Vieningas valstybinis rusų kalbos egzaminas yra privalomas egzaminas, kurį turi išlaikyti kiekvienas mokinys, baigęs 11 klasę, kad gautų pažymėjimą. Vieningo valstybinio egzamino rašymas rusų kalba vaidina didelį vaidmenį ir yra viena iš svarbiausių užduočių. Tai gali suteikti absolventui iki 24 pradinių taškų arba apie 40 testų taškų. Štai kodėl studentams labai svarbu ruoštis rašiniui – geras rašinys gali būti sėkmingo priėmimo raktas.
Esė turinio kriterijai
2019 metais šiek tiek pasikeitė esė rusų kalba vertinimo kriterijai. Iki šių metų pagrindinė rašinio dalis, už kurią mokiniai galėjo gauti daugiausiai balų, buvo savos nuomonės išreiškimas argumentuojant ir remiantis literatūriniais tekstais. Tačiau šis metodas turėjo savo trūkumų, iš kurių pagrindinis yra daugelio paruoštų gaminių pasirodymas interneteargumentai. Todėl daugelis moksleivių per egzaminą neparodė savo tikrojo pasirengimo lygio, o atkartojo išmoktas frazes.
Tikriausiai dėl to buvo atlikti pakeitimai. Taip, ir tuos pačius įgūdžius – gebėjimą dirbti su klasikiniais tekstais ir jais remiantis argumentuoti savo poziciją – moksleiviai lavina ruošdamiesi rašiniui apie literatūrą. Laikydamas vieningą valstybinį egzaminą, dabar studentas gali gauti daugiausiai pirminių taškų (iki 5) už komentavimą š altinio tekste.
Kitas punktas atitinka teksto problemos teiginį. Svarbu pažymėti: jei problema suformuluota neteisingai arba jos visiškai nėra darbo tekste, už kriterijus K1-K4 skiriamas nulis balų. Iš viso mokinys praranda 8 taškus.
Absolventas gauna dar vieną tašką už autoriaus pozicijos ir savo požiūrio į ją suformulavimą ir savo nuomonės pagrindimą.
Sudėties struktūra
Ruošiant rašyti esė apie egzaminą labai svarbu tiksliai žinoti tokio pobūdžio darbo struktūrą ir jos laikytis. Pirma, tai padeda nepasiklysti įtemptoje egzamino situacijoje, tereikia laikytis gerai žinomo plano. Antra, nepraleiskite istorijos gijos, vadovaudamiesi visais kriterijais. Anot jų, įprasto rašinio planas turėtų būti toks:
- Įvadas, pagrindinės teksto problemos formulavimas.
- Išsamus problemos teksto komentaras.
- Autoriaus pozicija.
- Sava pozicija ir jos argumentacija.
- Išvada.
O dabar išanalizuokime kiekvieno elemento rašybądaugiau.
Kaip suformuluoti problemą
Pirmas dalykas, kurį studentas turėtų padaryti ruošdamasis USE esė, yra išmokti skaityti tekstą ir nustatyti autoriaus iškeltą problemą. Norėdami tai padaryti, atidžiai perskaitykite tekstą. Galbūt net kelis kartus. Tada mintyse atsakykite į klausimus:
- Apie ką šis tekstas?
- Kas yra pagrindiniai jo veikėjai?
- Kokie įvykiai vyksta?
- Koks laikas aprašytas tekste?
Taip įsitikinkite, kad atidžiai perskaitote tekstą ir išvengsite faktinių klaidų rašydami esė.
Toliau reikia pagalvoti, kokią mintį bandė perteikti autorius, kokia yra pagrindinė teksto mintis. Užrašykite tai pora sakinių, suformuluodami autoriaus poziciją. Uždavus klausimą šiai daliai – tai probleminis klausimas.
