Apsvarstykite ugdymo modelius ir principus. Šiuo metu visuomenėje vyksta nuolatiniai pokyčiai, todėl labai svarbu laiku koreguoti ugdymo ir ugdymo procesą.
Panagrinėkime bendruosius ugdymo modelius ir principus, būdingus namų auklėjimui.
Komunistinė koncepcija
Jo pagrindu buvo auklėjama jaunoji karta. Ji neatsižvelgė nei į vaiko interesus, nei į jo individualias savybes. Buvo kalbama tik apie ideologinį ugdymą, vaiko asmenybės pajungimą viešiesiems interesams.
Šiuolaikinė koncepcija
Atsižvelgdami į pagrindinius auklėjimo proceso modelius ir principus, atkreipiame dėmesį į šiuos veiksnius:
- švietimui skiriamas pagrindinis vaidmuo, o mokymas yra antroje vietoje;
- Efektyvus mokymasis yra susietas su vaiko interesais.
Norint pasiekti norimą rezultatą, neužtenka naudoti tik įprastus metodus. Štai kodėl pedagoginisšvietimo įstatymai ir principai.
Šiuolaikinės koncepcijos esmė
Kuo tai skiriasi nuo klasikinių ugdymo metodų? Koks jo tikslas? Ugdymo dėsniai ir principai yra susiję su jaunų žmonių naujų gyvenimo nuostatų įgijimu. Kiekvienam vaikui sudaroma individuali ugdymo trajektorija, kuria eina kūdikio vystymasis. Šiuolaikinėje pedagogikoje pirmenybė teikiama vaiko vystymuisi, o ne jo smegenų užpildymui teorinėmis žiniomis.
Auklėjimo proceso modeliai ir principai siejami su kultūros vertybių formavimu, ankstesnių metodų permąstymu ir tobulinimu.
Šiuolaikinio ugdymo specifika
Šiuolaikiniai ugdymo modeliai ir principai grindžiami asmens poreikiais. Jei nuo vaikystės tėvai įskiepija savo vaikui supratimą, kad jis yra žmogus, visiškai įmanoma atsikratyti įvairių paauglystės problemų, kurios yra susijusios su kūdikio orientacija ne pagal principus, o į kažkieno nuomonę. Šiame ugdymo variante keliama mintis, kad žmogaus suvokimas turėtų kilti ne iš visuomenės nuomonės, o iš konkretaus individo saviugdos ir savęs pažinimo.
Nr.
Mokytojas paauglystėje padeda mokiniui suvokti pagrindinius poreikius, taip pat užmegzti tarpusavio santykius. Tarpgalima pastebėti šiuolaikinius ugdymo metodus:
- sąlygos savirealizacijai;
- ieškok savo gyvenimo prasmės;
- įgyti tam tikrą socialinį statusą;
- poreikių tenkinimas;
- dalyvavimas kūrybiniame gyvenime.
Koncepcijos įgyvendinimas
Kokie yra pagrindiniai vaikų auklėjimo dėsniai ir principai? Pabrėžkite:
- Humanizmas. Ji išreiškiama mokytojo ir vaiko tikslų vienybe.
- Amžius. Vaiko veikla ir pomėgiai turi būti susieti su jo individualiais gebėjimais. Pavyzdžiui, sulaukus septynerių, šokiai gali tapti tokia veikla, o dešimties metų – sportas, tapyba ar žygiai pėsčiomis.
- Egocentriškumas reiškia išmokti būti atsakingam.
Mokinio veiksmai neturi prieštarauti jo įsitikinimams. Svarbu, kad vaikas suvoktų savigarbą. Tokiu atveju jis pasieks vidinę harmoniją. Šiam principui įgyvendinti tinka įvairūs metodai.
Švietimas namuose
Koks yra pagrindinis ugdymo ir auklėjimo modelis ir principai? Tėvai turėtų būti pirmieji, kurie augina savo vaikus. Mums reikia gyvo ir nuolatinio draugų rato, pasitikėjimo grįstų vaikų ir suaugusiųjų santykių. Vaikas neturėtų bijoti užduoti nepatogaus klausimo mamai ar tėčiui.
Pagrindiniai ugdymo metodai, principai, modeliai yra nukreipti į visuomenės poveikį individui. Būtina užmegzti pasitikėjimo ryšį su kūdikiu, padėti jam vystytis, stiprinti jo jėgas. Svarbu vaikui paaiškinti, ką galima daryti, o kas nepageidautina. Būtent šeima turėtų tapti mažo šalies piliečio psichologinės sveikatos pagrindu. Jei namuose viešpataus smurtas, vaikas bijos reikšti savo požiūrį, nekils kalbos apie jokią saviugdą. Jauni tėvai turėtų mokytis auklėjimo modelių ir principų, kad kūdikiui būtų patogu šeimoje.
