Nuolat besivystantis pasaulis žmogui kelia vis daugiau reikalavimų. Štai kodėl reikia išsiaiškinti, kas yra mokymasis visą gyvenimą, nes nuolatinės konkurencijos sąlygomis laimi tas, kuris gali mokytis, iš naujo mokytis ir pritaikyti įgytas žinias praktikoje.
Sąvokos prasmės išsiaiškinimas
Taigi, kas yra mokymasis visą gyvenimą? Ši sąvoka pasaulyje pasirodė palyginti neseniai, tik XX amžiaus pabaigoje, tačiau daugelyje šalių greitai užėmė vieną pagrindinių vietų pedagoginių ir socialinių problemų sąraše. Pats reiškinys gali būti apibūdinamas kaip nuolatinis žmogaus ugdymosi potencialo augimas visą gyvenimą. Tai apima ir bendrą jo erudiciją, ir profesinį tobulėjimą kaip šiuolaikinio specialisto, savo srities žinovo. Organizaciniu požiūriu tęstinio ugdymo institucijos, kaip socialinio reiškinio, funkcionavimas užtikrinamas suinteresuotos valstybės ir visuomenės paramos dėka, kurios kartu padeda išlaikyti.stabili švietimo struktūrų veikla (formalios ir neformalios, privačios ar šaliai priklausančios, pagrindinės ir papildomos, pagrindinės ir lygiagrečios, taip pat daugelis kitų).
Kokias funkcijas atlieka tęstinis mokymas?
Ugdymo ir ugdymo uždavinių sprendimas bei užsibrėžtų tikslų siekimas turi atitikti 2 pagrindines veiklos sritis. Tai yra:
- atsižvelgiant į perspektyvius ir neatidėliotinus socialinius poreikius, aprūpinti šiuolaikinę informacinę visuomenę profesionaliu, savo žinių srityse išmanančiu personalu, papildant socialinę aplinką kultūringais ir įvairiapusiais žmonėmis;
- asmens objektyvaus troškimo nuolatiniam savęs ugdymui ir tobulėjimui patenkinimas visą gyvenimą.
Taigi, apskritai, mes išsiaiškinome, kas yra tęstinis ugdymas. Tačiau kas iš tikrųjų slypi už abstrakčios ir ne iki galo suprantamos terminijos? Išsiaiškinkime.
Kokybiškai naujas reiškinys ar ne?
Nepaisant to, kad reiškinio pavadinimas buvo sugalvotas visai neseniai, pats tęstinio ugdymo institutas yra pažįstamas visiems: ir suaugusiems, ir jaunimui. Faktas yra tas, kad jis vyksta ten, kur užtikrinamas ugdymo grandinės grandžių tęstinumas ir įgyvendinama prasminga jų vienybė. Taigi, žmogaus perėjimas iš darželio į mokyklą, tada į mokyklą, institutą, universitetą ar akademiją, o po to - į darbą irYra tęstinio ugdymo pavyzdys, nors ir itin schematiškas. Čia prieš individo įėjimą į savarankišką gyvenimą vyksta ugdymas vaikystėje, po kurio ugdomoji veikla įvyksta jau suaugus, kur žinios vyrauja įsiterpusios su praktika. Tęstinio mokymosi tipų klasifikacijoje taip pat galima išskirti papildomą, antrinį, tinkamą profesinį ir kt. Sutikite, kad šia prasme mokymasis ir švietimas visą gyvenimą nėra kokybiškai naujiena. Tačiau šiandien šis reiškinys turi įdomių ir unikalių savybių, kurios atspindi jo specifiką.
Amžiaus apribojimų keitimas
Galime pasakyti „ačiū“nuolatiniam pasaulio vystymuisi, bent jau už tai, kad jo dėka mes ne tik turime galimybę žinoti, kas yra tęstinis ugdymas, bet ir dalyvauti jame, nepaisant kokią gimimo datą turime pase. Jei anksčiau suaugusiam, pasiekusiam žmogui pradėti ar tęsti mokslus atrodė kažkas gėdingo ar netinkamo, šiandien statistika atskleidžia įdomių faktų: tradicinis studento iki 25 metų tipas pamažu tampa praeitimi. Taigi JAV daugiau nei 43% visų studentų yra vyresni už šį rodiklį. 45% studijomis užsiima tik iš dalies, tai yra nebelaiko to savitiksliu, o derina žinių įgijimą su praktika. Be to, tiesiogiai su Rusija susiję duomenys rodo, kad kai kuriose srityse universitetus baigia apie 50 procmokymo įstaigų ir iki 64% vidurines profesines mokyklas baigusių absolventų keičia specialybę iškart po to, kai baigia alma mater. Pasaulio š altiniai praneša, kad tik 4% darbingų planetos gyventojų dirba pagal profesiją, kurią iš pradžių įgijo. Tai faktai, kurie negali būti nei geri, nei blogi, tačiau akivaizdus jų pranašumas – laipsniška žmonių pergalė prieš baimę per daug mokytis ir gaišti laiką. Šiandien tai nebėra pats brangiausias žmogaus turtas. Frazė „Gyvenk ir mokykis“įgauna pagreitį.
