Maskvos švietimo kokybės registras yra specializuota informacijos ir analitinė bazė. Jis skirtas užtikrinti efektyvią ugdymo proceso būklės kontrolę visais lygiais. Toliau išsamiai apsvarstykime, kaip stebima ugdymo kokybė, kokia veikla ji apima, kokią informaciją gauna dalyviai ir kaip ji naudojama.
Pagrindiniai tikslai
Ugdymo kokybės vertinimo sistema veikia remiantis šiais principais:
- Prieinamumas.
- Struktūrizuota.
- Skaidrumas.
- Lankstumas.
- Objektyvumas.
- Moduliškumas.
Informacinės ir analitinės bazės kūrimo tikslai yra:
- Šeimos švietimo informacijos prieinamumo ir atvirumo didinimas.
- Atlikite objektyvią mokymosi rezultatų analizę.
- Gerinti švietimo kokybę.
- Tėvų ir mokinių dalyvavimo pedagoginio proceso kontrolėje užtikrinimas.
- Švietimo kokybės valdymo skaidrumo didinimas visais lygmenimis, pradedant nuo konkrečiųinstitucijos ir baigiant visa miesto sistema.
Naudotojai
Maskvos švietimo kokybės registras yra internete. Bazė veikia portale www. new.mcko.ru. Vartotojai yra:
- Vaikų, augintų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, tėvai.
- Vidurinio ugdymo įstaigų mokytojai.
- Moksleiviai ir jų tėvai.
- Mokytojai, dirbantys ikimokyklinėje įstaigoje.
- Darželių ir mokyklų administracijų atstovai.
- Profesionalūs ekspertai.
- Švietimo departamentas.
- Rajonų biurai.
- Sostinės švietimo kokybės centras.
Struktūra
Maskvoje teikiamas švietimo kokybės debesų technologijų pagrindas. Galimybė dirbti su duomenimis turi neribotą vartotojų skaičių. Kiekvienam iš jų sudaroma asmeninė sąskaita. Švietimo kokybę stebi:
- Pasiekite portalą iš bet kurios pasaulio vietos.
- Atitikimas ugdymo proceso kokybės standarto projektui.
- Veikia su bet kokia programine įranga.
- Informacijos apdorojimas ir pasiekiamumas 24 valandas per parą, 7 dienas per savaitę.
- Plėtros tęstinumas atsižvelgiant į visus pedagoginėje srityje vykstančius pokyčius, vartotojų poreikius, taip pat atsižvelgiant į tėvų pageidavimus.
Švietimo kokybės registre yra:
- Duomenų bazės.
- Paslaugos.
- Įrankiai.
Ugdymo kokybės vertinimo sistema leidžia reguliuoti garsumą irgaunamų duomenų turinį, naudodamiesi asmeninių vartotojų paskyrų nustatymais pagal savo įgaliojimus ir teises. Asmeniniai tėvų puslapiai aprūpinti įrankių ir paslaugų rinkiniais. Savo struktūra ir informacijos turiniu jie skiriasi nuo asmeninių kitų kategorijų naudotojų paskyrų.
Prieigos gavimas
Norintiems kontroliuoti ugdymo kokybę mokykloje ar ikimokyklinio ugdymo įstaigoje sugeneruojamas individualus prisijungimas ir slaptažodis. Šią informaciją tėvai gauna iš įstaigos, kurią lanko jų vaikas. Visiems norintiems suteikiamas prisijungimo vardas ir slaptažodis kreipiantis į mokytoją ar klasės auklėtoją. Remiantis statistika, šiuo metu daugiau nei 185 tūkstančiai tėvų yra registruoti duomenų bazėje ir turi savo biurus.
Privalumai
Duomenų bazėje užsiregistravę tėvai gali analizuoti ir kontroliuoti įvairių sričių ugdymo kokybę. Visų pirma jie gauna prieigą prie rezultatų:
- Išorinis rodiklis kiekvienai miesto švietimo įstaigai.
- Mokyklos veikla. Tėvai, be kita ko, gauna prieigą prie informacijos apie konkursų, olimpiadų, konkursų nugalėtojus.
- Išorinis ugdymo kokybės rodiklis, skirtas konkrečiai jūsų vaikui.