Bet kuriame meniniame ar publicistiniame tekste, kaip taisyklė, yra keletas problemų. Mokinys turėtų pasirinkti labiausiai, jo nuomone, „akivaizdžiausią“, lengviausiai sekamą tekste. Šiuos įgūdžius taip pat galima įgyti ruošiantis sudaryti egzaminą.
Pasirinkus problemą, verta parašyti trumpą įžangą – vieną ar du sakinius, kurie švelniai supažindintų skaitytoją su rašinio tema. Šį vaidmenį gali atlikti citatos, aforizmai ar apibrėžimai. Tada turėtumėte nustatyti problemas arba probleminę problemą, užbaigti dalį baigiamąja fraze.
Taigi, apskritai, pirmoji esė pastraipa turėtų atrodyti taiptaigi: 1-2 įvadiniai sakiniai + problema („Tekstas iškelia problemą […]“/ probleminis klausimas) + „Būtent šiuo svarbiu klausimu [autorio vardas] siūlo pagalvoti“
Komentaro rašymo ypatybės
Suformulavus problemą, reikia pradėti rašyti komentarą. Kaip jau minėta, komentaras yra pati „vertingiausia“esė dalis. Todėl šis etapas taip pat svarbus ruošiantis egzamino kompozicijai – teksto analizei.
Komentaras yra išsamus šio teksto medžiagos naudojimo problemos paaiškinimas. Savo komentare turėtumėte tiksliai paaiškinti, kaip autorius atskleidžia šią temą ir kokiomis priemonėmis išreiškia savo nuomonę.
Komentaras vertinamas taip:
- Vienas pavyzdys – iliustracija iš teksto su paaiškinimu=2 taškai.
- Antras pavyzdys yra iliustracija iš teksto su paaiškinimu=2 taškai.
- Semantinis ryšys tarp pateiktų pavyzdžių=1 taškas.
Kiekvieną pavyzdį turėtų sudaryti trys dalys: pavyzdys iš teksto, citata ir pavyzdžio paaiškinimas. Tai reiškia, kad apytikslis komentaro kontūras yra:
- 1 pastraipa: pavyzdys (mažas konkrečios situacijos aprašymas iš teksto ir naudojant faktus) + iliustracinė citata + paaiškinimo pavyzdys;
- 2 pastraipa: antras pavyzdys-iliustracija, sukurta pagal tą patį planą;
- 3 pastraipa: semantinis ryšys tarp dviejų pavyzdžių.
Semantinis ryšys gali būti kitur, pavyzdžiui, tarp pavyzdžių. Svarbiausia to nepamiršti! Priešingu atveju galite prarasti vieną tašką.
Labai svarbu, kad komentaras būtųparašyta griežtai apie problemą, kurią nurodėte rašinio pradžioje. Pavyzdžiui, jei įžangoje jūsų probleminis klausimas skambėjo taip: „Kas baisaus vienatvėje?“, tai komentare negalite atskleisti žiaurumo problemos. Tokiu atveju komentaras bus pažymėtas kaip „nepavyko“.
Autorio pozicijos formulavimas
Po komentaro apie planą seka autoriaus pozicija. Tai maža pastraipa, kuri tarsi apibendrina viską, kas buvo pasakyta anksčiau. Formuluojant problemą, autoriaus pozicija jau buvo įrašyta kaip pagalbinis elementas, dabar ją galima tiesiog perrašyti su nedideliais pataisymais, jei jų reikia.
Sava pozicija
Kitas svarbus etapas – pasiruošimas rašyti egzaminą. Tai reiškia, kad įgyjama galimybė oficialiai išreikšti savo sutikimą su autoriumi naudojant konstrukciją:
- "Neįmanoma nesutikti su autoriumi";
- "Visiškai pritariu autoriaus pozicijai."
