Šiuo metu tiek spausdinti, tiek elektroniniai mokymo ištekliai yra vienodai populiarūs. Tačiau jei pirmasis egzistuoja ilgą laiką, antrasis pasirodė palyginti neseniai. Elektroninių ugdymo išteklių naudojimą lemia šiuolaikinio pasaulio poreikiai, intensyvi informacinių technologijų plėtra. Daugelio švietimo programų įgyvendinimas šiandien vykdomas naudojant kompiuterį. Ką galima priskirti švietimo elektroniniams ištekliams? Atsakymas į šį klausimą pateikiamas straipsnyje.
Bendrosios charakteristikos
Elektroninis išteklius yra skaitmenine forma pateikiamas išteklius. Jo pritaikymui reikalingos BT lėšos. Apskritai tai apima dalyko turinį, struktūrą ir metaduomenis. Pirmieji du elementai sudaro turinį. Metaduomenys reiškiaištekliaus turinį ir struktūrą apibūdinanti informacija. Tai gali apimti informaciją, programinę įrangą, reikalingą plėtrai ir tolesniam naudojimui. Dalyko turinys, struktūra, ištekliaus naudojimo būdai nustatomi atsižvelgiant į jo funkcinę paskirtį ir konkrečios informacinės bei ugdymo sistemos specifiką.
Specifiniai duomenys
Turinys yra elektroninio š altinio pagrindas. Metaduomenyse yra standartizuota informacija, kurios reikia norint juos rasti. Viskas, ką galima priskirti mokymosi elektroniniams ištekliams, informacinėms paslaugoms, technologijoms ir priemonėms, sukurtoms programinėje ir techninėje platformoje, kartu sudaro automatizuotą mokymosi sistemą. Turinys turi būti redakcinis ir publikuojamas, jame turi būti išvesties duomenys. Jis platinamas nepakitęs ir vadinamas skaitmeniniu leidimu.
Klasifikacija
Ką galima priskirti švietimo elektroniniams ištekliams? Turinys gali būti skirtingi leidimai, sukurti skaitmenine forma. Tai gali būti:
- Pamokos. Juose sistemingai pristatoma tam tikra disciplina, jos dalis, skyrius, atitinkantis priimtą mokymo programą. Tokie elektroniniai švietimo ištekliai turi būti oficialiai patvirtinti ir įgalioti naudoti.
- Mokymo priemonės. Šiuose leidiniuose yra medžiagos, aprašančios disciplinų mokymo ir studijų metodus, jų dalis ar skyrius.
- Mokymo ir vaizdinės priemonės. Šie elektroniniai švietimo ištekliaipaprastai yra iliustracijų ir kitos vaizdinės medžiagos.
- Pamokos. Jie skirti savarankiškam mokymuisi.
- Seminarai. Tokiuose leidiniuose pateikiamos praktinės užduotys, padedančios įsisavinti studijuojamą medžiagą.
Papildoma
Ne viskas, ką galima priskirti švietimo elektroniniams ištekliams, yra apibrėžta valstybiniuose standartuose. Pavyzdžiui, GOST nenumato automatizuotų kursų ir kompiuterinių mokymo programų. Tuo tarpu jie taip pat laikomi elektroniniais švietimo ištekliais. Kompiuterinio mokymo programa, kaip taisyklė, pateikiama sistemingai pateikiant medžiagą, skirtą bet kokiai temai nagrinėti. Ją sudaro iliustracinė (įskaitant multimediją), tekstinė medžiaga, valdymo užduotys, hipersaitai. Kompiuterinės programos naudojamos tiek savarankiškam mokymuisi, tiek įsisavinimui su mokytojo pagalba. Jie prisideda ne tik prie teorinių žinių įgijimo, bet ir leidžia įgyti kai kurių praktinių įgūdžių. Kelios kompiuterinės programos, apimančios skirtingus disciplinos klausimus, yra sujungtos į automatizuotus kursus. Iš esmės jie veikia kaip elektroniniai metodiniai kompleksai.
Leidinių tipai
Viskas, ką galima priskirti švietimo elektroniniams ištekliams, skirstoma į nepriklausomus ir išvestinius leidinius. Pirmieji iš pradžių kuriami skaitmenine forma. Išvestiniai leidiniai yra pagrįsti arba sudaryti iš spausdintųišteklių. Mokomoji medžiaga iš pradžių gali būti sukurta popieriuje, o vėliau nekeičiant perkeliama į skaitmeninį formatą. Šiuo atveju kalbame apie elektroninę spausdinto leidinio kopiją.
Platinimo sąlygos
Viskas, kas susiję su švietimo elektroniniais ištekliais, vartotojams pateikiama įvairiais būdais. Pavyzdžiui, yra vietinių skaitmeninių leidimų. Jie platinami mašininiu būdu nuskaitomose keičiamosiose laikmenose arba failuose, kurie naudojami specialiuose įrenginiuose. Yra skaitmeninės medžiagos, skirtos platinti internetu. Jie talpinami serveriuose. Prieiga prie tokių išteklių suteikiama per informacinius ir telekomunikacijų tinklus. Šiuo metu kuriamas visapusiškas platinimo skaitmeninis turinys.