Mokymasis visą gyvenimą
Beje, tęstinis profesinis mokymas neturėtų būti painiojamas su mokymusi visą gyvenimą. Pastaroji yra švietimo ir mokymo atšaka, o tęstinis mokymasis priklauso platesnei sričiai – socializacijai. Jei švietimas teikia pirmenybę žinių perdavimui studentui ir jam būdinga žmogaus buvimo tarp įvairių tipų švietimo įstaigų sienų trukmė, tai mokymasis visą gyvenimą yra kokybiškai skirtinga kategorija. Tai apima ne tik žinias, bet ir įgūdžius, gebėjimus, atlikti tam tikrą socialinį vaidmenį socialinio ir darbinio gyvenimo procese, ugdyti gebėjimą racionaliai organizuoti savo laiką, spręsti problemas, prisitaikyti prie nuolat kintančių sąlygų.
Atsinaujinantis švietimas
Atsinaujinantis švietimas yraterminas, šiek tiek susijęs su tęstiniu mokymu. Tai identiška įgyti išsilavinimą „dalimis“visą gyvenimą. Net jei žmogus nutolsta nuo ilgo buvimo vienoje mokymo įstaigoje praktikos, jis vis tiek mokosi vykdydamas kitas veiklas, griebiasi alternatyvių metodų ir metodų. Taigi tęstinio profesinio mokymo sistema apima visą žmogaus gyvenimą nuo gimimo iki mirties, nors žmonės ne visada yra studentai.
Rusijos švietimo keitimo koncepcija
Šiandien Rusijoje, kaip ir daugelyje kitų išsivysčiusių ir besivystančių pasaulio šalių, aktyviai kuriama programa, skirta tokio ugdymo institucijai tobulinti. Jį sudaro 4 aktyvumo vektoriai:
- specialistų ugdymo kokybės gerinimas;
- perėjimas prie profesinio mokymosi visą gyvenimą;
- investuoti į švietimą;
- bendrojo (vidurinio) ugdymo reforma.
Žinoma, šiandien mūsų gimtojoje žemėje yra nemažai problemų ir sunkumų. Taigi Rusijoje akredituojamos ne individualios studijų programos ir planai, o pačios mokymo įstaigos, todėl konkretaus universiteto diplomo įgijimo svarba vis dar vyrauja už reikalingų įgūdžių įgijimo vertę, o žmogaus patogumui šiandien jie yra dažnai mokoma trumpų, bet informatyvių kursų ar mokymų forma. negali būti visiškai įgyvendintas irnuotolinis mokymasis, kuris netinka studentams, kai kalbama apie, pavyzdžiui, tęstinį medicininį išsilavinimą. Juk būsimam gydytojui daugiausiai reikia būti asmeniškai prieš mokytoją. Be to, dėl šalių skirtumų profesinis ir asmeninis tobulėjimas negali būti visiškai realizuotas. Gaukite nuolatinį matematinį išsilavinimą, kuris šiandien yra labai perspektyvus. Žinių ištroškęs žmogus vis tiek liks apribotas savo gyvenamosios vietos – tęsti studijas užsienyje jam prireiks lėšų, kurių užribio atstovai net ir su savo talentu gali tiesiog neturėti.
Mes mokomės patys
Tačiau jei žmogaus tikslas nėra tęstinis medicininis išsilavinimas ar kitas panašus į jį, siejamas su siauru profiliu, tai tokiu atveju saviugda galite užsiimti net namuose ir patobulinti savo įgūdžių. Šiuolaikinių ir išsilavinusių žmonių prioritetas:
- bent vienos užsienio kalbos mokėjimas;
- asmeninio kompiuterio ir pagrindinio standartinių programų rinkinio įsisavinimas;
- sekant profesinės sferos naujienas: interneto stebėjimas, specializuotos literatūros skaitymas, noras dar kartą praktikuotis "kitoj vietoj";
- žinios apie š altinius, kuriuose galite „išmokti mokytis“, tai yra nenuilstama reikiamos informacijos paieška;
- Atsakingumo, disciplinos, kūrybiškumo, iniciatyvumo ir pasitikėjimo savimi ugdymas.
Svarbiausia -atminkite: niekada nevėlu pradėti!
