Praktiškai kiekviename kolektyve yra vaikų, kuriems reikia ypatingo dėmesio, ir šie vaikai ne visada yra neįgalūs su fizine negalia. Taip pat galimas intelekto sutrikimų turinčio vaiko pasirodymas. Tokiems vaikams sunku išmokti programą bendrai, jie dažnai atsilieka mokymesi ir reikalauja individualių pamokų su jais. Šiame straipsnyje kaip tik apie tai ir kalbėsime su intelekto negalią turinčiais vaikais.
Ligos pasireiškimas
Protinis atsilikimas yra liga, kurios negalima nustatyti iškart po gimimo. Pirmieji jo pasireiškimai pastebimi mažyliui einant į darželį, o kai kuriais atvejais ir vėliau. Tačiau jei smegenų pažeidimas yra tikrai stiprus, pirmaisiais kūdikio gyvenimo metais galite pastebėti reikšmingą vystymosi vėlavimą. Betjei kalbame apie protinį atsilikimą, tai jis daugiausia pasireiškia jau mokykliniame amžiuje.
Dabar beveik 90 % vaikų, kuriems diagnozuotas protinis atsilikimas, diagnozuojamas lengvas protinis atsilikimas. Nedideli vėlavimai pastebimi net darželyje, tačiau tiksliai nustatyti diagnozę galima tik įėjus į mokyklą. Yra trys protinio atsilikimo etapai, kurių kiekvienas turi savo ypatybes. Apie tai pakalbėsime vėliau.
Lengvas protinis atsilikimas
Darbas su intelekto negalią turinčiais vaikais gali būti pradėtas tik tada, kai turite išsamų jo būklės vaizdą. Taigi, jei priešais jus yra vaikas, turintis lengvą protinį atsilikimą, tada dirbti su juo bus gana paprasta. Jis retai turi problemų bendraudamas su bendraamžių grupe, tokie vaikai gali mokytis medžiagos patys, bet ne tokiu mastu, kaip dauguma vaikų. Tačiau nepaisant to, jie lanko įprastas pamokas bendrojo lavinimo mokyklose. Per gyvenimą ši diagnozė niekur nedingsta, tačiau žmonės gali gyventi įprastą gyvenimą, dirbti įmonėje, turėti draugų ir šeimos narių. Galbūt kartais jiems prireiks pagalbos iš išorės, tačiau artimi žmonės gali padėti ir be specialistų dalyvavimo.
Vidutinis protinis atsilikimas
Tokia diagnozė nustatoma tik dešimčiai procentų vaikų, turinčių proto negalią. Tokio lygio proto negalią turinčių vaikų ypatumus galima aptikti net ikimokykliniame amžiuje. Kai ateina laikas eiti į mokyklą(maždaug šešerių ar septynerių metų), šio vaiko intelektas atitinka dvejų ar trejų metų amžių. Todėl tokie vaikai į bendrojo ugdymo įstaigas nesiunčiami.
Dažniausiai ši diagnozė stebima vaikams, sergantiems Dauno sindromu. Jie gana geba normaliai gyventi, bendrauti su kitais žmonėmis, tačiau turi būti nuolat prižiūrimi, kad suaugęs galėtų jam vadovauti. Tokio lygio proto negalią turinčių vaikų raida vyksta gana lėtai, jie vos spėja įsisavinti antros klasės mokyklinę programą. Paauglystėje jiems taip pat sunku, nes vaikams sunku išmokti moralės normų ir elgesio taisyklių, dėl to kyla rimtų problemų bendraujant su bendraamžiais.
Sunkus protinis atsilikimas
Tai pati rečiausia diagnozė. Jis skiriamas tik trims ar keturiems procentams sutrikusio intelekto vaikų. Pirmąsias apraiškas galima pastebėti jau pirmaisiais gyvenimo mėnesiais, nes net ir neturintis specialaus išsilavinimo žmogus gali pastebėti kai kurių vystymosi anomalijų. Šie vaikai visko išmoksta daug vėliau nei kiti. Sunkiau jiems išmokti sėdėti, paskui šliaužioti ir vaikščioti, naudotis puoduku taip pat visada sunkus pažinimo etapas. Apie gebėjimą kalbėti visiškai nėra ką pasakyti, nes reikia kelerių metų, kad vaikas daugiau ar mažiau aiškiai išsakytų savo mintis. Taip pat yra problemų su fiziniu vystymusi, yra rimtų sveikatos problemų.
Tai baisu, bet vaikas su tokio lygio negaliaintelektas tik iki dvyliktų gyvenimo metų gali savarankiškai sudaryti dviejų ar trijų žodžių sakinį. O penkiolikos metų berniukas ar mergaitė, turintis sunkų protinį atsilikimą, turi šešerių metų intelektą.
