Meninis dizainas (dizainas) – tai kūrybinis procesas, taip pat specifinis projektavimo metodas, kuriuo kuriami pramoniniai gaminiai. Šią sąvoką tiria tokia disciplina kaip techninė estetika.
Meninis dizainas eina koja kojon su inžinerija. Kartu tai leidžia spręsti ekonomines, technines ir konstruktyvias problemas. Meninio dizaino specialistas vadinamas menininku konstruktoriumi arba dizaineriu.
Susiformavimo etapai
Meninis gaminio dizainas datuojamas XIX amžiaus viduriu. Parengiamasis jos formavimo etapas buvo laikotarpis, prasidėjęs nuo pat žmonių visuomenės gimimo, kai egzistavo amatininkų rankų darbo gamyba. Tai buvo rankų darbas su primityviomis technologijomis. Gamyba tuo pačiu metu buvo vykdoma paprasčiausiais įrankiais ir buvo nedidelė. Tačiau kiekvienas meistro išleistas daiktas buvo naudingas žmogui ir atsižvelgė į visus jo poreikius. Tuo pačiu visi meistro darbai buvo estetiški ir išskirtiniai.
Pramoninės gamybos atsiradimas pasižymėjo „nežmoniškų ir š altų dalykų“išleidimu. Šiame etape atsirado primityvus dizainas, kai specialistas sukūrė gaminių prototipus, kuriuos gamina darbuotojai naudodami mašinas. Tuo pačiu metu inžinieriai užsiėmė prekių ekonomiškumu ir funkcionalumu. Dizaineriai buvo atsakingi tik už estetinę gaminio išvaizdą. Tačiau pirkėjams tai netiko. Paaiškėjo, kad dizaineriai, prieš kurdami prekių prototipus, turi išstudijuoti gamybos technologiją ir naudojamų medžiagų savybes. Taip buvo dėl to, kad gaminių tvarkymo patogumui buvo suteikta tiek pat reikšmės, kiek ir jų išorinėms formoms. Štai kodėl į pramoninių prekių meninį dizainą gaminančias įmones pradėjo ateiti inžinieriai ir dizaineriai, modeliuotojai ir braižytojai, taip pat rinkos tyrinėtojai.
Vėliau projektavimo etapas, derinant dviejų ankstesnių naujovių. Specialistai pradėjo dirbti pramoninėje gamyboje, naudodami įvairias technologijas ir medžiagas. Dizaineris nustojo būti dizaineriu ir savo daiktų rekvizitu. Jis išmoko mąstyti plačiai, įsivaizduoti būsimą kūrinį. Tuo pačiu metu jis iš anksto galvojo, kaip jo gaminys paveiks aplinką ir kaip joje derės.
Pagrindinis meninio dizainerio uždavinys buvo išsaugoti idėjos grynumą, taip pat sukurti žmogui patrauklų daiktą, funkciškai pagrįstą formą. Norėdami tai padaryti, dizaineriui reikėjo žiniųdemografinė situacija, kasdienio gyvenimo sociologija, fiziologija, psichologija, ergonomika, medicina ir kt.
Kas yra meninio dizaino objektas?
Pagrindines dizainerio užduotis, metodus ir apimtį apibrėžė tarptautinė šių specialistų organizacija ICSID, įkurta 1957 m. Pagal jos patvirtintas koncepcijas dizaineris turi įkūnyti kūrybos principus. kurios egzistuoja techninėje estetikoje. Tuo pačiu jis turi laikytis projektavimo metodikos. Tokio specialisto uždavinys – nustatyti paslaugų ir daiktų formas, kurios tenkina žmogaus poreikius ir daro jo gyvenimą vaisingą.
Meninio dizaino metodas yra sukurti pradinę idėją. Kurdamas būsimą gaminį dizaineris bendradarbiauja su kitais specialistais, nustatydamas galutinę plano įkūnijimo formą.
Menininko-dizainerio veiklos sfera apima beveik visus žmogaus sukurtus objektus. Tai ypač pasakytina apie serijines ir masinės gamybos prekes.
Remiantis visa tai, kas išdėstyta pirmiau, meninio dizaino objektas yra techninė estetika. Jis taip pat naudojamas harmoningai išsivysčiusios asmenybės formavimosi procese.