Tačiau atminkite, kad tai daugiau įžanga ir nebus skaičiuojamas kaip išsamus atsakymas. Norėdami gauti 1 tašką pagal šį kriterijų, taip pat turite argumentuoti savo poziciją. Yra du pagrindiniai būdai tai padaryti:
- Literatūrinės medžiagos trauka. Savo sprendimą patvirtinate remdamiesi literatūros argumentais. Turite apibūdinti konkrečią situaciją ir trumpai paaiškinti, kaip ji tiksliai patvirtina jūsų mintį. Čia galite pasiruošti galutinei rusų kalbos egzamino kompozicijai. Tikrai turite paruoštąliteratūriniai argumentai.
- Teismas + nuosprendis. Lygiai taip pat galite paremti savo mintį antruoju sprendimu, pavyzdžiui, išplėtę mintį arba pateikdami pavyzdį iš gyvenimo. Galite naudoti garsaus asmens citatą.
Nepriklausomai nuo to, kokį argumentavimo būdą pasirinksite, galite gauti tik 1 tašką. Taigi tikriausiai neverta dėti daug pastangų ieškant literatūrinių argumentų, jei tai atima daug laiko.
Išvados rašymas
Išvada nėra vertinama tiesiogiai, tačiau ji yra svarbi bet kurio rašinio dalis, nes būtent išvada suteikia jai kompozicinį vientisumą.
Išvada turėtų būti sudaryta iš kelių sakinių ir būti logiška jūsų darbo išvada. Išvada turi būti aktuali ir parašyta griežtai apie problemą, kurią nurodėte pradžioje, ir atitikti autoriaus poziciją.
Norėdami tai padaryti, galite iš naujo suformuluoti autoriaus poziciją, išreikšdami ją kitais žodžiais. Taip pat produkcijoje gali būti skatinamųjų pasiūlymų, kreipimųsi. Atsižvelgiant į jų aktualumą, jie gali būti geras būdas užbaigti esė.
Kalbos kompozicija ir raštingumas
Ruošiant egzamino kompozicijai reikia atkreipti dėmesį ne tik į jo semantinį turinį, bet ir į formą.
Taigi, už teksto kalbinį dizainą mokinys gali gauti 4 balus. Šis blokas apima šiuos kriterijus:
- Semantinis vientisumas ir pateikimo nuoseklumas. Loginių klaidų nebuvimas, taip pat motyvuotas teksto skirstymas į pastraipas – 2 balai. Jei įdarbe yra 1 loginė klaida arba 1 teksto pastraipos skirstymo klaida, skiriamas 1 balas. Jei padaroma daugiau klaidų, skiriama 0 taškų.
- Kalbos išraiškingumas, kalbos gramatinės struktūros įvairovė. Jei kūrinys išsiskiria originalumu ir leksinių bei gramatinių priemonių įvairove, už šį kriterijų jam skiriama 2 balai. Svarbu: maksimalų balą galima nustatyti tik tuo atveju, jei darbe yra tik viena kalbos klaida! Jei leksinės ar gramatinės priemonės yra monotoniškos, galima skirti 1 balą. Kitu atveju skiriama 0 taškų.
Dėl raštingumo kriterijų žr. lentelę.
Paskutinis kriterijus yra paaiškinimas. Etinės klaidos – nepagarbos ar agresijos pasireiškimas teksto autoriui ar bet kam kitam, įžeidžiantis požiūris. Šiuo kriterijumi įvertinama, ar mokinys yra teisingas savo teiginiuose.
Kaip išvengti rašybos ir skyrybos klaidų
Akivaizdu, kad skirtingai nei ruošdamiesi istorijos ar socialinių mokslų egzamino rašiniui, pavyzdžiui, rusų kalba, turite skirti ypatingą dėmesį savo raštingumui. Kaip matote, rašinio vertinimo kriterijai yra gana griežti, tačiau klaidų visada galima išvengti. Atminkite, kad esė nėra diktantas. Jūs turite teisę keisti formuluotę, suskaidyti sudėtingus sakinius į paprastus. Jei nesate tikri dėl konkretaus žodžio rašybos, pabandykite surasti jo sinonimą jį pakeisdami.