Sąveikos metodas
Elektroniniai švietimo ištekliai ugdymo procese gali būti deterministiniai. Prieigos prie jų tvarką nustato autorius arba gamintojas. Nustatytų taisyklių vartotojas keisti negali. Taip pat yra interaktyvios medžiagos. Sąveiką su jais nustato vartotojas pagal gamintojo / autoriaus pateiktus algoritmus.
Struktūra
Mokyklos elektroniniai ugdymo ištekliai, turintys tarpusavyje susietą turinį ir skirti kolektyviniam naudojimui ugdymo eigoje, sudaro edukacinį metodinį kompleksą. Jo struktūrą ir turinį lemia programų ypatumai ir reikalavimai, norminių ir norminių aktų nuostatosmetodinius dokumentus. Mokomieji ir metodiniai kompleksai naudojami atskiriems ugdymo moduliams, disciplinoms studijuoti, taip pat ir viso mokymosi proceso visumoje įgyvendinimui.
Svarbus momentas
Bet koks elektroninis leidinys, įskaitant elektroninį, skirtą naudoti švietimo tikslais, turi būti redaguojamas, išnagrinėtas ir peržiūrėtas meniniu, moksliniu, techniniu ir literatūriniu požiūriu. Remiantis šių procedūrų rezultatais, jam suteikiamas oficialus antspaudas, pagal kurį nustatomas paraiškos tipas ir lygis. Be to, leidinyje turi būti aparatas pagal GOST R 7.0.83-2012 ir GOST 7.60-2003. Turinys, kuris nebuvo apdorotas, nėra oficialus skaitmeninis švietimo š altinis.
Įspaudas
Juose yra informacijos rinkinys teksto forma. Išeiga tiesiogiai apibūdinama pačia publikacija. Jie skirti vienareikšmiškam ištekliaus identifikavimui, bibliografiniam apdorojimui, vartotojų informavimui, taip pat statistinei apskaitai. Šios informacijos vieta ir sudėtis priklauso nuo skaitmeninio leidinio tipo, dizaino, platinimo būdo ir fizinių laikmenų skaičiaus. Išvesties duomenys talpinami pagrindiniame ir papildomuose pavadinimo ekranuose. Jie yra sujungti vienas su kitu perėjimais. Svarbiausia informacija pateikiama pagrindiniame ekrane, papildomame - yra perteklinė ir baigimo informacija. Jame taip pat gali būti purslų ekranas. Tai statinis arba dinaminispagrindinės kūrinio idėjos atvaizdas, išgaunamas garso ar vaizdo priemonėmis, tekstu su grafiniais elementais. Taigi pagrindinis ekranas atlieka spausdinto leidimo titulinio puslapio (viršelio) funkciją, o papildomas ekranas – kaip jo kita pusė. Išvestis turi būti teksto forma ir prieinama neatsižvelgiant į tai, kaip išteklius naudojamas. Jie išduodami pagal GOST R 7.0.83-2012.
Informacijos turinys
Antrinio ekrano išvestyje yra informacijos apie:
- Informacijos kiekis MB.
- Vaizdo ir garso klipų trukmė.
- Leidinio paketas (laikmenų skaičius, pridedamų dokumentų prieinamumas ir kt.).
- Reikalavimai procesoriui (laikrodžio dažnis, tipas), laisvai ir RAM, operacinei, akustinei ir vaizdo sistemai, periferinei įrangai, papildomai programinei įrangai.
Minimalūs tinklo išteklių reikalavimai taip pat apima informaciją apie naršyklę (versiją ir tipą), interneto ryšio greitį, papildomus priedus.
Pagrindiniai elementai
Pagrindinę elektroninio mokomojo leidinio medžiagą, priklausomai nuo programos struktūros ir paskirties, gali sudaryti keli komponentai: dalys, skyriai, skyriai, pastraipos ir tt Rėmelis (ekrano puslapis) veikia kaip raktas elementas. Tai adresuojamas komponentasleidinio turinys logiškai pilnos informacijos ar valdymo struktūrinio padalinio forma. Kiekviename kadre yra elementų, turinčių tam tikrą savybių rinkinį, sąrašas. Komponentai sudaro puslapio scenarijaus pagrindą, nustato išteklių interpretatoriaus veiksmų tvarką ir seką vykdymo metu. Ypatybės nurodo vykdymo tvarką, vietą ir kadro būseną. Visi puslapiai sunumeruoti.
Technologinės akimirkos
Paprastais atvejais paprasčiausius elektroninius išteklius – vadovėlius, vadovėlius, vadovus – galima sukurti įprastose biuro programose. Pavyzdžiui, jie yra teksto ir grafiniai redaktoriai, leidybos sistemos ir pan. Kūrimo procese diegiami hipersaitai, fragmentų, pasiskolintų iš bet kokių š altinių, instaliacijos. Atkūrimas taip pat galimas naudojant biuro programas. Paprastai tokie ištekliai naudojami asmeniniams tikslams. Kalbant apie mokytojui būtinus leidinius, jų kūrimui reikalinga specializuota metodinė medžiaga, sudėtingesnės programos ir algoritmai.