Pagrindinės žinios
Vaikas juos gauna nuo ankstyvos vaikystės. Tai apima poreikį nusiprausti, išsivalyti dantis, nusiprausti po dušu, nusiplauti rankas po pasivaikščiojimo.
Jei mažylis tokių veiksmų atsisako, tėvai turėtų paaiškinti tokių manipuliacijų svarbą, rodyti pavyzdį. Riksmas ir fizinės bausmės prie tokių įgūdžių formavimosi neprisideda. Priešingai, jie sukels kūdikio agresiją, vidinį protestą, dėl kurio šeimoje praras geranoriškas klimatas.
Ugdymo proceso komponentai
Kas yra pedagoginiai modeliai? Mokymo ir ugdymo principai taikomi darželių auklėtojų, pradinio, vidurinio, vyresniųjų klasių mokytojų darbe bendrojo lavinimo valstybinėse įstaigose. Pavyzdžiui, ikimokyklinukai dalyvauja vaidmenų žaidimuose. Būtent šios metodinės technikos gali būti laikomos geriausiais būdais paveikti žmogų šiame amžiuje. Lauko žaidimai, kurių metu vaikai formuoja tam tikrus įgūdžius ir gebėjimus,yra puiki pedagoginė technika.
Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas ikimokyklinukų tobulėjimui. Tam darželiuose naudojamos specialios technologijos.
Pavyzdžiui, kiekvienam ikimokyklinukui galima sukurti individualias sveikatinimo programas. Pirmiausia atliekama diagnozė, kurią sudaro šie elementai:
- klausimynas;
- susiformavusių motorinių įgūdžių analizė;
- termovizoriaus diagnostika;
- anamnezės rinkimas.
Vertės sąvokų pagrindai
Kokie yra pedagogikos ugdymo modeliai ir principai? Pavyzdžiui, valeologinio požiūrio pagrindas yra sportavimo reguliarumas, orientuojantis į psichologines vaiko savybes, jo auklėjimo metodus. Fizinis aktyvumas svarbus vaiko individualybės pažinimo procesui. Darydami pratimus vaikai įgyja bendravimo įgūdžių. Estafetės, kurias pedagogai įtraukia į sporto renginius, prisideda prie vaikų įsitvirtinimo ir komandinio darbo įgūdžių įgijimo.
Pasirinktinis požiūris
Atkreipkite dėmesį į pagrindinius pedagoginius modelius. Ugdymo principai, formos ir metodai priklauso nuo kiekvieno vaiko individualių savybių. Štai kodėl šiuo metu ypatingas dėmesys skiriamas individualiam požiūriui ugdant jaunąją rusų kartą.
Remiantis naujais federaliniais darželiuose ir mokyklose įvestais ugdymo standartais, mokytojas kiekvienam vaikui kuria individualias ugdymo trajektorijas. Dizainas ir tyrimaiveikla yra geriausias metodas jaunosios kartos vystymuisi ir tobulėjimui.
Būtent popamokinėje veikloje mentorius turi galimybę atskleisti savo mokinio kūrybinį potencialą.
Neatsitiktinai projektavimo ir tyrimų veikla tapo privaloma antrosios kartos federalinio valstybinio švietimo standarto dalimi. Norint pasiekti optimalų rezultatą, svarbu, kad tokie darbai nebūtų atliekami sporadiškai, o būtų nuolatinis, gerai apgalvotas įvykis.
Tyrimo klubai, projektų studijos, savanorių organizacijos pradėjo atsirasti daugelyje vidurinių mokyklų, kurios atitiko antrosios kartos švietimo standartų reikalavimus.
Galimybė taikyti pedagoginius metodus ir metodus
Kaip išankstinio profilio mokymo 9 klasės mokiniams dalis, gali būti pasiūlytas aplinkosauginis švietimas. Pagrindinė kurso koncepcija bus siekis, kad šiuolaikiniai moksleiviai visiškai suprastų energijos taupymą, būsimiems specialistams ugdytų teisingą požiūrį į gamtos išteklių naudojimą.
Šis kursas yra tarpdisciplininis pagal savo tipologiją. Remiamasi su energetika ir energetika susijusiais klausimais, pasirenkamasis – pagal gamtos mokslų ciklo dalykų turinį: fizikos, chemijos, geografijos ir ekologijos.
