Pastaruoju metu gana dažnai eismo įvykių dalyviais tampa vaikai. Kokia tokio reiškinio priežastis? Kai kas mano, kad taip yra dėl to, kad pažeidžiamos vaikų kelių eismo taisyklės.
Problemos aktualumas
Už vaikystės traumų slypi suaugusiųjų abejingumas, prevencinių priemonių, skirtų tokioms situacijoms išvengti, trūkumas.
Tarp pagrindinių eismo įvykių, kuriuose nukenčia vaikai, priežasčių pabrėžiame:
- informacijos apie eismą stoka;
- išvažiavimas į važiuojamąją dalį prieš transportą nenustatytoje vietoje;
- žaidžiame kelyje;
- išvažiavimas į važiuojamąją dalį dėl tramvajaus, autobuso, troleibuso;
- nežinantis, kaip elgtis tam tikrose vairavimo situacijose;
- ėjimas šaligatviu, važiuojamąja dalimi;
- suaugusiųjų dėmesio trūkumas.
Kelių eismo taisykles su paaiškinimais reikėtų svarstyti klasėje ikimokyklinio ugdymo įstaigose, mokykloje. Tik tokiu atveju galite tikėtis, kad vaikai įgis saugaus buvimo gatvėje, kelyje įgūdžių.
Svarbūs punktai
2017 m. kelių eismo taisyklės turi keletą išskirtinių bruožų, kuriuos turėtų žinoti ikimokyklinukai. Iki aštuonerių metų kūdikiai prastai skiria garso š altinius, be to, turi mažą regėjimo lauką. Pavyzdžiui, iki penkerių metų vaikai vadovaujasi maždaug penkiais metrais. Po šešerių metų žiūrėjimo kampas padidėja iki dešimties metrų. Tačiau jis mato tik priešais esančias mašinas, o eismas kairėje ir dešinėje kelia rimtą pavojų vaikams.
Vaikai normalų vaizdą mato tik sulaukę septynerių metų, todėl kelių eismo taisyklių mokymasis ir jų laikymasis yra būdas apsaugoti vaikus nuo rimtų sužalojimų.
Ugdomosios veiklos tikslas darželyje
Kaip padaryti, kad keliai ir šaligatviai nebekeltų pavojaus vaikams? Pedagogai ir mokytojai klasėje pasakoja savo vaikams Rusijos Federacijos kelių eismo taisykles. Šio termino iššifravimas yra gerai žinomas net ikimokyklinukams. Būtent Kelių eismo taisyklių pamokose vaikai įgyja įgūdžių ir gebėjimų, įgyja tinkamo elgesio kelyje įpročių.
Švietėjiškos veiklos tikslai
SDA yra svarbus bet kurios ikimokyklinės įstaigos veiklos etapas. Mokytojas pasakoja savo mokiniams apie kelio elementus, šviesoforo veikimą, transporto priemonių judėjimą. Svarbu ikimokykliniame amžiuje ugdyti saugaus elgesio įgūdžius, teorines žinias lavinti praktiškai. Mažyliai mokosi kelio ženklus: „Autobusų stotelė“, „Vaikai“,„Dviračių takas“, „Požeminė perėja“, „Stovėjimo vieta“, „Medicinos pagalbos punktas“. Tokių užsiėmimų metu vaikai ne tik mokosi kelių eismo taisyklių. Santrumpos iššifravimas taip pat įtrauktas į ikimokyklinį ugdymą. Reguliarūs užsiėmimai skirti ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus ir pažintinį susidomėjimą.
Darbo metodai ir formos
SDA yra svarbi darželio auklėtojos darbo dalis. Pasakojimų, knygų skaitymo, teminių paveikslėlių peržiūros, piešimo, aplikacijų, modeliavimo dėka vaikai lavina teisingo elgesio kelyje įgūdžius.
Vaikinai vaidmenų žaidimuose mokosi spręsti problemines situacijas, praktiškai taikyti kelių eismo taisykles. Tai padeda vaikams įtvirtinti teorines žinias.
