Techninės mokymo priemonės labai supaprastina šiuolaikinio mokytojo užduotį. Jų pagalba vykdoma informacijos atranka, perkėlimas, transformavimas, atvaizdavimas.
Techninių mokymo priemonių naudojimas šiuolaikinėje mokykloje leidžia automatizuoti daugelį intelektualinių procesų.
Prasmė ir aktualumas
Įvedus naujus federalinius švietimo standartus šalies mokyklose, švietimo objektai tapo daug sudėtingesni. Techninės mokymo priemonės leidžia mokytojui išeiti už klasės ribų, paaiškinti ir pademonstruoti vaikams tuos procesus ir reiškinius, kurių negalima pamatyti plika akimi.
Racionaliai naudodamas jas mokytojas transformuoja mokymo laiką, modeliuoja erdvę, o tai teigiamai veikia jaunosios kartos pažintinį susidomėjimą įvairiomis akademinėmis disciplinomis.
Technologinės mokymosi priemonės demonstruoja sudėtingus technologinius procesus, kuriuos sunku suprasti naudojant kreidą ir lentą.
IRT leidžia plėsti iliustruojančią medžiagą, kurtiprobleminėse situacijose, su moksleiviais vykdyti paieškos veiklą ne tik klasėje, bet ir užklasinėje veikloje.
Inkliuzinis mokymasis
Techninės mokymosi priemonės skirtos ne tik gabiems mokiniams, bet ir fizinę negalią turintiems vaikams. Tokie vaikai negali lankyti mokyklos kartu su sveikais vaikais, tačiau turi teisę įgyti žinių ir įgūdžių. Šiuo metu jiems yra sukurtos originalios techninės mokymo priemonės.
Programa sudaroma kiekvienam vaikui individualiai, atsižvelgiant į jo fizinę būklę, pomėgius ir intelektinius gebėjimus. Iš surdotechninių priemonių išskiriama individualiam ir kolektyviniam naudojimui skirta garsą stiprinanti įranga, kurios dėka galima pagerinti kurčių ir neprigirdinčių vaikų sutrikusį klausos suvokimą.
Tokios techninės mokymo mokykloje priemonės yra įrenginiai, perduodantys informaciją apie garso reiškinius, kurie paverčiami šviesos, lytėjimo ir vibracijos signalais, kuriuos jaučia kūno paviršius.
Pagrindiniai TCO aspektai
Jų taikymo efektyvumą apibūdina trys tarpusavyje susiję aspektai: metodinis, techninis, organizacinis.
Techninės priemonės mokymosi procese apima prisitaikymą, tobulėjimą, tobulėjimą, kuris naudojamas grįžtamajam ryšiui tarp mokytojo irstudentai. Jie padeda apdoroti, dokumentuoti informaciją, organizuoti savarankišką mokymąsi.
Jei vaizdinės ir techninės mokymo priemonės naudojamos netinkamai, jos neduos norimo efekto. Tarp pedagogų ir mokytojų didžioji dauguma moterų, kurios nesupranta technologijų.
Rimtas psichologinis barjeras yra įrangos gedimų baimė. Norint su tuo susidoroti, būtina supažindinti darželių ir mokyklų darbuotojus su TCO, jų taikymo taisyklėmis, paslaugų ypatumais.
Programos
Visos šiuolaikinės techninės mokymo priemonės pagal pritaikymo laipsnį, mokinių pasirengimo lygį skirstomos į tris taikymo lygius:
- epizodinis;
- sinchroninis;
- sistemingas.
Pirmuoju atveju mokytojas tik retkarčiais naudoja TCO. Sinchroninis taikymas yra susijęs su nuolatiniu jų įtraukimu į ugdymo ir ugdymo procesą.
Sisteminis technologijų naudojimas leidžia mokytojui išplėsti dėstomos akademinės disciplinos apimtį.
Šiuolaikinis TCO
Vaiko asmenybės formavimosi stadijoje klojami idėjų, sampratų, žinių ir įgūdžių pamatai. Vis daugiau informacijos, kurią prasmingai išmoksta moksleiviai, apima techninių mokymo priemonių naudojimą, auklėjimo ir mokymo metodų tobulinimą.