Meninio dizaino raštai
Šiandien yra tam tikra praktinė patirtis, taip pat projektuojant taikomos sąlygos ir principai. Juos naudojant meninis dizainas leidžia sukurti harmoningus dalykus. Būtent jie yra paklausūs šiuolaikinio žmogaus.
Meninis dizainas ir dizainas yra šiuolaikinio dizaino meno pagrindas. Kurdamas savo daiktus, autorius pasitelkia socialinę praktiką, emocinį supančios gamtos poveikį ir kasdienius stebėjimus. Jie jam nurodo proporcijų, šešėlių ir spalvų santykį, taip pat plastines formas. Kartu autorius gaminyje įveda tam tikrą prasmę, kuri leidžia vartotoje sukelti estetinius jausmus ir jį nudžiuginti.
Meninio dizaino įrankiai, kuriuos dizaineris naudoja, yra proporcijos ir tūriai, linijos ir plokštumos, ritmai ir spalvos, taip pat įvairūs dekoravimo būdai. Pritaikius objektui suteikiama vienokia ar kitokia išvaizda, įkūnijantis autoriaus sugalvotą vaizdą.
Menininkas-konstruktorius savo darbo procese visada turėtų galvoti apie galutinį vartotoją, kuris naudos jo sukurtą daiktą. Tuo pačiu dizaineriui į pagalbą reikia pasikviesti ne tik fantazijos turtą, bet ir technologijų žinias, taip pat meistriškumo pagrindus. Ir jei anksčiau, praėjusiais amžiais, autoriaus puošnumo ir įspūdingumo troškimas buvo meninio daiktų dizaino pagrindas, šiandien specialistai kuria patogius ir paprastus objektus.
Remiantis tuo, šiuolaikinio dizaino modelis yra formų ir praktinės daiktų paskirties vienovė. Tuo pačiu metu naudojamos medžiagos savybės ir galimybės turi atitikti technologiją.gamybos procesas.
Dizaino tipai
Meninė statyba skirstoma į:
- dvasinio meno dizainas;
- komercinis dizainas;
- pramoninis dizainas.
Atsižvelgdama į meninio dizaino rūšis, pirmiausia norėčiau išskirti meninį dizainą iš jų. Tai pati elegantiškiausia linija įvairių dalykų kūrimo srityje. Šios srities dizaino sprendimai paremti aukštojo (grynojo) meno principais. Atrodytų, neįprasti menininkų sukurti objektai turėtų dominti ne visus žmones. Tačiau šiandien ir paprastas vartotojas su kaupu priima naują kryptį. Jam patinka dalykai, išreiškiantys subtilias intonacijas, žmogaus rankų šilumą ir gilius jausmus.
Kitas meninio dizaino tipas yra komercinis dizainas. Tai labai rimtas ir atsakingas verslas. Jis reprezentuoja viešųjų erdvių dizainą ir siekia pelno. Juk pirkėjas, atėjęs į parduotuvę, barą ar restoraną, turėtų atsidurti stilingame ir jam maloniame interjere. Be jokios abejonės, žmogui lengviau išsiskirti su pinigais prašmatniame butike nei skurdžioje parduotuvėje.
Trečioji meninio dizaino rūšis yra pramoninis dizainas. Ji siejama su pramoniniu būdu pagamintais buitiniais gaminiais. Kokybiškas ir įdomus gaminamų prekių dizainas išskiria jas vartotojų rinkoje ir domina potencialų pirkėją. Šiandien yra veisliųpramoninis dizainas, taip pat transporto ir automobilių meno dizainas.
Gražių daiktų gamyba
Praktiškai visi šiuolaikinį žmogų supantys objektai yra pagaminti mašinų ir staklių pagalba. Tačiau, nepaisant to, kad masinė rankdarbių gamyba yra tolima praeitis, visi norime, kad perkami daiktai būtų gražūs. Štai kodėl modernus gaminių dizainas ir konstrukcija yra neatsiejamai susiję su estetika. Dizaino plėtrą palengvina ne tik išaugusi gyventojų gerovė, bet ir naujausių technologijų atsiradimas, taip pat vis didėjanti konkurencija rinkoje. Žmogui tapo svarbu, kad jį supantys daiktai būtų gražūs ir estetiški. Tam inžinerinis ir meninis dizainas pramoninėje gamyboje turi eiti koja kojon.