Ugimo procesas apima tam tikrą veiklų sąrašą:
- pėsčiųjų ir transporto priemonių elgesio stebėjimas teminių pasivaikščiojimų metu;
- kelio ženklų tyrimas;
- pažintis su pėsčiųjų perėjomis, šviesoforais.
Kokią temą galiu pasirinkti edukacinei veiklai darželyje? Pavyzdžiui, vedant pamoką „Vaikų važiavimo važiuojamąja dalimi ypatumai“svarbus matomumas. Vaikai ne tik mokosi teorijos, bet ir praktikuojasi.
Užsiėmimų metu ikimokyklinukai mokosi įvairių transporto rūšių: sunkvežimių ir automobilių, motociklų, autobusų. Vaikai ne tik susipažįsta su pagrindine savo paskirtimi, bet ir išmoksta taisyklingai atsisėsti, išlipti iš transporto ir pereiti kelią.
Panašusveikla tęsiama dirbant su programomis. Įvairių rūšių viešojo transporto dizainą lydi pagrindinių kelių eismo taisyklių pakartojimas.
Kelių eismo taisyklių prasmė
Ikimokyklinio amžiaus vaikams pagrindinė pažintinės veiklos rūšis yra vaidmenų žaidimas. Mažyliai atkuria įvairius socialinius santykius tarp žmonių, mokosi pritaikyti įgūdžius realiame gyvenime. Jie ne tik plečia savo akiratį, bet ir išbando savo jėgas įvairiose vyresniųjų modeliuotose situacijose.
Kryžkelės žaidimas
Mokytojas kartu su vaikais kryžkelėje žaidžia įvairias situacijas:
- pėsčiųjų leidimas;
- sustoti ties raudona;
- gatvės kirtimo taisyklės.
Daugelyje ikimokyklinių vaikų įstaigų yra kelio modeliai su pėsčiųjų perėjomis, šviesoforais. Kartu su pasakų personažais vaikai juda pėsčiųjų takais, tyrinėja „kelio domino“, šviesoforo signalus. Padėdami pasakų herojams, ikimokyklinukams spręsti problemines situacijas, lavinti atmintį, dėmesį, formuoti analitinius įgūdžius.
Darželio vidurinėje grupėje su eismo įvykių prevencija susijusios veiklos kryptingesnės ir sistemingesnės. Mokytojas paaiškina vaikams vienpusio, dvipusio eismo ypatumus, supažindina mokinius su pagrindiniais kelio ženklais, elgesio keliuose taisyklėmis.
Kartu su savo auklėtiniais vaikaisstebėti transporto priemonių judėjimą, šviesoforus, vairuotojo darbą. Jie atpažįsta kelio ženklus, mokosi orientuotis situaciją kelyje. Tokių pasivaikščiojimų metu sustiprėja ikimokyklinukų pažintinė veikla, dėmesys, teorines žinias jie įtvirtina praktikoje.
Įpročiai, kuriuos vaikai susiformuoja ankstyvame amžiuje, išliks jiems visą likusį gyvenimą.
SDA mokyklos gyvenime
Kaip organizuoti teminę klasės valandėlę pradinėje mokykloje? Kelių eismo taisyklės yra svarbus ugdomojo darbo etapas pradinėje mokykloje.
Dažnai vaikinai pakliūna į bėdą kelyje ne todėl, kad nežino pagrindinių taisyklių, o todėl, kad yra naivūs ir nepatyrę, nesuvokia realaus judančio eismo pavojaus.
Mokytojo užduotis – parengti kelių eismo taisykles. 1 klasė idealiai tinka kiekvienam mokiniui sukurti individualų saugų maršrutą. „Kelių mokslų mokyklos“pamokoje vaikai detaliai nagrinėja elgesio kelyje, gatvėje taisykles, formuoja saugaus judėjimo mieste kaip pėstiesiems tvarumo įgūdžius. Mokytojas sudaro sąlygas mokyti kelių eismo taisyklių moksleivius, formuoja tėvų domėjimąsi vaikų saugumo užtikrinimu, įtraukia juos į bendrus teminius renginius.