PSO suteikti mokytojui galimybę tobulinti ugdymo ir ugdymo procesus,tobulinti savo mokinių įgūdžius ir gebėjimus.
Informacijai apdoroti ir optimizuoti naudojami techniniai įrenginiai su didaktine pagalba. Jie sujungia dvi sąvokas:
- didaktinis;
- techninė.
Klasifikacija
Į ugdymo procesą įtraukiamos specialios techninės mokymo priemonės, siekiant pagerinti jo kokybę ir efektyvumą.
Vaizdo tipai apima skaidres, juosteles, įvairią skaidrių projekcijos įrangą.
Garso perdavimo sistemos operatoriai yra garso įrašymo ir atkūrimo įranga, fonogramos.
Manipuliavimo parinktys apima įvairius treniruoklius.
Automatizuotos mokymosi priemonės – tai įvairi kompiuterinė įranga ir eksploatacinės medžiagos.
Šiuo metu Rusijoje sunku rasti mokyklą, kurioje nebūtų kompiuterių klasės. Šis TCO tipas yra perspektyviausias ugdymo proceso kokybės užtikrinimo variantas.
Yra keletas kompiuterinės įrangos, tinkamos vaikų darželiams, mokykloms, gimnazijoms, licėjams, parinktys:
- pagal informacijos teikimo pobūdį (garsas, ekranas, ekrano garsas);
- pagal funkcinę paskirtį (multimedijos įranga, pagalbinė įranga, techninių klasių kompleksai).
Naudokite nuorodas
Šiuo metu naudojami trys maršrutai:
- auklėjimo ir švietimo darbo modernizavimas, kuriuo siekiamamokinių gilinimas, emocinis programų žinių suvokimas, išsamus gimtojo krašto kultūros ir tradicijų vaizdo, informacijos apie aplinką gavimas;
- mokslinis pedagoginio darbo ugdymo įstaigose organizavimas, kvalifikacijos kėlimas, keitimasis patirtimi, darbo metodų ir metodų tobulinimas;
- visuomenės švietimas.
TCO parinktys
Yra specialūs simuliatoriai, kurie leidžia įvertinti UUN lygį. Pavyzdžiui, transporto priemonės būklės inspektorius naudojamas automobilyje esančios kompiuterinės įrangos būklei įvertinti.
Mokymas apima įgūdžių ugdymą, teorinių ir praktinių žinių problemų nustatymą ir pašalinimą.
Šiuolaikinėse mokyklose naudojami kompiuteriai aprūpinti specialiomis programomis, leidžiančiomis mokytojams valdyti moksleivių pažintinę veiklą aritmetinio skaičiavimo įgūdžių formavimo, fizikinių ir cheminių užduočių srityje.
Specialūs redaktoriai suteikia galimybę piešimo ir piešimo pamokų metu kurti grafiką.
Visos namų gimnazijose, mokyklose, licėjuose naudojamos programos yra pritaikytos individualioms vaikų ir paauglių amžiaus ypatybėms.
Priklausomai nuo dėstomos akademinės disciplinos specifikos, dėstytojas ugdymo ir ugdymo procese gali sistemingai arba periodiškai naudoti įvairių tipų technines mokymo priemones.
TCO funkcijos
Šiuolaikiniai kompiuteriaiyra sukurti su skystųjų kristalų ekranu, gali būti maitinami elektros baterijomis, iš elektros tinklo, akumuliatoriai (iki 5 V). Jie sunaudoja mažai energijos ir gali būti montuojami bet kurioje klasėje.
Šiame kompiuteryje yra daug papildomų įrenginių, todėl galite derinti tekstus su animacija, kalba, muzika. Multimedija yra puikus asistentas ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojams. Užsiėmimuose, skirtuose lavinti kalbos įgūdžius, formuoti estetinį pasaulio suvokimą, vaikai su TSO pagalba mokosi atpažinti gyvūnus pagal garsus, išvaizdą, įpročius.
Jei ikimokyklinio ugdymo įstaigose techninės mokymo priemonės naudojamos periodiškai, tai mokyklose, licėjuose, gimnazijose jos yra nepamainomos kiekvienoje pamokoje. Kiekvienas dalykas turi savo mokymo programą. Pavyzdžiui, interaktyvus fizikos kursas leidžia apsvarstyti tuos reiškinius ir procesus, kurių mokytojas negali parodyti.
