Žinios yra labai plati sąvoka, turinti keletą apibrėžimų, skirtingų formų, lygių ir savybių. Kuo išsiskiria mokyklinės žinios? Kokias sritis jie apima? O kodėl reikia tikrinti žinias? Pradėkime nuo pagrindinės koncepcijos.
Žinios
Čia yra keturi pagrindiniai apibrėžimai:
- Žinios yra forma, kuria yra žmogaus veiklos, nukreiptos į pažinimą, rezultatų.
- Plačiąja, bendrąja prasme, žinios yra asmeninis, subjektyvus individo vaizdavimas apie supančią tikrovę, įtrauktas į sąvokų ir apibrėžimų formą.
- Konkrečiąja siaurąja prasme žinios yra patikrinta informacija, padedanti išspręsti tam tikrą problemą.
- Dalyko žinios – tai informacijos apie jį sistema, padedanti pasinaudoti šia tema norimiems rezultatams pasiekti.
Žinios nebūtinai reiškia mokslą, kažką sunkiai įsisavinamo ir suvokiamo. Jūs žinote, kaip patogu laikyti šaukštą.
Žinių formos
Yra trys pagrindinės formosžinios: konceptualios, simbolinės ir meninės pavyzdinės.
Žmogaus žaidimo žinios laikomos pirmosiomis žinių istorijoje. Jis turi mokomą ir ugdantį charakterį, leidžia atskleisti asmenines žmogaus savybes.
Taip pat yra keletas žinių tipų:
- mokslo žinios;
- nemokslinės žinios;
- sveikas protas (įprastos žinios);
- intuityvus;
- religinės žinios.
Mokslo žiniomis siekiama suvokti tiesą, aprašyti, paaiškinti, suprasti įvairius faktus, procesus ir reiškinius. Pagrindinės jų savybės yra universalumas, objektyvumas, bendras pagrįstumas.
Nemokslinės žinios egzistuoja bet kurioje visuomenėje, paklūsta jos principams, dėsniams, nešioja šios žmonių grupės stereotipus. Kitaip jie vadinami ezoterika.
Įprastos žinios žmogui yra pagrindinės, jos lemia, kaip žmogus elgiasi, kokius veiksmus atlieka, padeda orientuotis tikrovėje. Tokios žinios jau buvo ankstyvosiose žmogaus raidos stadijose.
Žinių prigimtis
Žinios gali būti ir procedūrinio, ir deklaratyvaus pobūdžio.
Pirmieji yra aktyvūs, jie suteikia idėją apie naujų žinių gavimo priemones, tai metodai, algoritmai, sistemos. Pavyzdžiui, smegenų šturmo metodas.
Antra – taip sakant pasyvi, tai idėjų apie kažką, faktų, formuluočių, sąvokų sistema. Pavyzdžiui, šviesoforas yra trijų spalvų: raudona, geltona ir žalia.
Žinios taip pat skirstomos į mokslines ir nemokslines. Mokslo žinios yraempirinės, empirinės ar teorinės žinios – abstrakčios teorijos, prielaidos.
Nemokslinė žinių sritis apima tokias žinias kaip:
- paramokslinis (nesuderinamas su esamu epistemologiniu standartu);
- pseudomokslinis (plėtojantis spekuliacijų, mitų, išankstinių nusistatymų sritį);
- kvazimokslinis (besivystantis griežtos ideologijos, totalitarizmo laikotarpiais, besiremiantis smurtiniais metodais);
- antimokslinis (sąmoningai iškreipia turimas žinias, siekia utopijos, vystosi socialinio nestabilumo laikotarpiais);
- pseudomokslinis (remiantis gerai žinomomis teorijomis ir legendomis);
- paprastas-kasdienis (pagrindinės individo žinios apie supančią tikrovę, nuolat pildomos);
- asmeninis (priklausomai nuo asmens gebėjimų).
Mokyklos žinios
Mokymosi proceso metu vaikas įgyja žinių, išmoksta jas pritaikyti praktikoje (įgūdžiai) ir šį procesą automatizuoja (įgūdžiai).
Mokinio gaunama žinių bazė yra sistema, mokymosi metu įgytų žinių, įgūdžių ir gebėjimų visuma.
Mokyklinio ugdymo rėmuose žinios yra tam tikros realaus pasaulio dalies (dalyko srities) šablonų sistema, leidžianti mokiniui spręsti konkrečias jam pavestas užduotis. Tai reiškia, kad žinios apima tokius terminus ir sąvokas kaip:
- faktas;
- koncepcija;
- nuosprendis;
- vaizdas;
- santykiai;
- vertinimas;
- taisyklė;
- algoritmas;
- euristika.
Žinios yra struktūrizuotos – tai reiškia, kad tarp jų yra sąsajų, apibūdinančių tam tikros dalykinės srities pagrindinių dėsnių ir principų supratimo laipsnį.
Jos yra interpretuojamos, tai yra, jas galima paaiškinti, įrodyti, pagrįsti.
Žinios yra tarpusavyje susijusios įvairiais blokais pagal temas, funkcijas ir pan.
Jie taip pat aktyvūs – sukuria naujų žinių.
Asmuo gali išsaugoti (atsiminti), atkurti, patikrinti, atnaujinti, transformuoti, interpretuoti žinias.
Žinios reikalingos tam, kad žmogus galėtų išspręsti konkrečią problemą, susidoroti su iškilusia problema, tai yra turi žinoti, ką daryti, kad gautų atsakymą, rezultatą.
