Kiekvienas išsilavinęs žmogus puikiai žino, kas yra patirtis. Tai įgūdžių ir žinių vienovė, kurią visi žmonės įgyja savo gyvenimo eigoje, nuo vaikystės, nuo to momento, kai būsimasis visuomenės narys pradeda gauti įspūdžius, patirti, stebėti ir atlikti praktinius veiksmus. Be to, patirtis yra viena iš pagrindinių žinių teorijos sąvokų. Tačiau verta tai apsvarstyti tradicine prasme.
Gyvenimo patirtis
Jam pirmiausia reikia pasakyti. Kas yra gyvenimo patirtis? Taigi įprasta vadinti įvykių, vykstančių vieno ir to paties asmens biografijos rėmuose, rinkinį. Galima sakyti, kad tai jo individuali istorija ar net socialinė biografija.
Manoma, kad patiriamų situacijų skaičius ir jų gylis yra lemiantys kiekvieno individo gyvybingumą, o kartu ir jo dvasinį pasaulį. Juk patirtis išauga iš išgyvenimų, kančios, valios pergalės prieš troškimus ir pasiekimus. Visa tai veda į išmintį.
Visuotinai priimta, kad gyvenimas žmogui duotas tik tam, kad jis įgytų šios patirties. Tai yra žemiškosios egzistencijos tikslas. Įįgyti patirties, žmogus visiškai pasinėręs į gyvenimą, pereina kliūtis, išgyvena audras, kurios sukelia daug rūpesčių. Tačiau būtent savo sprendimu jis dažnai sugeba rasti atsakymus į daugelį įdomių klausimų.
Egzistavimas visuomenėje
Tai prisideda prie socialinės patirties kaupimo, o tai yra įgūdžių, reikalingų norint dalyvauti visuomenės gyvenime, rinkinys.
Kas yra patirtis šiame kontekste? Tai praktinės žinios apie bendrą žmonių gyvenimą, įrašytos į elgesio normas ir principus, taip pat į tradicijas, moralinius nurodymus, ritualus ir papročius. Tai taip pat apima jausmus, refleksus, emocijas, orientyrus, požiūrius, požiūrius, kalbas ir pasaulėžiūrą.
Žinios apie visas pirmiau minėtas medžiagas perduodamos iš kartos į kartą. Be to visuomenė neįmanoma. Jei vieną akimirką išnyktų visi gyventojai, išskyrus vaikus iki 3-4 metų, civilizacija išmirtų. Juk vaikai nebūtų galėję įvaldyti visų žmonijos įgūdžių. Tai neįmanoma be suaugusiųjų, kuriems ji priklauso, socialinės patirties perdavimo žmonėms.
Apie individualumą
Svarbu atkreipti dėmesį į temą, kas yra nepriklausomybės patirtis. Dažniausiai tai patiria vaikai ir paaugliai. Šiek tiek rečiau – suaugusieji. Tai pasireiškia tais momentais, kai žmogus pradeda ką nors daryti pats, be vadovavimo, patarimo ar globos iš išorės.
Ši patirtis ypač svarbi vaikams. Jeigu jieJei jie neturės tokios galimybės, jie neturės apie ką galvoti. Kartu būtina, kad vaikas turėtų žmogų, su kuriuo galėtų pasitarti (tėvas, mokytojas, globėjas, vienas iš giminaičių). Priešingu atveju jo paties nepriklausomybės patirtis bus tuščia arba netobula. Tai nėra teisinga. Patirtis turi būti „apdorota“. Štai pavyzdys – vaikas gali iš ausies pasiimti paprasčiausią melodiją pianinu. Tačiau žaisti taisyklingai, „būtinais“pirštais, atsižvelgiant į visus ženklus ir pauzes, pavyks tik kartu padirbėjus kūrinį su suaugusiuoju. Ir yra tūkstančiai panašių pavyzdžių.
Profesionalus aspektas
Be visų pirmiau minėtų dalykų, vaikai mokomi apie atitinkamą darbo patirtį, kai jie eina į mokyklą. Tai svarbu jų būsimai profesinei orientacijai.
Aktualu yra darbo patirtis, kurią asmuo įgijo tam tikrame profilyje. Jei kandidatas ateina pokalbiui į privačią kliniką, kurioje nori dirbti chirurgu, tai įstaigos savininkas pirmiausia domisi, kiek metų potencialus darbuotojas išdirbo pagal šią specialybę.