Žinoma, neturėtume pamiršti ir mokyklos rusų kalbos pamokųkalba, nes egzaminas skirtas šių pagrindinių žinių patikrinimui. Taip pat turėtumėte plėsti savo žodyną, pritaikyti taisyklių žinias praktikoje ir lavinti regimąją atmintį skaitydami literatūrą ar spręsdami uždavinius.
Naudojimo esė rusų kalba pavyzdys
Žinoma, raktas į sėkmingą bet kokios užduoties atlikimą yra praktika. Tik reguliarus savarankiškas esė rašymas ir klaidų analizė gali duoti aukštus balus. Tačiau pasiruošimas taip pat gali apimti kitų žmonių darbų skaitymą ir analizavimą.
Pavyzdžiui, toliau pateikiama esė, paremta B. L. Pasternako romano „Daktaras Živagas“ištrauka. Ją rašė būsimieji egzaminuotojai pasiruošimo egzamino kompozicijai pamokose.
Karas visada yra tragedija. Tačiau yra karų, kuriuos ypač skaudu stebėti – civilinių. Kokia yra pilietinio karo esmė, ypatinga jo drama? Būtent šį svarbų klausimą užduoda B. L. Pasternakas.
Autorius atskleidžia savo supratimą apie pilietinį karą, apibūdindamas Rusiją po revoliucijos. Pagrindinis veikėjas – karo gydytojas Jurijus Andrejevičius Živago netyčia atsiduria mūšio epicentre, tapdamas jo nevalingu stebėtoju. Nepaisant to, kad jis yra „raudonųjų“pusėje, šiuo metu jis simpatizuoja „B altosios gvardijos vaikams“. Faktas yra tas, kad jis juose mato ne tik „beatodairišką“jaunimą, bet ir „dvasia jam artimus“žmones – tą patį ratą su juo. Jam jie ne priešai, o broliai, prilygstantys jam ir auklėjimu, ir kultūriniu lygiu, ir kilme.
Jau mūšiui pasibaigus, daktarastiria du žuvusiuosius: telegrafą, kovojusį raudonųjų pusėje, ir b altąją gvardiją. Pas juos randa tos pačios psalmės tekstą, kuris „buvo laikomas stebuklingu, išgelbėtas nuo kulkų“. Šie žmonės ką tik kovojo vienas prieš kitą, bet dabar jų sielas susitaikė ir jas glaudžiai siejo vienas tikėjimas ir vienintelis troškimas – troškimas gyventi.
Šiais pavyzdžiais autorius parodo, kad nepaisant visų politinių ir ideologinių skirtumų, visi šie žmonės yra vienos tautos dalis, kurią vienija viena istorija ir kultūra.
B. L. Pasternakas mano, kad pilietinis karas yra brolžudiškas karas, verčiantis tos pačios religijos, tos pačios tautos žmones sunaikinti vieni kitus, o tai negali būti pateisinama.
Neįmanoma nesutikti su autoriumi. Iš tiesų, pilietinis karas yra nenatūralus. Žmonės negina savo šalies nuo priešo, o, priešingai, patys ją griauna. Pilietiniame kare nėra laimėtojų ar pralaimėtojų, tik sudužę likimai, suskilusios šeimos ir visus palietusi tragedija.
Baigdamas norėčiau pasakyti, kad bet koks karas yra didelis sielvartas, bet pilietinis karas ypač. Todėl žmonės turėtų dėti visas pastangas, kad išvengtų šios katastrofos, ir ieškoti kitų, kūrybingų, konfliktų sprendimo būdų.
Šiame straipsnyje buvo gana išsamiai aprašyti visi egzaminų rašinių tikrinimo reikalavimai, jiems pateiktos pastabos, pateikti keli jų darbo rengimo planai. Ši medžiaga gali padėti geriau suprasti, kokias klaidas darote irkaip galite pagerinti savo darbą, kad sėkmingai išlaikytumėte egzaminą.
