Žmogaus veikla nuo senų senovės buvo mokslinių tyrimų objektas ir turi savo tipus, formas, požymius. Tai būdinga žmogui, kuris iš likimo ir aplinkinių nesitiki paruoštų savo problemų sprendimų. Jis visada ieško jam pelningiausių gyvenimo variantų.
Ką apie ją sakė senovės filosofai
Senovės Rytų ir Vakarų mokslininkai tyrinėjo, kas yra žmogaus veikla, materialistiniu ir idealistiniu požiūriu.
Sokratas (470–399 m. pr. Kr., Senovės Graikija) paaiškino tai sielos būkle, kurią laikė savo psichine nuosavybe, moralinių idėjų židiniu. Šios idėjos susidaro mokant žmogų, kas yra gėris ir blogis, o nuo šių žinių priklauso veiklos rūšys ir jo veiksmų pobūdis. Sokrato šūkis „pažink save“turėtų būti suprantamas kaip raginimas analizuoti elgesį ir požiūrį į jį, o ne analizuoti savo emocijas ir išgyvenimus.
Aristotelis (384–322 m. pr. Kr.), tyrinėdamas, kas yra protinė veikla, pavadino pratimus moraliniams poelgiams kaip sąlygą jos didėjimui. Vien tik gėrio ir blogio pažinimas nepadaro žmogaus tokių savybių, kaip, pavyzdžiui, dorybė ir apdairumas, savininku – nuolatinis mokymas, pratimai juose daro jį tokiu.
Stoikų doktrina atsirado Atėnuose IV amžiuje prieš Kristų. e. Jo pasekėjai manė, kad psichikos aktyvumo padidėjimas paprastiems žmonėms nepasiekiamas, jo valdymas buvo tik tikrų išminčių, kurių protas yra aistringas ir neleidžia patirti emocinių išgyvenimų, būrys. Bet kokie emociniai sukrėtimai atima iš žmogaus vidinę laisvę, trukdo atlikti pareigą.
Epikūras (341–270 m. pr. Kr., Senovės Graikija), priešingai, socialinio aktyvumo atsisakymą laikė tikra laime. Jis tai matė paprastų poreikių tenkinimu. Žmogaus valia, protas, protinė veikla turėtų būti nukreipta į savęs susilaikymo nuo neprieinamų malonumų lavinimą, antraip kentėti dėl jų nepasiekiamumo neišvengiama.
Ar visuomenei reikia aktyvių žmonių?
Darbuotojo verslo įmonės stimuliavimas yra vienas iš šiuolaikinės vadybos tikslų. Jo plėtra lemia reikšmingą darbo našumo padidėjimą, gamybos kultūros ir negamybinių santykių vystymąsi.
Psichologijoje veikla apibrėžiama kaip individo veikla, nukreipta į aplinką, siekiant patenkinti savo poreikius. Jos savininkas yra asmuo, turintis tokias asmenines savybes kaip:
- fokusas,
- supratimas apie būdų ir priemonių pasirinkimą tikslams pasiekti,
- gebėjimas analizuoti savo veiksmų rezultatus ir, atsižvelgiant į esamą situaciją, juos koreguoti.
Toks individas, tenkindamas savo materialinius, socialinius, etinius, meninius poreikius, stengiasi pertvarkyti aplinką, prasmingai tobulina darbo įrankius, dalyvauja sprendžiant kūrybinio darbo ir socialines problemas. Jo asmenybė tobulėja, nes jis nori daugiau sužinoti, daug išmokti. Tai yra, galima pagrįstai teigti, kad visuomenės narių iniciatyva prisideda prie visapusiškos jos pažangos.
Veiklos lygiai
Kuo patrauklesnis žmogui tikslas, tuo daugiau energijos jis išleidžia jam pasiekti. Didžiausias aktyvumo lygis pastebimas harmoningo asmenybės tipo žmonėms: jie turi labai išvystytą atsakomybę už darbą ir norą gauti didžiausią vidinį pasitenkinimą jo rezultatais.