Darbo metodas
Kurdamas švietimo sistemą, susijusią su eismo taisyklėmis, pradinių klasių mokytojas atsižvelgia į tris ryšio su miesto transporto sistema tipus:
- studentas-pėstysis;
- keleivis vaikas;
- Dviračio, riedučių, rogučių vairuotojas.
Neįmanoma apsiriboti vienkartiniais veiksmais, svarbu apgalvoti sistemingą veiklą, kuria siekiama užkirsti kelią vaikų traumoms keliuose.
Visose pradinėse klasėse mokomose disciplinose yra kelių eismo taisyklių elementų. Tai yra:
- kalbos raida;
- aplink pasaulį;
- fizinis lavinimas;
- ir popamokinė veikla.
Klasėje ir ne pamokų metu jaunesni mokiniai susipažįsta su juos supančiu pasauliu, įskaitant elgesį kelyje.
Klasėje galite įrengti specialų kampelį, susijusį su eismo taisyklėmis. Jame galite kabinti įvairius šūkius, pvz.:
- "Skubėjimo kaina – vaiko sveikata."
- "Dėmesio – vaikai kelyje."
- "Jūs negalite sutaupyti laiko gyvybės sąskaita."
Būtina atskira vieta klasėje, kad būtų skirta informacijai tėvams. Pavyzdžiui, teikti informaciją apie sužalojimus keliuose mieste (regione), kelių eismo įvykių, kuriuose dalyvauja moksleiviai, priežastis, teikti rekomendacijas vaikams, kaip mokyti vaikus saugaus elgesio kelyje.
Žaidimai yra ne tik pagrindinis kelių eismo taisyklių mokymo metodas jaunesniems moksleiviams, bet ir būdas sustiprinti jaunosios kartos pažintinę veiklą, lavinti vaizduotę. Žaidimo metu vaikai mokosi įpročių ir orientavimosi sudėtingose situacijose įgūdžių, lavina reakcijos greitį. M. Gorkis žaidimą pavadino „keliu į aplinkinio pasaulio pažinimą“, kuriame jiegyventi. Psichologai įsitikinę, kad žaidimas yra tokia veikla, kuri leidžia praktiškai atspindėti teorines žinias, įgūdžius ir gebėjimus. Tai yra ugdomojo ir ugdomojo pobūdžio, todėl mokytojai jį plačiai naudoja ugdymo procese.
Klasės valandėlė apie elgesio kelyje taisykles
Renginio tikslas – atskleisti moksleivių žinias apie kelių eismo taisykles, jų gilinimą ir sisteminimą, savarankiško mąstymo įgūdžių formavimą, pažintinio domėjimosi elgesio kultūra miesto keliuose ugdymą.
Klasės valandėlės metu vaikinai kartu su pasakišku šviesoforu sprendžia kryžiažodžius, juda sankryžomis, atsako į klausimus, susijusius su kelių eismo taisyklėmis.
Jaunesniems moksleiviams siūlomoje kryžiažodyje atspėjamas vienas raktažodis – „saugumas“. Po to, kai vaikinai visapusiškai randa atsakymus į visus Šviesoforo jiems siūlomus klausimus, jie supranta, kas yra svarbiausia kiekvienam šiuolaikiniam žmogui, judančiam keliais, pėsčiųjų perėjomis, miesto šaligatviais. Be kryžiažodžio, mokiniams siūlomi įdomūs galvosūkiai ir mįslės. Tėvai aktyviai dalyvauja renginyje.
Renginio pabaigoje šviesoforas kartu su moksleivių tėvais kviečia juos į arbatos vakarėlį savo pasakų rūmuose.
Vietoj išvados
Nėra nieko brangesnio už jaunosios kartos sveikatą ir saugumą. Štai kodėl ikimokyklinio ugdymo įstaigose, licėjuose,Gimnazijos, kiekvieno lygio paprastos mokyklos, vykdomos specialios programos, susijusios su vaikų elgesio kelyje kultūros formavimu.
Tik vykdant sistemingą ir kryptingą bendrą mokytojų, tėvų, vaikų veiklą, galima tikėtis, kad susiformuos teorinės ir praktinės žinios apie kelių eismo taisykles, jas visapusiškai pritaikys vaikai judėdami gatvėmis ir keliai.