Estetiniai dalykų vertinimo kriterijai
Kaip sukurti tikrai gražų daiktą? Norėdami tai padaryti, ekspertai naudoja meninio dizaino dėsnius, siekdami formos ir turinio vienovės. Jie sukuria bet kurį gaminį taip, kad būtų laikomasi visų jo elementų proporcingumo. Tuo pačiu metu objektas tikrai turi būti gražus ir reprezentuoti vieną visumą. Ir tam turi būti laikomasi tam tikrų reikalavimų.
Pirmiausia turi būti laikomasi gaminio proporcingumo. Norėdami tai padaryti, esama forma yra padalinta į dalis horizontalia arba vertikalia kryptimi. Proporcingumas ypač svarbus statant stogo karkasus ir laivus, gaminant kėdes ir stalus bei daugelį kitų dalykų.
Viena iš vaizdinių savybiųproduktai yra simetrija. Žmogus gamtoje jį stebi daugelį amžių. Naudodami simetriją žmonės kuria gražius ir tobulus dalykus.
Vienas iš meninio dizaino reikalavimų – dinamiškos formos sukūrimas. Tai siejama su vienodomis visų gaminio dalių proporcijomis. Dinaminės formos apima lėktuvus ir traukinius, sklandytuvus ir automobilius.
Kitas dizaino reikalavimas yra objekto statiškumas, susijęs su jo nejudrumu. Skirtingai nei dinamiški, tokie dalykai yra masyvūs ir turi aiškų svorio centrą. Tai įvairios mašinos ir presai.
Konrastas yra labai svarbus gaminio sudėtyje. Jis kontrastuoja ir išryškina įvairias subjekto savybes. Pavyzdžiui, b altos ir juodos spalvos, aukšti ir žemi elementai, šiurkštūs ir lygūs paviršiai.
Kurdamas daiktus dizaineris atkreipia dėmesį į jų formos balansą. Tai būsena, kai daikto dešinės ir kairės pusės elementai yra subalansuoti vienas su kitu. Pusiausvyra pasiekiama, kai visos gaminio dalys yra paskirstytos jo centro atžvilgiu.
Norint sukurti gražų daiktą, svarbus veiksnys yra jo spalvų schema. Jis tarnauja ne tik kaip viena iš komponavimo priemonių, bet ir kaip kokybės faktorius. Spalva padeda pabrėžti visas daikto formos ypatybes ir sukurti žmogui psichologinį komfortą.
Meninio dizaino svarba vaiko raidai
Vaikų veikla darželyje yra labai įvairi. Jie padeda išlaikyti vaiką domėtis įvairiais dalykaisveikla ir visapusiškas jos suvokimas. Meninis dizainas darželyje lavina vaikų gebėjimus, jų išradingumą, fantaziją ir kūrybiškumą. Tai darbas su įvairiomis medžiagomis, kurio metu sukuriami estetiškai reikšmingi ir naudingi objektai. Dailės dizaino užsiėmimai su popieriumi ir kartonu, medžiu ir kitomis medžiagomis supažindina vaikus su įvairiomis vaizduojamojo meno rūšimis, parodo domėjimąsi modeliavimu ir piešimu, aplikacija ir kitais žanrais. Dėl to vaikui išsivysto pažintiniai poreikiai. Jis įgyja gebėjimą pažvelgti į skulptūros ir tapybos įvaizdį, nustatydamas vaizde naudojamus metodus.
Meninė konstrukcija darželyje iš esmės atitinka mažylių poreikius ir interesus. Savo sukurtus amatus jie naudoja žaidimuose. Kartu mokytojas turi plačias galimybes ikimokyklinukų doroviniam, protiniam ir estetiniam ugdymui.
Vaikų mokomi meninio dizaino pagrindai kartu su techninių įgūdžių įgijimu leidžia sustiprinti gebėjimą analizuoti aplinkinius objektus, formuoti apibendrintas idėjas apie kuriamą objektą, taip pat lavina meninį skonį ir savarankišką mąstymą..