Produktyvaus tipo asmenybės taip pat pasižymi aukštais veiksmų rezultatais, tačiau jų pasiekia dėl aistros savo idėjoms, o ne dėl didelės atsakomybės.
Refleksiniam tipui būdingas padidėjęs sąmoningumas, hiperkontrolė, tačiau šios savybės kartu su savikritika verčia jį nepasitikinti savimi ir savo iniciatyvomis. Todėl aktyviam jų įgyvendinimui jis pasiruošęs tik turėdamas pašalinę moralinę paramą.
Nepriklausomybės stoka siekiantjiems keliami tikslai pasireiškia atliekančiojo ir funkcinio tipo žmonėmis. Prisiimdami atsakomybę, jie griežtai laikosi trečiųjų šalių instrukcijų ir instrukcijų, naudoja paruoštus sprendimus, neįtraukdami savo iniciatyvos.
Sudėtingus verslo ir kūrybinius pasiūlymus gali pateikti mąstytojai, tačiau pirmajame plane jie turi savojo „aš“propagavimą, o ne veiklą įgyvendinti savo idėjas. Atsakomybės ir nepriklausomybės stoka, įžeidžiamumas – būdingi šio tipo žmonių bruožai.
Taigi, koks jo aktyvumo lygis (aukštas, vidutinis ar žemas), priklauso tiek nuo asmeninių prigimtinių žmogaus savybių (temperamento, gabumų), tiek nuo tų, kurias jį auklėjo tėvai ir socialinė aplinka..
Žmogaus veiklos formos ir veiksniai
Gimdamas žmogus yra visiškai priklausomas nuo jį supančių žmonių. Tačiau jam augant ir tobulėjant atsiranda naujų galimybių, kurios palaiko savarankišką jo, kaip individo, egzistavimą, skatina jį užsiimti tam tikra veikla.
Sovietų psichologas B. G. Ananijevas savo tyrime nustatė tokias žmogaus veiklos formas kaip bendravimas, darbas ir žinios.
Kitų mokslininkų darbuose tai apima kontempliaciją, refleksiją ir elgesį, kitų žmonių valdymą, mėgėjišką pasirodymą, taip pat kūrybines, menines, pažinimo, motyvacines, praktines, kovines, sporto, informacijos ir bendravimo formas.
Žmogaus veiklos priežastys ar veiksniai paaiškinami poreikiupatenkinti daugybę poreikių, garantuojančių jam, pirma, fizinį išgyvenimą (maistas, drabužiai, pastogė, apsauga, dauginimasis). Antra, jam reikia bendrauti ir būti pripažintam kitų visuomenės narių, o tai yra jo darbo, komunikacinės veiklos suaktyvinimo š altinis. Trečia, dvasinių prašymų patenkinimas iš individo reikalauja jo paties energingų vidinės laisvės ieškojimų, kūrybingumo savęs skatinimo, veiksmų keisti aplinką pagal savo pažiūras ir prašymus.
Veikla dėl auklėjimo
Norėdamas kryptingai veikti, žmogus turi parodyti kūrybiškumą, valingas pastangas, bendrauti su kitais žmonėmis – konsultuotis, studijuoti kažkieno patirtį. Bet šios savybės – stipri valia, nestandartinis požiūris į problemą, mokėjimas bendrauti, analizuoti, daryti išvadas gimsta ne su kūdikiu. Kas yra veikla? Tai tinkamo auklėjimo rezultatas.
Jo formavimas vaikystėje yra viena iš daugelio tėvų užduočių, kuri nėra tokia paprasta, kaip atrodo iš pirmo žvilgsnio. Visų pirma, suaugusiesiems reikia sąmoningo požiūrio į šį tikslą ir kantrybės: veiklos ugdymas yra viena iš tų pedagoginių problemų, kurios greitai neišsprendžiamos.
