Mokyklų savivalda yra gana sena sistema, egzistuojanti kiekvienoje mokykloje. Jis atsirado sovietmečiu. Tačiau sovietinės mokyklų savivaldos darbas gerokai skyrėsi nuo šiuolaikinės.
Koks skirtumas? Sovietmečiu buvo plačiai paplitęs toks reiškinys kaip griežta valdžios centralizacija. Mokytojai, mokiniai ir tėvai neturėjo teisės daryti įtakos mokyklos vadovo veiklai. Vadinasi, mokyklos savivalda turėjo griežtus rėmus, buvo visiškai pavaldi direktoriui ir vykdė tik jo įsakymus. Pagrindinis mokyklos savivaldos uždavinys buvo nustatyti griežtą mokinių drausmę ir vykdyti įsakymus iš viršaus. Atitinkamai, tokios savivaldos efektyvumas buvo lygus nuliui.
Dabar padėtis kardinaliai pasikeitė. Mūsų valstybė oficialiai tapo demokratine, o tai reiškia, kad visi mokiniai turi teisę balsuoti ir prisidėti prie mokyklos įstaigos veiklos. Mokytojai ir tėvai turi teisę išreikšti savo nesutikimą su mokyklos administracijos politika ir siūlyti problemos sprendimo būdus. Mokyklos savivalda yra sistemakuri ne tik turi teisę nebūti pavaldus mokyklos direktoriui, bet ir gali turėti įtakos darbo organizavimui mokykloje. Mokyklos savivaldos uždavinys dabar – padaryti mokyklą įdomesnę ir gražesnę, kontroliuoti ir plėtoti mokinių veiklą, organizuoti gerai koordinuotą sistemą.
Mokyklų valdžia apima įvairias institucijas. Taigi, už mokinių drausmę ir tvarką mokykloje yra atsakinga institucija. Jo pareigos – mokinių išvaizdos tikrinimas, mokyklos teritorijos valymo ir kitos veiklos organizavimas. Už renginių organizavimą atsakinga institucija planuoja įvairias šventes, konkursus ir planą įgyvendina. Sporto sektorius yra atsakingas už sporto renginius. Redakcija atsakinga už mokyklos patalpų projektavimą ir dekoravimą. Spaudos centras leidžia mokyklos laikraštį, renka naujienas ir įdomią informaciją apie tai, kas vyksta mokykloje.
Mokyklos valdžios vadovai ne rečiau kaip kartą per mėnesį šaukia tarybą, kurioje dalyvauja jos organų ir klasės turto vadovai. Taryba koordinuoja tolesnę mokyklos savivaldos veiklą, apibendrina, identifikuoja aktualias mokyklos problemas, sugalvoja jų sprendimo būdus.
Be to, tokiose tarybose aptariamas mokyklos valdžios darbo planas. Paprastai toks planas apima susirinkimų atidarymą ir uždarymą metų pabaigoje ir pradžioje, renginių organizavimą ir vedimą, budėjimo ir teritorijos valymo organizavimą, mokinių išvaizdos tikrinimą.
Žinoma, mokyklų savivalda, tiksliau, ją sudarantys organai, turi turėti savo unikalius pavadinimus. Taigi į tarybos darbą įtraukiama daugiau mokinių, todėl savivaldos darbas tampa įdomesnis ir smagesnis, o mokykla, turinti tokią originalią mokyklų savivaldos sistemą, yra unikali ir nepakartojama!