Įgūdžiai
Dalykinis žinių pritaikymas praktikoje – įgūdžiai. Priešingu atveju tai yra veiksmų atlikimo būdo įsisavinimas, kuris yra numatytas, paremtas tam tikromis žiniomis. Jų asmuo (studentas) taiko, transformuoja, apibendrina, prireikus peržiūri.
Įgūdžiai
Tai mokinio įgūdžiai, pritaikyti automatizuoti. Kai sąmoningai pasirinkti veiksmai tokio pobūdžio problemoms spręsti kartojasi vėl ir vėl, o jų rezultatas teisingas, sėkmingas, tada susiformuoja savotiškas refleksas.
Mokinys, analizuodamas užduotį, pasirenka būdą, kaip ją kuo greičiau išspręsti.
Žinių testas
Mokytojas turi žinoti, kaip gerai vaikai išmoko medžiagą, temą, kad galėtų toliau mokytis.
Tam reikia reguliariaižinių patikrinimas. Jo pagrindinė užduotis – didinti mokinio žinių lygį, nežeminti jo, gaudyti jį dėl medžiagos nežinojimo, įgūdžių ir gebėjimų stokos. Testas turėtų padėti mokytojui išsiaiškinti, kaip gerai vaikai mokosi mokyklinių žinių.
Rusijos švietimo istorijoje buvo daug nesėkmingų bandymų nustatyti temų supratimo tikrinimo procesą, jie buvo pagrįsti pažeminimu, bauginimu, buvo subjektyvūs.
Dabar turime penkių balų žinių vertinimo sistemą.
Bendra šio skyriaus samprata yra kontrolė: žinių atskleidimas, matavimas, įvertinimas; jų tikrinimas yra tik valdymo dalis.
Taip pat „kontrolėje“yra sąvokos „įvertinimas“– poveikio, individo stimuliavimo priemonė ir „įvertinimas“– lygmens nustatymo procesas.
Kontrolė turi būti objektyvi, sisteminga, vizuali ir susideda iš:
- išankstinė patikra metų pradžioje;
- tikrinama po kiekvienos baigtos temos (dabartinė);
- kartojo, stiprindamas įgytų žinių kiekį;
- tikrinama pagal kurso dalis (periodiškai);
- finalas;
- kompleksas.
Patikrinimas turėtų atlikti tris pagrindines funkcijas:
- kontrolė (žinių patikrinimas prieš kitą mokymo etapą);
- mokymai (įgyvendinami dirbant grupėje);
- lavinamasis (skatina savikontrolę, aktyvumą, pasitikėjimą savimi).
Užsienio kalbos
Kitų šalių kalbų mokėjimas,tautos, kurių nešiotojas nėra žmogus, visada buvo pliusas. Žmogus, gerai mokantis užsienio kalbą, išsiskiria iš kitų. Tai padeda kurti sėkmingą karjerą, keliauti, lavinti atmintį ir kt.
Žmogus gali turėti skirtingus nuopelnus, akademinius laipsnius, tačiau dviejų (penkių, dvylikos) kalbų mokėjimas jo regalijų sąraše visada bus atskira eilutė ir sukels ypatingą pagarbą.
Skirtingomis epochomis prancūzų, vokiečių, anglų ir kinų kalbos žinios (dabar) buvo plačiai vertinamos Rusijoje.
Užsienio kalbų mokymas jau seniai įtrauktas į bendrojo ugdymo sistemą. Vaikas jau pačioje kurso pradžioje gali pasirinkti kalbą (-as), kurią (-ias) nori išmokti ir pagilinti savo žinias pasirinktinai.
Taip pat labai aktyviai vystosi privatūs klubai ir mokyklos, kuriose mokomasi įvairių (nuo populiarių iki retų ir pamirštų) kalbų. Kai kuriose pamokas veda gimtoji kalba, o per atostogas kuriamos keliaujančios mokyklos su „panardinimu“. Tokiuose renginiuose nėra įprasta kalbėti rusiškai, jie bendrauja tik per mokomąją kalbą.
Kalbos lygis
Yra tarptautinė gradacija, kuri lemia studentų užsienio kalbos mokėjimo lygį.
- Aukščiausias – sklandus rašymas ir kalbėjimas – įgudimo lygis.
- Kai žmogus laisvai kalba, skaito ir rašo, darydamas mažas klaidas, tai yra aukštasis lygis.
-
žinių laukas Turite didelį žodyną, gebate įsitraukti į ginčus, laisvai skaitytitekstus ir suprasti jų turinį su tam tikrais netikslumais, žmogus pakilo į aukštesnįjį vidurinį lygį.
- Kai pagrindinis žodynas yra įsisavintas, bet jau yra geras klausymo supratimas, skaitymo ir rašymo įgūdžiai yra gana aukšti, - Vidutinis.
- Jei žmogus gali suprasti kalbą, kuri kalbama specialiai jam (lėtai ir aiškiai), daug laiko skiria gramatinei frazių darybai, jo žodynas taip pat neleidžia laisvai bendrauti – tai Pre - Vidutinis lygis.
- Kai žinios yra pagrindinės, tik pagrindinės gramatinės formos, menkas žodynas, neišlavinti skaitymo ir rašymo įgūdžiai – turime žmogų su pradiniu žinių lygiu.
- Kai mokinys tik pradeda susipažinti su kalba, dar neturi aiškaus gramatinių formų supratimo ir moka vos kelias frazes - Pradedantysis.
Dažnai ši klasifikacija priskiriama tik anglų kalbai.