Pastaba tėvams: kaip tai padaryti
Aktyvus žmogus reiškia aktyvų, energingą. Tokie vaikai tampa šeimose, kuriose išlaikomas demokratinis santykių tarp jų ir suaugusiųjų stilius. Tai apima santykių lankstumą: pakankamų reikalavimų rodymą ir kontrolę,tėvai gerbia vaiko nuomonę ir poziciją, ugdo jo savarankiškumą, iniciatyvumą, savikritiškumą. Įmanomos užduotys ir reikšmingas jo paskatinimas skatina didesnį aktyvumą siekiant tikslo. Svarbu pakankamai pagalba, rami, dalykiška tiek vaikų iniciatyvos rezultatų, tiek padarytų klaidų analizė bei sėkmingi veiksmai.
Autoritarinis auklėjimo stilius slopina vaiko aktyvumą, nes grasinimai bausmėmis ir prievarta sukelia baimę pažeisti suaugusiojo nurodymus, suklysti savo veiksmuose.
Liberalus stilius, priešingai, nereiklus vaikams. Didžiausia laisvė su minimaliais elgesio apribojimais formuoja agresyvumą ir leistinumą. Tokie vaikai mano, kad tikslą pasiekti reikia priversti suaugusiuosius ant sidabrinio padėklo atnešti jiems tai, ko jie nori, o ne būti protingiems ir verslūs.
Visuomenė kaip veiklos ugdymo dalykas
Valstybė itin suinteresuota ugdyti aktyvius ir iniciatyvius piliečius. Štai kodėl bet kuri švietimo įstaiga, žiniasklaida, be kitų užduočių, kelia sau sudėtingą užduotį – kurti gyventojų aktyvumą.
Mokytojai, psichologai, socialiniai darbuotojai, kultūros darbuotojai, visuomeninės asociacijos, įvairaus rango vadovai veikia kaip proceso, kurio tikslas – ugdyti socialiai atsakingą pilietį, subjektai. Jis turi turėti:
- domėjimasis visuomenine veikla,
- organizacinės savybės,
- darbštumas ir iniciatyvumas,
- savikritiškumas ir reiklumas sau ir kitiems,
- noras padėti žmonėms.
Šios savybės garantuoja viešosios tvarkos užtikrinimą ir įstatymų įgyvendinimo vietoje kontrolę, tiesioginę gyventojų ir valdžios sąveiką.
Veikla su minuso ženklu
Nusikalstama, amorali piliečių veikla nėra visuomenės patvirtinta ir netgi baudžiama. Kokią veiklą žmogus turi, kokias jos rūšis, lygius ir formas renkasi – priklauso nuo vidinės individo pozicijos. Pagal tai, kokiais veiksmais ir kaip tai pasireiškia, galima spręsti apie daugelį žmogaus savybių. Kuo aukštesnės moralinės nuostatos, tuo poreikių tenkinimo būdai („noriu“ir „privalau“) labiau koreliuoja su žmogaus egzistencijos taisyklėmis ir normomis („galima“arba „neįmanoma“). Taigi daugybė pasiaukojančios drąsos ir precedento neturinčio niekšiškumo, sunkaus darbo ir begėdiško svetimo turto vagystės, siekiant patogaus egzistavimo, bekompromisio sąžiningumo ir plataus masto melo, siekiant išgarsėti, pavyzdžių.
Asociali „veikla“savanaudiško savo poreikių tenkinimo srityje yra daugelio asmens asmeninio ir socialinio gyvenimo aplinkybių derinys su jo neigiamomis vidinėmis savybėmis – godumu, kerštingumu, tinginimu, nesugebėjimu valdyti savo veiksmai ir emocijos.
Išvada
Šiuo metu yra daug būdų, kaip nustatyti jo rūšis, formas, tipus, tačiau ekspertų nuomonės sutampa, kadkas yra veikla: tai iniciatyvos pasireiškimas veikloje, reikšmingoje pačiam individui ir visai visuomenei. Vaikų ir jaunimo auklėjimo prioritetai šiandien pasislinko socialiai orientuotos, aktyvios, sveikos doriškai ir fiziškai asmenybės formavimo link. Jo viešoji orientacija neatmeta individualių poreikių ir prašymų laisvės, bet reiškia subtilų jų tenkinimą, nepažeidžiant visuomenės.