Darbui mokytojas naudoja individualų, grupinį darbą, praktinių užduočių bloką, vaidmenų žaidimus, diskusijas. Mokymai padės mokiniams lavinti įgūdžiusvaldymas ir dizainas, kuris visiškai atitinka antrosios kartos federalinių standartų reikalavimus.
Šis kursas skirtas supažindinti studentus su naujomis specialybėmis, kurios yra tiesiogiai susijusios su energetika, energijos valdymu, kasyba ir mineralų išsaugojimu.
Kursas supažindina studentus su šiomis profesijomis: ekologas, aplinkos inžinierius, geoekologas, fizikas. Mokytojas turi galimybę pakloti teorinius ir praktinius protingo energijos vartojimo pagrindus; supažindinti mokinius su šiuolaikine energijos taupymo namuose ir darbe kultūra.
Naudojant novatoriškas technologijas, pedagoginius metodus, galima išspręsti šias užduotis:
- atskleisti pagrindinius natūralius modelius, kurie yra tiesiogiai susiję su energija ir energijos vartojimu;
- įrodyti žmogaus vaidmenį kilus energijos krizei;
- nukreipkite į mokinius ieškoti naujų būdų, kaip išeiti iš dabartinės energijos krizės;
- ugdyti įgūdžius, reikalingus sumaniam energijos naudojimui, įtraukiant mokinius į energiją taupančią veiklą.
Kursuose naudojamos aktyvios formos ir mokymo metodai. Tai dalykiniai ir vaidmenų žaidimai, analitinis darbas, įvairios diskusijos, praktiniai eksperimentai, apskritieji stalai. Kiekvienoje pamokoje naudojamos kelios mokinių darbo organizavimo formos. Siūlomi namų darbai (eksperimentai, tyrimai, eksperimentai, teorinės informacijos analizė ir apdorojimas, apklausos), kuriuos įgyvendinant galima aktyviai dalyvauti.visų mokinio šeimos narių dalyvavimas. Ypatingas dėmesys kurse skiriamas žinių abstraktumo įveikimui ir jų panaudojimui kasdieniame gyvenime, studentų motyvavimui apsispręsti priimant sprendimus. Praktinį savo veiklos rezultatą mokiniai gali pamatyti ne tik mokymosi procese, bet ir taikydami įgytus įgūdžius kasdieniame gyvenime ir darbe.
Studijuodami šį kursą studentai:
- atpažinti pagrindinius fizinius dėsnius ir modelius, paaiškinančius energijos procesus;
- analizuoti visuomenės raidos priklausomybę nuo energijos naudojimo;
- suvokti visuomenės vystymosi svarbą naudojant energiją;
- išmok energijos taupymo pagrindų;
- bandys savo jėgas priimdamas valdymo sprendimus energetikos sektoriuje.
Išvada
Ugdymo modeliai – tai ryšiai tarp atskirų sistemos komponentų, suteikiančių konkretų ugdymo proceso rezultatą. Jie atspindi esmines vystymosi proceso charakteristikas. Sukonkretinami ugdymo principai: technologijose, priemonėse, metodais, technikose. Tokia grandinė yra viena semantinė šerdis, prisidedanti prie teigiamo rezultato pasiekimo švietimo ir auklėjimo veikloje. Tik tada, kai asmuo yra aktyvus, galima pasiekti teigiamų rezultatų. Šio dėsningumo pagrindu suformuluojamas ugdymo principas - vaiko aktyvumo poreikių palaikymas ir nukreipimas.
Pedagoginis procesasyra logiškas įvairių veiklų derinys, kai įtraukiamas vaikas negali likti pasyvus. Norint padidinti jo aktyvinamąjį vaidmenį, svarbu parinkti tokias technikas ir metodus, kuriais siekiama didinti emocinę, motorinę, pažintinę veiklą. Jei mokytojas suvokia ugdymo modelį, sutinka su juo, jis savo profesinėje veikloje remiasi tik produktyviais metodais, leidžiančiais vaikui visapusiškai realizuoti save kaip visavertę asmenybę.
Federaliniai švietimo standartai, kurie šiuo metu yra diegiami ikimokykliniame ir mokykliniame rusų ugdyme, yra skirti formuoti visaverčius šalies piliečius, kurie didžiuojasi savo šalimi, savo istoriniu paveldu. Vidaus švietimo sistemoje naudojami metodai ir naujoviški metodai labai skiriasi nuo Sovietų Sąjungoje buvusios švietimo struktūros.
Perėjimas prie į studentą orientuoto mokymosi prisideda prie aktyvių piliečių, pasiruošusių prisiimti atsakomybę už savo veiksmus, ugdymo.