Kodėl žinios šia tema yra svarbios? Nes vaikai nuo mažens turi išmokti, kad profesinis apsisprendimas yra svarbus. Žinoma, dešimtys tūkstančių žmonių, baigusių universitetą pagal vieną specialybę, atsiduria kitose veiklos srityse. Tačiau būtent tai mokykla ir stengiasi perteikti vaikams – jie neturėtų švaistyti 4 metų veltui. Jiems svarbu atsakingai žiūrėti į profesijos pasirinkimo klausimą, norint įgyti atitinkamą išsilavinimą.
Armija
Rusijoje paslauga privaloma – toks įstatymas. Šis supratimas taip pat turėtų būti įskiepytas berniukams jų mokymosi metu. Be to, mokytojai turėtų paaiškinti būsimiems Tėvynės gynėjams, kas yra kovinė patirtis.
Armija yra tikra gyvenimo mokykla. Visi vaikinai, atlikdami karinę tarnybą, treniruojasi ir treniruojasi, lanko šaudyklas, taip pat gauna tam tikrą specialybę (kuri priklauso nuo kariuomenės tipo). Kariuomenė moko laikytis duoto žodžio, ištverti nepalankias sąlygas ir badą, atsakyti už tai, kas sakoma ir daroma, atsirinkti žmones, gerbti vyresniuosius. Aptarnavimo tempai visuose planuose. Po kariuomenės vaikinai tampa pajėgūs ištverti ir kažką daryti, net jei nori viską mesti. Paslauga padeda pajusti tikrąją laisvės, gyvybės, sveikatos ir, žinoma, artimųjų vertę.
Daugelis mano, kad visa tai galima gauti be kariuomenės. Tačiau taip galvoja tik tie, kurie ten nebuvo. Visi metai, praleisti atšiauriomis, vis kietėjančiomis sąlygomis, yra kovinė patirtis, kuri niekada nepamirštama.
Praktika
Kalbant apie tai, kas yra patirtis, negalima nepastebėti dar vieno niuanso. Tai liečia praktika – žmogaus tikslų siekimo veiklą, kuri lydi kiekvieną iš mūsų nuo gimimo.
Jei stebėsite kūdikį, pastebėsite ką nors įdomaus, bet tuo pačiu ir paprasto. Tai reiškia įgūdžių įgijimo procesą. Vieną dieną jis voslaikydamas žaislą. O po savaitės jis sąmoningai ima šaukštą už rankenos. Vėliau jis išmoksta vaikščioti. Pirmi kritimai, smūgiai. Tačiau po kurio laiko jam pavyksta atsistoti.
Štai kokia yra praktinė patirtis. Jį įgyjame visą gyvenimą, iki pat senatvės. Ir yra! Juk daugelis žmonių, sulaukę pensijos, nusprendžia kažko išmokti. Vieni sėda ant dviračio, kiti eina į vairavimo mokyklą, kažkas užsirašo į užsienio kalbų kursus. O treniruočių metu jie įgyja naujos patirties. Beje, kai kam gali kilti klausimas – kodėl daugelis nori ką nors veikti, kaupti žinias? Viskas paprasta. Tai įgimtas smalsumo instinktas, kuris dažnai perauga į smalsumą.
Kitų rūšių žinios
Taigi, aukščiau buvo aiškiai pasakyta, kas yra patirtis. Apibrėžimas aiškus, bet pabaigai norėčiau atkreipti dėmesį į dar keletą esamų žinių tipų.
Be to, kas išdėstyta aukščiau, yra ir fizinė patirtis, kurios elementai yra pojūčiai. Emocinė patirtis apima jausmus ir išgyvenimus. Tačiau tai gana sudėtingas holistinis darinys, kuris integruoja įvairių tipų psichines struktūras.
Taip pat yra psichinė patirtis, apimanti sąmonės ir intelekto aspektus. Ir tada yra religinė, kitaip vadinama dvasine ir mistine. Jo specifiškumas slypi maksimaliame patirties subjektyvume. Dėl tos pačios savybės neįmanoma nepakeistos šios patirties perduoti kitam.žmogui. Nes kiekvienas turi savo patirtį.
