrašais, yra ir tokių, kuriuose klausimai pateikiami paveikslėlių pavidalu. Šis žaidimas padės vaikui išmokti suvokti ir perduoti informaciją.
- Įvairūs žodžių žaidimai: rimų, miestų derinimas, žodžio, prasidedančio tam tikru skiemeniu, paieška ir pan.
- Popieriniai žaidimai: sudarykite kuo daugiau trumpų žodžių iš vieno ilgo „Gyvatė“, kur kiekvienas paskesnis žodis prasideda paskutine ankstesnio žodžio raide ar skiemeniu, „Stebuklų laukas“, „Sumišimas“- žaidimas, kuriame reikia rinkti žodį iš mišrių kortelių su raidėmis.
- Stalo žaidimai: „Scrabble“ir „Erudite“rusiška versija.
-
Žaismingas taisyklių įsiminimas. Taigi raštingumo pavyzdžius daug lengviau įsiminti:
- „ne nuostabu, ne nuostabu, bet pavojinga ir baisu: rašyti raidę t veltui“;
- „arba, kažkas, kažkas, kažkas – čia brūkšnelis nepamirštas“;
- „Negaliu ištekėti“.
- Taip pat labai naudinga lavinti regimąją atmintį. Galite pasiūlyti vaikui šiuos pratimus: suraskite dešimt skirtumų tarp dviejų paveikslėlių, ant popieriaus lapo parodykite kelis raštus ir paprašykite atkartoti tai, ką matė iš atminties.
Vyresniems vaikams jau galima pasiūlyti savarankiškai kurti kryžiažodžius, taip pat rašyti esė, apsakymus ir eilėraščius. Tai labai padidins vaiko intelektualinį lygį, padės lavinti vaizduotę ir vaizduotės mąstymą.
Taip pat labai svarbu pašalinti galimas kalbos klaidas bendravimo procese: teisingai vartoti ir derinti žodžius bei frazes (pavyzdžiui, užsidėti ir apsivilkti), pabrėžti žodžius (žiedai, pyragaičiai) ir kt..
Jei kai kurie žodžiai sukelia sunkumų, galite gauti asmeninį žodyną, kad galėtumėte parašyti sudėtingus leksinius vienetus. Tada šiais žodžiais galite vesti mažus diktantus. Kita idėja – žaidimai „įterpti trūkstamą raidę“stiliaus. Pakartotinis kartojimas padės automatizuoti teisingą žodžių rašybą.
Raštingumas yra įgūdis, kurį galima lengvai įgyti arba lavinti, tačiau jį reikia lavinti reguliariai. Žinoma, mokykla pasiūlys daugybę įvairiausių fonetinės, morfologinės ir sintaksinės analizės pratimų. Todėl namuose nepageidautina dubliuoti tokias klases. Geriausia vaikui skiepyti meilę literatūrai, siūlant jam įvairius žanrus, o ugdymo procesą vesti žaismingai. Svarbiausia, kad mokymai vyktų ramiai.
Literatūros prasmė
Raštingumo lygio kėlimas yra viena iš svarbių ugdymo proceso dalių. Žinoma, svarbų vaidmenį atlieka gimtosios kalbos taisyklių ir normų įsiminimas, vėliau medžiagos įtvirtinimas praktikoje. Tačiau to gali nepakakti. Norintieji tobulinti suvokimo ir minčių pateikimo įgūdžius turėtų skirti ypatingą dėmesį įvairios literatūros skaitymui. Geriausia pirmenybę teikti tiems autoriams, kurie puikiai moka žodį ir spalvingai apibūdina tai, kas vyksta. Gerų knygų skaitymas padeda lavinti iškalbą, vaizduotės mąstymą, gebėjimą įsiskverbti į dalykų esmę.
Intuityvus raštingumas
Ši sąvoka reiškia žmogaus gebėjimą teisingai reikšti mintis pagal savo gimtosios kalbos normas, nepaisant to, kad taisyklių jis nežino. Toks gebėjimas dažniausiai išsivysto daug skaitantiems žmonėms. Rašyba, skyrybos sistema ir kalbos stilistiniai ypatumai išsaugomi atmintyje. Be to, skaitantys žmonės ugdo gerą loginį mąstymą, iškalbą ir gebėjimą filosofiškai mąstyti.
Raštingumo vaidmuo visuomenėje
Žinoma, žmogus, kuris moka taisyklingai reikšti savo mintis, neserga liežuviu, išreiškia save pagal savo gimtosios kalbos stilistines normas ir rašo be klaidų, daug labiau linkęs įgyti prestižinį išsilavinimą ir susirasti gerą darbą. Bendras kultūrinis sąmoningumas yra ne mažiau svarbus nei profesinis išsilavinimas.
Negalima pervertinti raštingumo svarbos. Tai vienas svarbiausių kriterijų, skiriančių primityvią ir neišsilavinusią visuomenę nuo progresyvios. Pasak UNESCO pasaulinės organizacijos, aukštas žodinės ir rašytinės kalbos mokėjimo lygis yra labai svarbusvaidmuo pagrindiniame ugdyme, kovojant su skurdu ir darniam visuomenės vystymuisi.
