Asmeninis tobulėjimas yra ilgas ir sudėtingas procesas. Pirma, kas verčia suaugusiuosius ilgus metus rūpintis ne tik fizine vaiko sveikata, bet ir jo doroviniu, protiniu, dvasiniu augimu? Antra, kas motyvuoja suaugusį žmogų asmeniniam savęs tobulėjimui ir kaip tai padaryti?
Ką reiškia „plėtra“
Žodis „plėtra“reiškia gana didelę sąvoką. Tai yra:
- judėjimas nuo žemiausio iki aukščiausio;
- perėjimas iš vienos kokybinės būsenos į tobulesnę;
- perėjimas iš seno į naują.
Tai yra, vystymasis yra natūralus, neišvengiamas procesas, tai reiškia laipsniškus kažko pokyčius. Mokslas mano, kad vystymasis vyksta dėl naujų ir pasenusių formų, kažko egzistavimo būdų, atsirandančių prieštaravimų.
Žodžio „plėtra“sinonimas yra žodis „pažanga“. Abu šie žodžiai reiškia sėkmę, palyginti su praeitimi.
Žodis „regresija“turi priešingą reikšmę – tai judėjimas atgal, grįžimas iš pasiekto aukšto lygio į ankstesnį, žemesnį, tai yra vystymosi nuosmukis.
Žmogaus vystymosi tipai
Po gimimo žmogus vystosi šiais būdais:
- fizinis – didina ūgį, svorį, fizinę jėgą, kūno proporcijas;
- fiziologinė - gerėja visų organizmo sistemų funkcijos - virškinimo, širdies ir kraujagyslių ir kt.;
- psichinis - tobulinami jutimo organai, didėja jų naudojimo patirtis, siekiant gauti ir analizuoti informaciją iš išorinio pasaulio, vystosi atmintis, mąstymas, kalba; keičiasi vertybės, savigarba, interesai, poreikiai, veiksmų motyvai;
- dvasinė - turtėja moralinė asmenybės pusė: formuojasi poreikiai suvokti savo vietą pasaulyje, savo veiklos reikšmė jos tobulėjimui, auga atsakomybė už jos rezultatus;
- socialinis - plečiasi santykių su visuomene spektras (ekonominiai santykiai, moraliniai, politiniai, pramoniniai ir kt.).
Žmogaus vystymosi š altiniai, varomosios jėgos priklauso nuo tokių veiksnių kaip gyvenimo sąlygos, socialinis ratas, taip pat nuo jo vidinių nuostatų ir poreikių.
Tapatybės samprata
Žodžiai „asmuo“ir „asmenybė“nėra sinonimai. Palyginkime jų vertes.
Žmogus yra biologinė būtybė, turinti įgimtų fizinių savybių. Sąlygos jo vystymuisi yra palankūs išoriniai veiksniai: šiluma, maistas, apsauga.
Asmenybė yra rezultatas, reiškinyssocialinė raida, kurioje formuojasi sąmonė ir savimonė. Jis turi tam tikrų psichologinių ir fiziologinių savybių, įgytų vystymosi ir auklėjimo metu. Psichologai mano, kad asmeninės savybės atsiranda tik dėl socialinių santykių.
Kiekvienas žmogus yra unikalus, turintis tik jam būdingas teigiamas ir neigiamas savybes. Kiekvienas žmogus turi savo gyvenimo tikslus ir siekius, ketinimus, priežastis ir veiksmų motyvus. Rinkdamasis priemones jis vadovaujasi savo aplinkybėmis ir pažiūromis į moralę. Pavyzdžiui, asociali asmenybė nežino arba nepripažįsta visuotinai priimtų moralės normų ir savo veiksmuose vadovaujasi savanaudiškais tikslais. Neatsakingumas, konfliktiškumas, polinkis k altinti kitus dėl savo nesėkmių, nesugebėjimas mokytis iš savo klaidų – būdingi tokio žmogaus bruožai.
Išorinės asmeninio tobulėjimo jėgos
Varomoji jėga yra tai, kas stumia objektą į priekį, savotiška spyruoklė, svirtis. Žmogui reikia ir paskatų asmeniniam tobulėjimui. Tokios paskatos yra ir išorinės varomosios jėgos, vystymosi veiksniai ir vidiniai.
Išorinė įtaka apima kitų įtaką – giminių, pažįstamų, kurie perduoda jam savo gyvenimo patirtį.
Jie įtikina žmogų imtis (arba nesiimti) kokių nors veiksmų, ką nors pakeisti gyvenime, siūlo tobulėjimo galimybes ir priemones, padeda jamtai.