Didžiulį informacijos kiekį galima įdėti į mažas keičiamąsias laikmenas, naudojant diskus (diskelius), jei reikia.
Tarp naujovių, kurios įžengė į Rusijos mokyklas, yra elektroninių dienoraščių ir žurnalų įdiegimas. Be TCO tokios dokumentacijos užpildyti būtų neįmanoma. Multimedija leidžia mokytojui sudaryti lyginamąsias lenteles, analizuoti kiekvieno vaiko individualius pasiekimus, sudaryti kiekvieno mokinio raidos trajektorijas.
Svarbūs faktai
Kas yra valdiklistransporto priemonių techninė būklė? Kelių eismo taisyklių mokymasis apima ne tik kelių eismo taisykles, bet ir automobilio įrengimą. Vairavimo mokyklos įsigyja TCO su specialiais treniruokliais. Mokymai sukonstruoti taip, kad būsimi vairuotojai paskaitose įgytas teorines žinias išsigrynintų. Tai labai supaprastina pasiruošimą išlaikyti egzaminus, yra kvalifikuotų vairuotojų atleidimo iš vairavimo mokyklų garantija.
Kad TCO būtų kuo efektyvesnis, pirmiausia turite išmokti naudotis tokiomis programėlėmis.
Pirmiausia mokytojas duoda nurodymus, paaiškina įrangos specifiką, darbo su ja taisykles. Tik po to studentai pradeda savarankišką darbą.
Naudojimo efektyvumas
Tai tiesiogiai susiję su pamokos etapais. Pavyzdžiui, jei TCO pamokoje naudojamas ilgiau nei 20 minučių, tai lemia tai, kad mokiniai nustoja suprasti, apdoroti, suprasti informaciją, praranda susidomėjimą pamoka.
Psichologai įsitikinę, kad geriausias variantas būtų panaudoti technines priemones pamokos pradžioje. Pakanka 5–10 minučių, kad klasė sutelktų dėmesį į problemą, kuri bus svarstoma per pamoką.
Pamokos viduryje galite naudoti TCO, kad išlaikytumėte nuolatinį klasės dėmesį. Monotoniškas to paties mokymo metodo naudojimas lemia reikšmingą centrinės nervų sistemos slopinimą, gebėjimo suvokti pateiktą informaciją praradimą.
Kaip to išvengtiProblemos? Psichologai rekomenduoja mokyklų mokytojams emocinį krūvį kaitalioti su išsikrovimu, pavyzdžiui, teorinę medžiagą lydi fragmento, skaidres, animacinių filmų peržiūra.
Išvada
Techninės mokymo priemonės, tarp kurių yra asmeniniai kompiuteriai, multimedija, tapo neatsiejama ugdymo proceso dalimi. Atsižvelgiant į TCO funkcionalumą ir svarbą, šiuo metu jie klasifikuojami pagal įvairius kriterijus.
Atsižvelgiant į funkcinę paskirtį, jie skirstomi į priemones, leidžiančias perduoti edukacinę informaciją, valdyti universalius mokymosi įgūdžius, vykdyti savarankišką mokymąsi. Taip pat yra įrenginių, kuriuose vienu metu derinamos kelios funkcijos.
Išskirtinis magnetofonų, epiprojektorių, grafinių projektorių, vaizdo registratorių bruožas yra galimybė informaciją paversti tokia forma, kuri būtų patogi suvokimui.
Šiuo metu švietimo organizacijos naudoja įvairius techninius kompleksus ir įrenginius, kurie leidžia pagal reikiamus kriterijus ir programas įvertinti mokomosios medžiagos įsisavinimo galimybę. Jie skiriasi mokymo programų rūšimi, studentų atsakymų įvedimo būdais.
Sunku įsivaizduoti Rusijos Federacijos švietimo įstaigą, kurioje nebūtų naudojamos jokios techninės mokymo priemonės. Ir darželiuose, ir mokyklose, ir aukštosiose mokyklose PSO leidžia į ugdymo procesą įtraukti naujoviškus pasiekimusšiuolaikinis mokslas ir technologijos.