- Švietimo įstaigų vidinė savikontrolė.
- Individualus jūsų vaiko pagrindinės ikimokyklinio ugdymo programos įvaldymas, atsižvelgiant į jos kintamumą.
- Pagrindinių bendrųjų dalykų studijos pradinėje mokykloje.
- Asmeniniai jūsų vaiko pasiekimai ugdymo, mokymo, tobulėjimo srityje.
- Kontrolės ir priežiūros priemonėsDepartamento baigta mokymo įstaiga.
Be to, švietimo kokybės sistemoje pateikiama metodinė ir analitinė medžiaga. Pastarosios studijos leidžia dalyvauti sprendžiant vadybines problemas ugdymo įstaigos lygiu. Dėl paslaugų ir priemonių rinkinių prieinamumo tėvai gali ne tik analizuoti ugdymo kokybę, bet ir savarankiškai atlikti darbą su ugdymo proceso turiniu. Portale sudarytos sąlygos įsigilinti, dalyvauti reikšminguose renginiuose, bendrauti su kitais vartotojais.
Išskirtinės savybės
Metropoliteno švietimo kokybės registras yra vieninga miesto informacijos bazė. Ji remiasi ne tik statistikos rezultatais ir informacijos teikimu. Portalas formuojamas remiantis ekspertiniais, objektyviais vertinimais. Tai leidžia vartotojui dirbti su ugdymo proceso turiniu, analizuoti, nustatyti, kokio lygio yra ugdymo kokybė. Taip pat svarbu, kad tėvai pagal gautus rezultatus galėtų valdyti ugdymo proceso būklę. Sistema naudoja skaitinius rodiklius, koncepcinį aparatą, analitinius duomenis.
Vidinė analizė
Ją ugdymo įstaiga vykdo visus mokslo metus savarankiškai. Tai būtina siekiant užtikrinti pedagoginio proceso kontrolę ir gebėjimą priimti valdymo sprendimus pagal gautus rezultatus. Mokyklos praktikojetai išreiškiama testavimu, įvairiais tikrinimo ir kontrolės darbais, žinių pjūviais, taip pat ir nuotoliniu būdu. Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje šių užduočių įgyvendinimas vykdomas ilgai stebint ugdytinio raidą. Stebėjimo metu registre fiksuojami visi vaiko rodikliai ir pasiekimai. Šie rezultatai apdorojami automatiškai. Sistema sukuria dinamiką, nurodo stabilias sėkmes, identifikuoja ir parodo problemines sritis. Dėl to tėvai gauna visą informaciją apie savo vaiko raidą.
Išorinis valdymas
Ją Švietimo skyrius vykdo ir pagal planą, ir pagal mokyklų vadovų pageidavimą. Tokia kontrolė būtina siekiant objektyvizuoti vaikų veiklą pagal pedagoginių standartų reikalavimus. Registras teikia daugiamatę automatinę duomenų analizę. Šia informacija vėliau naudojasi tėvai, valstybės tarnautojai, mokytojų komandos, vadovai. Per šią išorinę ir vidinę analizę atliekama visapusiška kontrolė, leidžianti laiku ir objektyviai nustatyti ugdymo kokybės lygį.
Nepriklausomybės analizė
Išorinio vertinimo objektyvumą užtikrina:
- Visuose esamų lygių patikrinimui naudokite vienodas medžiagas, sudarytas pagal standartizuotų užduočių pagrindą. Pastariesiems atliekami esminiai ir testologiniai tyrimai.
- Išorinių ir vidinių valdiklių palyginimas.
- Naudojant standartizuotą vieningą technologiją žinių patikrinimams atlikti, kompiuteriniam rezultatų apdorojimui naudojant matematinės statistikos metodus.
Numatoma veikla
Pažymėtina, kad sostinė nėra vienintelis miestas, kuriame atliekamas toks ugdymo kokybės vertinimas. Standartai buvo sukurti visiems šalies regionams. Taigi 2014/2015 mokslo metais sėkmingai įvestas Tulos regiono švietimo kokybės registras. Tarp veiklos, įtrauktos į išorinę kontrolę, verta paminėti:
- Valstybinis sertifikavimas naudojant nepriklausomos analizės mechanizmus, USE.