Asmens vystymosi varomoji jėga gali būti vyriausybės politika, pavyzdžiui, švietimo, užimtumo srityje. Žmogus iš galimų variantų pasirenka jam perspektyviausią specialybę ar darbo vietą. Dėl to jis įgyja naujų žinių ir darbo įgūdžių bei gebėjimų – jis tobulėja kaip asmenybė.
plėtra.
Vidiniai asmeninio tobulėjimo stimulai
Nepakeičiama individo vystymosi sąlyga ir varomoji jėga yra jo protinių galimybių ir poreikių augimas, jų prieštaravimai su senaisiais. Vidinių ir išorinių priemonių nepakankamumas verčia žmogų ieškoti naujų, adekvačių būdų, kaip patenkinti išaugusius poreikius – vyksta priverstinis ar sąmoningas naujų žinių, įgūdžių ir gebėjimų įsisavinimas, vystosi jausmingas, emocinis pasaulio suvokimas.
Tada procesas kartojamas: įgyta patirtis pasensta ir atsiranda poreikis spręsti naujo, aukštesnio lygio užklausas. Dėl to ryšiai su kitais tampa sąmoningesni ir atrankesni, įvairesni.
Asmeninio tobulėjimo tikslai
Kaip matome, vystymosi varomoji jėga yra visuomenės poreikiai ugdant žmogų, atitinkantį gyvybiškai svarbius socialiniuskriterijai ir paties žmogaus saviugdos poreikis.
Visaverčio ir savarankiško visuomenės nario įvaizdis turėtų atrodyti taip. Socialiniai ir asmeniniai individo raidos tikslai sutampa. Jis bus naudingas visuomenei ir vykdys savo paties augimo programą, jeigu bus realizuojami jo gebėjimai, bus dvasiškai ir fiziškai sveikas, išsilavinęs, darbštus, kryptingas, kūrybingas.
Be to, jo interesai turėtų būti socialiai orientuoti ir įgyvendinti visuomeninėje veikloje.
Kūrimo etapai
Varomosios vystymosi jėgos, kaip matome, yra visas kompleksas įtakų žmogui per visą jo gyvenimą. Tačiau šis poveikis turėtų būti dozuojamas, o ugdymo tikslai, formos, priemonės, metodai turi atitikti žmogaus amžiaus tarpsnius ir jo individualaus išsivystymo lygį. Priešingu atveju asmenybės formavimasis sulėtėja, iškreipiamas ar net sustoja.
Asmenybės formavimosi etapai pagal D. B. Elkoniną ir kiekvienoje iš jų pagrindinė veiklos rūšis:
- Kūdikystė – tiesioginis kontaktas su suaugusiaisiais.
- Ankstesnė vaikystė – tai veikla, kuria siekiama manipuliuoti objektu. Vaikas mokosi valdyti paprastus daiktus.
- Ikimokyklinis amžius – vaidmenų žaidimas. Vaikas žaismingai išbando suaugusiųjų socialinius vaidmenis.
- Pradinis mokyklinis amžius yra mokymosi veikla.
- Paauglystė – intymus bendravimas su bendraamžiais.
Atsižvelgiant į šią periodizaciją, turėtumėte žinoti, kad varomosios jėgosvystymasis yra ir specialios pedagogikos bei psichologijos srities žinios, ir pagrįstas požiūris į ugdymo priemonių pasirinkimą kiekviename vaiko amžiaus tarpsnyje.
Asmeninio augimo sąlygos
Sveikas paveldimumas, psichofiziologinė sveikata ir normali socialinė aplinka, tinkamas auklėjimas, prigimtinių polinkių ir gebėjimų ugdymas yra nepakeičiamos žmogaus raidos sąlygos. Jų nebuvimas arba nepalankių vystymosi veiksnių buvimas lemia ydingos asmenybės formavimąsi.
Yra daugybė pavyzdžių, kaip neigiamos išorinės įtakos ar vidiniai motyvai trukdė ar net sustabdė visaverčio visuomenės nario formavimąsi. Pavyzdžiui, nesveikas šeimos klimatas, klaidingi gyvenimo principai ir nuostatos sukuria vaikui klaidingas mintis apie jo vietą šiame pasaulyje ir būdus, kaip tai pasiekti. Dėl to – socialinių ir moralinių vertybių neigimas, saviugdos, dvasingumo, išsilavinimo, darbo noro stoka. Formuojasi priklausoma psichologija, asociali moralė, besivadovaujanti žemesniaisiais potraukiais.
Gebėjimo vystytis, būdingo pačiai gamtai, vidinių asmenybės vystymosi varomųjų jėgų visiškai arba iš dalies nėra žmonėms, turintiems paveldimų ar įgytų centrinės nervų sistemos apsigimimų. Jų egzistavimas sumažinamas iki fiziologinių poreikių tenkinimo.