Popieriaus tvarkymas
Techninį ir meninį dizainą naudojant šią medžiagą ikimokyklinukai mokosi atskirose klasėse. Tuo pačiu metu mokymo metodika, kaip taisyklė, yra paremta mėgdžiojimu.
Naudojimasmeninio popieriaus dizainas, vaikai kuria pasakų figūrėles, rankdarbius puošia interjerą ir kt. Šiuo atveju galima naudoti įvairias technikas. Tai sukimas ir smulkinimas, plyšimas ir pjovimas, taip pat lenkimas. Paskutiniai du būdai laikomi sunkiausiais. Tačiau būtent lankstymas ir karpymas per tuos užsiėmimus, kuriuose mokomasi meninio popieriaus dizaino, yra labiausiai paplitę metodai pedagoginėje praktikoje. Vaikai juos sėkmingai įvaldo nuo penkerių metų. Trejų ar ketverių metų amžiaus mokytojai siūlo vaikui suglamžyti, susukti ir suplėšyti popierių. Mažiems vaikams tai padaryti daug lengviau.
Iš Japonijos pas mus atkeliavo kita technika – kirsami. Tai susideda iš popieriaus lapo lankstymo ir pjaustymo įvairiomis kryptimis. Tuo pačiu metu kuriamos gyvūnų ir vyrų figūrėlės, gėlės ir snaigės ir kt.. Ši technika išsiskiria dideliu meniškumu. Čia vaikas privalo griežtai laikytis veiksmų eilės ir kartoti juos daug kartų.
Dokumentų tvarkymo prasmė
Meninė konstrukcija iš šios medžiagos plečia vaikų akiratį. Kartu ikimokyklinukai įgyja žinių apie popieriaus savybes ir jo panaudojimo galimybes. Be to, vaikai mokomi planuoti savo veiklą. Dirbdami su popieriumi vaikai daro išvadas ir atlieka paprasčiausią analizę, pasirenka tinkamą formą ir kompetentingai sudaro kompoziciją. Toks darbas prisideda prie tikslumo ugdymo, taip pat moko pagarbos naudojamai medžiagai. Vaikai pradedamodeliuoti, pasirinkdami netikėčiausią sukurtų objektų paskirtį.
Meninė statyba mokykloje
Estetinis vaikų ugdymas tęsiamas žemesnėse klasėse. Taip pat mokoma meninio dizaino pagrindų. Mokiniams pateikiamos techninės užduotys, kurių sprendimas reikalauja protinių pastangų. Tuo pačiu metu vaikai mokosi, kaip elgtis su įrankiais ir apdoroti naudojamą medžiagą.
Pamokose mokykloje mokiniai sužino apie įvairių meninio dizaino išraiškos priemonių derinių galimybę.
Tai prisideda prie vaiko erdvinio mąstymo formavimo, taip pat teisingo spalvų suvokimo. Studentas gauna ne tik dizaino žinių, bet ir formuoja kompozicijos žinias. Visa tai padeda suvokti supančio pasaulio grožį.
Meninio dizaino užsiėmimai gali būti vedami įvairiais būdais. Naujų daiktų kūrimas kartais atliekamas diktuojant mokytojui. Mokytojas vaikams parodo tik konstrukcines detales ir pagrindinius jų gamybos būdus. Po to mokiniai kopijuoja mokytojo veiksmus.
Projektavimas gali būti atliekamas pagal analogus. Tuo pačiu metu vaikai kuria objektus tiesiogiai prižiūrimi mokytojo. Tada jie kviečiami sukurti savo panašų dizainą.
Galima sukurti bet kokį objektą pagal modelį. Tuo pačiu metu studentai turėtų analizuoti paruoštą struktūrą ir savarankiškainustatyti reikalingų dalių skaičių ir formą, taip pat jų surinkimo seką. Tokia veikla leidžia vaikams įgyti savarankiškumo paieškos veikloje.
Meninio dizaino galima mokytis kuriant objektą pagal savo planą, pagal pateiktas sąlygas arba 2-4 žmonių komandoje.