- Absolventų ir studentų mokymo atitikties išsilavinimo standartų (FSES, FKGS) reikalavimams kontrolė.
- Bendrosios programos įsisavinimo rezultatų patikrinimas, kaip institucijų akreditavimo dalis.
- Vaikų pasiekimų diagnostika ir stebėjimas.
Programoje taip pat pateikiama:
- Mokinio pasirengimo tęsti mokslą kituose etapuose nustatymas.
- Vaikų dalykų žinių vertinimas.
- GEF diegimo pradinėse ir pradinėse mokyklose rėmimas.
- Tarpdisciplininė ir metadalykinė mokinių pasiekimų diagnostika.
- Organizacinė ir metodinė pagalba tarptautiniams tyrimams.
Naudotojų lygiai
Sistema pagrįsta trimis elementais:
- Informacijos laukas. Šiame lygyje mokykla nepridedaduomenų bazėje jokios informacijos, o naudoja tik tuos duomenis, kuriuos į ją įvedė Švietimo skyrius.
- Statistikos laukas. Šiame lygyje įstaiga gali gauti ataskaitas, kai įveda vidinį vertinimą.
- Administracinis laukas. Jei įstaiga naudoja vidines ir išorines analizės priemones, sistema išduoda išsamią medžiagą, kuri nustato ugdymo kokybę ikimokyklinio ugdymo įstaigoje ar ugdymo įstaigoje.
Administracinis laukas
Šiame lygmenyje galite pamatyti ne tik stabilius pasiekimus, problemines sritis, atrasti veiksnius, kurie turėjo įtakos vaikui pasiekti tam tikrus rezultatus, bet ir suformuoti tolesnę raidos kryptį ar parengti operatyvinės pagalbos mokiniui programą. / švietimo įstaiga. Neįmanoma rankiniu būdu ar kitais tradiciniais metodais apskaičiuoti ir analizuoti visų klasės ar mokomosios grupės vaikų pasiektus rodiklius esamomis temomis, programos elementais, gebėjimais, kurie yra numatyti pedagoginiame standarte. Kokybės registras automatiškai pateiks įvertinimą per kelias sekundes. Tai savo ruožtu leidžia mokytojui greitai pakoreguoti savo darbą, neįtraukti koučingo, kuris dažnai būna neveiksmingas. Mokytojas, remdamasis gautais rezultatais, formuoja į mokinį orientuotą požiūrį į mokymąsi. Savo ruožtu tėvai aiškiai supranta situaciją. Jiems sudaromos sąlygos kompetentingai dalyvauti kontroliuojant ir valdant mokymosi procesą, kuriant individualų planą ir vaiko raidos kryptį. Tik turėdami informacijos apie stabilios sėkmės ir problemines sritis, stengdamiesi pašalinti sunkumus ir tobulinti įgūdžius, galite žymiai pagerinti asmeninių rezultatų kokybę. Vien skaičiuojant pažymius negalima objektyviai išanalizuoti situacijos ir tinkamai valdyti proceso.
Naujovės
Nuo 2012–2013 mokslo metų tėvai naudojasi unikalia paslauga Maskvai ir visai šaliai, kad internetu teiktų informaciją apie savo vaiko dalyvavimo nepriklausomoje išorinėje diagnostikoje rezultatus. Tuo pačiu suaugusieji galės matyti ne tik pačius rodiklius, bet ir veiklos kryptį. Be to, tėvai gavo prieigą prie įsisavintų arba neįsisavintų kontroliuojamų ugdymo elementų žemėlapio. Taip pat jiems pateikiamos rekomendacijos ir visi paaiškinimai dėl išorinės pedagoginio proceso kokybės diagnostikos. Jeigu Jūsų asmeninėje paskyroje šių rodiklių nėra, vadinasi, mokymo įstaiga išorinėje diagnostikoje nedalyvauja.
