Žmogaus auklėjimas ir ugdymas – tai procesai, itin svarbūs formuojantis visavertei visuomenei. Mokslas apie žmogaus auklėjimo ir ugdymo dėsnius vadinamas pedagogika. Iš šio straipsnio sužinosite daugiau apie šio mokslo istoriją, kategorijas ir funkcijas.
Pedagogikos istorija: pagrindinė informacija
Sąvoka „pedagogika“yra dviejų senovės graikų kalbos žodžių: „paidos“(„vaikas“) ir „aga“(„švinas“) susiliejimo rezultatas. Dėl to gavome „korepetitorių“, tai yra mokytoją. Įdomu, kad senovės Graikijoje žodis „mokytojas“buvo suprantamas pažodžiui: taip vadinosi vergas, kurio pareigos buvo palydėti vaiką į mokyklą ir pasiimti iš ten.
Pirmą kartą apie pedagogiką kaip savarankišką mokslą, o ne į filosofijos dalį, XVII amžiaus pirmajame ketvirtyje anglas Francis Baconas, filosofas, veikalo „Apie orumą ir dauginimąsi. Mokslai“, kalbėjo.
Būtent ten jis vadina pedagogiką kartu su kitais, visuomenei jau žinomaismokslai.
Iki maždaug praėjusio amžiaus vidurio į pedagogiką buvo žiūrima kaip į mokslą, kuris daugiausia buvo susijęs su vaikais. Tačiau XX amžiuje aukštasis mokslas nustoja būti privilegija, prieinama tik turtingiesiems, ir tampa plačiai paplitusi. Šiuo atžvilgiu 50 m. XX amžiuje paaiškėjo, kad pedagogikos išvados taikomos ne tik vaikams, bet ir suaugusiems (pavyzdžiui, studentams). Šis atradimas išplėtė mokslinės veiklos sritį, bet pirmiausia pataisė pačią formuluotę. Nuo šiol pedagogika yra mokslas apie žmogaus, o ne tik vaiko, auklėjimo ir ugdymo dėsnius.
Ką studijuoja pedagogika?
Pedagogika atsižvelgia į augančio žmogaus ugdymosi modelius. Kitaip tariant, šio mokslo centre yra vyresniosios kartos sukauptų žinių perdavimo jaunajai procesas, o iš jaunosios kartos – aktyvaus įgytų žinių suvokimo procesas. Pedagogika artima psichologijai. Kadangi mūsų nagrinėjamas mokslas yra neatsiejamai susijęs su žmogiškuoju faktoriumi, todėl mokytojas beveik visų pirma turėtų išmokti spręsti problemas, susijusias su žmogaus ir ypač vaiko psichika, nes dirba su gyva žmogaus medžiaga. Kompetentingas mokytojas geba panaudoti vaiko psichologijos ypatybes savo naudai.
Pedagogikos kategorijos
Panagrinėkime pagrindines mokslo kategorijas apie žmogaus auklėjimo ir ugdymo dėsnius.
- Plėtra. Tai yra bendras augančios žmogaus asmenybės formavimosi procesas. Žmonės turi nuosavybękeisti visą savo gyvenimą. Teisingiau būtų sakyti, kad jie nuolat, nuolat keičiasi. Tai labiau taikoma vaikams nei suaugusiems. Be to, vidurinis ir vyresnis mokyklinis amžius mažėja tuo pačiu metu kaip pereinamasis laikotarpis. Pereinamasis amžius yra vienas iš svarbiausių žmogaus gyvenimo vystymosi centrų.
- Švietimas. Nepaisant to, kad vystymasis pirmiausia yra asmenybės viduje vykstantis procesas, vaiko raidai reikia kompetentingo vadovavimo ir vadovavimo iš išorės. Šis nurodymas ir kryptis vadinamas švietimu. Tai kasdienis, daug pastangų reikalaujantis procesas. Jos tikslas – ugdyti visus asmenybės aspektus, kurie, mokytojo nuomone, yra esminiai sėkmingam žmogaus egzistavimui visuomenėje.
- Švietimas. Tiesą sakant, tai yra ir vystymosi, ir auklėjimo dalis, tačiau tokia plati ir daug pastangų reikalaujanti dalis, kad ji buvo išskirta į atskirą kategoriją. Išsilavinimas reiškia pažintį su svarbiausia ankstesnių kartų patirtimi, apibendrinta konkrečių žinių forma.
- Mokymai. Tai tiesiogiai išplaukia iš ankstesnės pastraipos ir parodo jos įgyvendinimą. Mokymosi procesas, kaip ir visas pedagoginis procesas, yra dvipusė veikla. Šiuo atveju mokinys ir mokytojas. Mokinys mokosi, mokytojas moko.
- Bendroji pedagogika. Tai yra teorinė mokslo dalis. Ji tiria visas aukščiau išvardintas kategorijas ir užsiima sėkmingo švietimo ir mokymo formų, priemonių ir metodų formavimu. Bendroji pedagogika kuria pagrindinius dėsnius, tai yra dėsniusbendra visoms amžiaus kategorijoms.
Išskiriama ir pedagoginė psichologija, aukštojo mokslo pedagogika (tiria pedagoginės veiklos vidurinėse ir aukštosiose mokyklose klausimus, korekcinę darbo pedagogiką (jos pagrindinis tikslas – perauklėjimas).
Pedagogikos funkcijos
Yra dvi pagrindinės pedagogikos kaip mokslo funkcijos:
- Teorinis. Jo esmė – praktikoje atsirandančios inovacinės patirties sekimas, sisteminimas ir aprašymas; esamų pedagoginių sistemų diagnostika; atliekant bandymus ir eksperimentus. Ši funkcija labiau susijusi su mokslu.
- Technologinis. Tai apima: planų, mokymo programų, projektų ir mokymo priemonių, tai yra pedagoginį darbą racionalizuojančios medžiagos, rengimą; naujovių diegimas praktinėje pedagoginėje veikloje; veiklos rezultatų analizė. Ši funkcija labiau susijusi su praktiniu darbu.
Išvada
Pedagogika yra vienintelis mokslas, kurio studijų dalykas yra žmogaus auklėjimas. Jis yra paklausus visose visuomenėse, kurios peržengė primityvią vystymosi stadiją. Štai kodėl pedagogiką tikriausiai galima vadinti mokslu apie visuomenei svarbiausius dėsnius.