Yra ir kita diagnozė, kuri pasitaiko tik vienam procentui vaikų – tai gilus protinis atsilikimas, kuris tampa pastebimas net naujagimiams. Šie vaikai turi ne tik psichinių, bet ir fizinių patologijų. Su tokio lygio proto negalią turinčiais vaikais reikia daug užsiimti, tiesiog išmokyti laikyti šaukštą, sėdėti tiesiai, rūpintis savimi. Tai užtrunka daugiau nei vienerius metus.
Ligos priežastys
Neįmanoma įvardyti absoliučiai visų priežasčių, kodėl atsiranda tokio tipo diagnozė. Tačiau dažniausiai pasitaikantys, kuriuos vis tiek turite žinoti:
- Šią problemą gali sukelti įvairios genetinės ligos.
- Žinoma, paveldimumas.
- Galbūt buvo kokių nors pažeidimų intrauterinio vystymosi laikotarpiu, kurie turėjo tokias pasekmes.
- Dažnai tokia diagnozė nustatoma vaikams, kuriuos mama pagimdė po keturiasdešimt penkerių metų.
- Nepalankus nėštumas.
- Kūdikis gali susižaloti gimdymo metu.
- Gali būti įvairių smegenų membranų uždegimų, kurie neišvengiamai sukels panašias pasekmes.
- Intelekto sutrikimas gali atsirasti dėl to, kad vaikas, būdamas dar labai mažas, patyrė rimtą galvos traumą.
Plėtra
Sveikas vaikas nuo gimimo pradeda tyrinėti šį naują ir nuostabų pasaulį. Jis pradeda viską jausti, ragauti, tikrina daiktų stiprumą. Tik taip vaikas galės gauti visą jam reikalingą informaciją apie pasaulį, kuriame jis atsiduria. Ne paslaptis, kad pirmuosius sąmoningus ir suprantamus žodžius jis ištaria būdamas pusantrų ar dvejų metų. Kažkas šiek tiek vėliau ar anksčiau, bet vidurkiai yra tokie.
Kalbant apie proto negalią turinčių vaikų raidą, jie visus šiuos etapus išgyvena kiek vėliau, priklausomai nuo to, kokia forma šis pažeidimas išreiškiamas. Jie niekuo nesiskiria nuo bendraamžių, nes taip pat domisi žaislais, žaidimais lauke. Ypač lengva bendrauti su tokio pat amžiaus vaikais, turinčiais nedidelį protinį atsilikimą. Jei jie gali susirasti sau draugų, o tai nėra taip sunku, jie puikiai įsilies į komandą ir net gali tapti pripažintais lyderiais.
Švietimas ir mokymas
Proto negalią turinčių vaikų auginimas kartais gali būti sudėtingas ir sudėtingas, tačiau dedant visas pastangas tai gali būti nelengva užduotis.
Pirmas dalykas, kuris sukelia sunkumų vaikams su šia diagnoze, yra kalbėjimas. Jiems labai sunku išmokti kalbėti, todėl gana dažnai tenka įvairiais gestais tiesiog paaiškinti, ko nori ar nenori. Ši problema labai apsunkina jų verbalinįbendravimas, neleidžia bendrauti su bendraamžiais.
Kaip jau minėta, tokiems vaikams gali būti sunku susirasti draugų, nes jie ne visada supranta, apie ką kalba kiti vaikai, ką iš jų bando gauti. Dėl to jie gali likti vieni, nedalyvauti įvairiuose žaidimuose lauke, nes dėl savo intelektinių galimybių tiesiog nesuvokia žaidimo taisyklių.
Mokymosi procese gali kilti didelių sunkumų. Juk vaikams pažeidžiamas ne tik gebėjimas atgaminti informaciją, bet ir gebėjimas ją įsisavinti. Jų mąstymas nėra taip išvystytas, jie negali įsisavinti visos mokykloje duodamos medžiagos, kaip ir kiti vaikai. Todėl gana dažnai jie perkeliami į individualius mokymus, o mokytojai su jais dirba pagal specialią programą.
Mokymosi gebėjimai
Vaikai, kuriems diagnozuotas „protinis atsilikimas“, gali mokytis bendrojo lavinimo mokykloje ir išmokti visą pateiktą medžiagą. Taip, jis nebus visiškai įsisavinamas ir, galbūt, ne iš karto, bet mokymosi rezultatai bus. Jie gali lengvai užmegzti ryšį su bendraamžiais, susirasti draugų studentų komandoje. Tačiau tokią galimybę turi tik tie vaikai, kurie turi nedidelį protinį atsilikimą. Sunkesni atsilikimo tipai turi savo ypatybes.
Vidutinio ar sunkaus atsilikimo vaikai lanko specialiąsias mokyklas arba mokosi namuose.
Kalbant apie pirmosios kategorijos vaikus, jiejiems neblogai sekasi mokykloje, tačiau jų sėkmė daugiausia priklauso nuo paties mokytojo, nuo jo gebėjimo teisingai sudaryti pamoką ir pateikti informaciją. Darželio auklėtoja ir mokyklos auklėtoja turi suprasti, kad šiam vaikui reikia ypatingo dėmesio ir požiūrio. Ne paslaptis, kad vaikai viską jaučia, o vaikai su tokia diagnoze yra ypač jautrūs.