Naudotojų asmeninių puslapių ypatybės
Tėvų kabinetuose esančiomis priemonėmis siekiama užmegzti mokyklos ir šeimos sąveiką. Šiandien, nepaisant gana didelės mobiliųjų technologijų plėtros, bendravimas tarp švietimo įstaigos ir tėvų ne visada gali būti laikomas produktyviu, patogiu ir prieinamu. Pagrindinė šios situacijos priežastis – suaugusiųjų įdarbinimas. Tėvams dažnai būna netaisyklinga diena, dažni susitikimai, komandiruotės, derybos ir kiti oficialūs momentai. Informacinisbazė leidžia mokyklai ir šeimai bendrauti realiu laiku, netrikdant suaugusiųjų poilsio ar darbo grafiko. Asmeninėje paskyroje yra paslauga, leidžianti tėvams matyti ir planuoti savo dalyvavimą tam tikroje su ugdymo procesu ar popamokine veikla susijusioje veikloje.
El. portfelis
Jis leidžia atsižvelgti į kiekvieno mokinio individualius poreikius ugdymo srityje. Tuo pačiu metu kiekvienas iš tėvų gali dalyvauti kuriant savo vaiko portfelį. Todėl suaugusieji jį ne tik mato, bet ir gali užpildyti. Toks šeimos įsitraukimas padeda didinti vaiko konkurencingumą. El. portfelio laidos:
- Visi vaiko gebėjimai.
- Jo raidos dinamika.
- Konkreti pažanga.
Ši priemonė leidžia koreguoti ugdymo procesą, laiku teikti tikslinę pagalbą mokiniui. Tėvai savo ruožtu stebi rezultatus, nustato ugdymo kokybę. Svarbu, kad vaiko pasiekimų spektras būtų neįprastai platus. Kartais tiesiog neįmanoma surinkti visų mokinio pasiekimų ant popieriaus.
Tulos regiono švietimo kokybės registras
Duomenų bazė suteikia galimybę valdyti daugiadalykes švietimo įstaigas, kuriose yra keli pastatai, daug vaikų ir mokytojų bei įvairūs ištekliai. Portalas www. tula.mcko.ru pateikia:
- Vidinis mokymų saviauditasįstaigos.
- Įkelkite rezultatus, analitinius modelius ir išsaugokite parametrus.
- Ugdymo proceso turinio ir eigos taisymas.
- Mokymo veiklos apskaita.
- Mokytojų profesinių pasiekimų įrašymas.
- Asmeninių vaikų pasiekimų apskaita, kai jie mokosi visų lygių bendrojo ugdymo programas.
- Kelių modulių, analitinių ir statistinių ataskaitų sudarymas skirtingiems vartotojams.
- Sąveika tarp dalykų.
Sistemoje, be kita ko, yra elektroniniai mokytojų ir mokinių dienoraščiai.
Analizės skaidrumas ir aiškumas
Ugdymo kokybės vertinimo rezultatai pateikiami taip:
- Formos su patikrinimo darbo rodikliais. Juose pateikiama informacija apie kiekvieną vaiką ir visą klasę.
- Išsamus mokinių, įvaldančių patikrintus ugdymo turinio komponentus, metadalyko ir dalyko įgūdžius, žemėlapis.
- Ugimo pasiekimų ir vaikų individualios raidos dinamika.
- Analitinė medžiaga, sugeneruota pagal mokymo įstaigos diagnostikos rezultatus. Jie leidžia palyginti konkrečios įstaigos duomenis su miesto ar apskrities vidurkiais.
- Tobulinimo rekomendacijos, remiantis gautos informacijos apie ugdymo procesą faktorine analize.
Išvada
Atsižvelgiant į pirmiau pateiktą informaciją, registro įvedimo šalies regionuose svarba tampa neabejotina. Informacinė ir analitinė bazėleidžia visiems suinteresuotiems vartotojams pamatyti ugdymo įstaigos pedagogų kolektyvo darbo rezultatus. Tuo pačiu metu susidaro tūrinis holistinis vaizdas, kuris tiesiogiai priklauso nuo kiekvieno vaiko pasiekimų atskirai. Registras leidžia atsižvelgti į visus mokinius ir studentus. Informacinė ir analitinė bazė formuojama remiantis tęstinumu ir atsižvelgiant į asmeninę dinamiką, taikomų metodų kryptingumą. Pavyzdžiui, elektroninis aplankas kuriamas nuo trejų metų. Ją galite įkrauti iki 18 metų.