Mokydamiesi mokyklos komandoje, jie turėtų matyti suaugusiojo palaikymą, kuris turėtų pagirti už mažiausius pasiekimus. Priešingu atveju vaikas supras, kad negali atlikti jokių užduočių, jį apims baimė ir bejėgiškumo jausmas. Jei mokytojas parodys savo neigiamą požiūrį į tokį vaiką, tada jis iš karto supras, kad čia niekas nereikalingas, pasiduos ir nustos judėti pirmyn. Jam nepasiseks net tos užduotys, kurias gali atlikti.
Ką turėtų daryti tėvai?
Daugelis mamų, išgirdusios savo vaiko diagnozę, siekia jį visiškai izoliuoti nuo išorinio pasaulio. Jie bijo, kad jį paerzins ar įžeis, kad jis bus „nukentėjęs“ir nenaudingas. Todėl net ir lengvą protinį atsilikimą turintys vaikai dažnai lieka mokomi namuose arba specializuotoje mokykloje. Tai neturėtų būti daroma, jei nėra rimtų prielaidų.
Priešingai, jūs turite pabandyti pabendrauti su kūdikiu, išsiųsti jį į sodą, tada į įprastą mokyklą. Taip jis išmoks bendrauti su žmonėmis, supras, kad yra toks pat žmogus kaip ir visi. Bet čia reikia būti atsargiems ir geriau pasikonsultuoti su PMPK psichologu. Galų gale, jei kūdikis turi rimtų atsilikimų, tadayra pavojus, kad jis bus izoliuotas komandoje, tada tai turės rimtų pasekmių jo psichinei būklei.
Taigi atminkite, kad mokyti sutrikusio intelekto vaikus įprastoje mokykloje galima, tačiau tik atlikus išankstinę apžiūrą ir pasikonsultavus su specialistu.
Darbo metodai
Neįmanoma tiksliai pasakyti, kokios programos reikalingos sutrikusio intelekto vaikams, nes čia viskas nustatoma grynai individualiai. Tačiau galite duoti bendrų patarimų ir rekomendacijų dėl tokių programų rengimo.
Motoriniai pratimai
Tokių pratimų reikia norint sustiprinti ranką, lavinti rankų motoriką. Kaip pagalbines medžiagas specialistai naudoja plastiliną ar molį, iš kurių kartu su vaiku lipdo kai kurias figūrėles. Taip pat gana dažnai klasėje yra mažas guminis kamuoliukas, kurį vaikas gali aktyviai spausti. Motorikai lavinti galite pasiūlyti vaikui išrišti įvairius mazgus, pradurti kartoną. Vaikams labai patinka jungti taškelius, iš kurių tada gaunami gražūs piešiniai, kuriuos vėliau galima net piešti. Tokiuose užsiėmimuose labai pravers ir mozaika, galima sugalvoti įvairios pirštų gimnastikos.
Orientacija erdvėje
Taip pat labai svarbus momentas mokant sutrikusio intelekto vaiką. Jis turi mokėti nustatyti dešinę ir kairę ne tik savyje, bet ir veidrodiniame vaizde, skirtingus žmones ir objektus gyvenime ir paveiksluose. Vaikus reikia išmokyti orientuotislėktuvai. Tam jam pasiūlomas įprastas popieriaus lapas, ant kurio, atsižvelgdamas į mokytojo nurodymus, deda įvairius ženklus: dešinėje, viršuje, kairėje, apačioje. Čia taip pat lavinama atmintis ir abstraktus mąstymas. Galite pakviesti kūdikį prisiminti paveikslėlį, o tada iš atminties sudėti jį iš galvosūkio.
Piešimas naudingas lavinant absoliučiai visų rūšių mąstymą. Čia taip pat yra modeliavimas, įvairių modelių projektavimas, aplikacijų darymas. Vaikų, turinčių proto negalią, veikla čia nukreipta į išorinio pasaulio suvokimą, jie mokosi pavaizduoti tai, ką mato popieriuje, lavėja abstraktus mąstymas.
Bendrosios rekomendacijos
Pamokos niekada negali vykti tyloje, nes kartu su pažintine veikla vaikas turi įvaldyti kalbą, išmokti formuluoti savo teiginius, komentuoti viską, ką daro. Jei nuspręsite atlikti gydomuosius darbus su tokiu kūdikiu, būkite pasiruošę, kad jūsų rengiami užsiėmimai turėtų būti skirti ugdyti visą asmenybę iš visų pusių, o ne tik tam tikrus įgūdžius. Korekcinis darbas su sutrikusio intelekto vaikais – ilgas ir kruopštus darbas. Sėkmė čia laukia tik mokytojo, kuris tikrai visiškai atsiduoda šiam verslui, o ne tik mato būdą užsidirbti pinigų.
