Žmonija atsirado prieš kelis tūkstančius metų. Ir per visą šį laiką jis buvo nuolat tobulinamas. Visada tam buvo daug priežasčių, bet be žmogaus išradingumo tai tiesiog nebūtų buvę įmanoma. Bandymų ir klaidų metodas buvo ir dabar yra vienas iš pagrindinių.
Metodo aprašymas
Šio metodo taikymas nėra aiškiai užfiksuotas istoriniuose dokumentuose. Tačiau nepaisant to, jis nusipelno ypatingo dėmesio.
Bandymas ir klaida – tai metodas, kai problemos sprendimas pasiekiamas pasirenkant parinktis tol, kol rezultatas bus teisingas (pavyzdžiui, matematikoje) arba priimtinas (išrandant naujus mokslo metodus).
Žmonija visada naudojo šį metodą. Maždaug prieš šimtmetį psichologai bandė rasti bendrą kalbą tarp žmonių, kurie naudojo šį pažinimo metodą. Ir jiems pavyko. Žmogus, ieškantis atsakymo į pateiktą problemą, yra priverstas pasirinkti variantus, atlikti eksperimentus ir žiūrėti į rezultatą. Tai tęsiasi tol, kol paaiškės problema. Eksperimentuotojas pradeda naują mąstymo etapą šiuo klausimu.
Metodas pasaulyjeistorijos
Vienas žinomiausių žmonių, naudojusių šį metodą, buvo Edisonas. Visi žino jo istoriją apie elektros lemputės išradimą. Jis eksperimentavo, kol pavyko. Tačiau Edisonas ištobulino šį metodą. Ieškodamas sprendimo jis paskirstydavo užduotis pas jį dirbusiems žmonėms. Atitinkamai medžiagos šia tema gauta daug daugiau nei vieno žmogaus darbu. Ir remiantis gautais duomenimis, bandymai ir klaidos buvo labai sėkmingi Edisono veikloje. Šio žmogaus dėka atsirado tyrimų institutai, kurie, be kita ko, taiko šį metodą.
Sunkumo laipsniai
Šis metodas yra kelių sudėtingumo lygių. Jie buvo taip suskirstyti, kad būtų geriau asimiliuoti. Pirmojo lygio užduotis laikoma lengva, o jos sprendimo paieškai dedama mažai pastangų. Tačiau ji neturi daug atsakymų. Didėjant sudėtingumo laipsniui, didėja ir užduoties sudėtingumas. 5 klasės bandymų ir klaidų metodas yra pats sunkiausias ir daug laiko reikalaujantis.
Reikėtų atsižvelgti į tai, kad didėjant sudėtingumo lygiui, didėja ir žmogaus turimų žinių kiekis. Norėdami geriau suprasti, kas yra pavojuje, apsvarstykite techniką. Pirmasis ir antrasis lygiai leidžia išradėjams jį patobulinti. Paskutiniame sudėtingumo lygyje sukuriamas visiškai naujas produktas.
Pavyzdžiui, yra žinomas atvejis, kai jaunuoliai savo baigiamojo darbo tema pasirinko sudėtingą užduotį iš oro navigacijos. Studentai neturėjo tokių žinių kaip daugelis dirbusių mokslininkųšią sritį, tačiau vaikinų plačių žinių dėka jiems pavyko rasti atsakymą. Be to, sprendimo sritis pasirodė esanti konditerijos gaminių versle, kuris yra labiausiai nutolęs nuo mokslo. Atrodytų, kad tai neįmanoma, bet tai faktas. Jauniems žmonėms net buvo išduotas autorių teisių sertifikatas už savo išradimą.
Metodo pranašumai
Pirmasis pranašumas pagrįstai gali būti laikomas kūrybišku požiūriu. Bandymų ir klaidų užduotys leidžia naudoti abu smegenų pusrutulius, kad rastumėte atsakymą.
Verta pateikti pavyzdį, kaip buvo statomos v altys. Kasinėjimai rodo, kaip bėgant amžiams detalė po detalės keitė formą. Mokslininkai nuolat bando naujus dalykus. Jei v altis nuskendo, ši forma buvo perbraukta, jei liko likti ant vandens, į tai buvo atsižvelgta. Taigi galiausiai buvo rastas kompromisinis sprendimas.
Jei užduotis nėra per sunki, šis metodas užtruks šiek tiek laiko. Kai kurios iškylančios problemos gali turėti dešimt variantų, iš kurių vienas ar du bus teisingi. Bet jei svarstysime, pavyzdžiui, robotiką, tai šiuo atveju, nenaudojant kitų metodų, tyrimai gali užsitęsti dešimtmečius ir atnešti milijonus galimybių.
Užduočių padalijimas į kelis lygius leidžia įvertinti, kaip greitai ir kaip įmanoma rasti sprendimą. Tai sumažina sprendimo priėmimo laiką. O atlikdami sudėtingas užduotis galite lygiagrečiai naudoti bandymų ir klaidų metodą.
Metodo trūkumai
Su plėtratechnologija ir mokslas, šis metodas pradėjo prarasti savo populiarumą.
Kai kuriose srityse tiesiog nėra racionalu kurti tūkstančius pavyzdžių, kad vienu metu būtų galima pakeisti vieną elementą. Todėl dabar dažnai naudojami kiti metodai, pagrįsti specifinėmis žiniomis. Tam buvo pradėta tirti daiktų prigimtis, elementų sąveika tarpusavyje. Buvo pradėti naudoti matematiniai skaičiavimai, moksliniai pagrindimai, eksperimentai ir ankstesnė patirtis.
Bandymų ir klaidų metodas vis dar labai gerai naudojamas kūryboje. Bet taip statyti automobilį jau atrodo kvaila ir neaktualu. Todėl dabar, esant dabartiniam civilizacijos išsivystymo lygiui, būtina dažniausiai naudoti kitus tiksliųjų mokslų metodus.
Dažnai svarstomu metodu užduotyje galima aprašyti daug visiškai nereikšmingų dalykų ir neatsižvelgti į a priori svarbius dalykus. Pavyzdžiui, penicilino (antibiotiko) išradėjas teigė, kad, laikantis teisingo požiūrio, vaistas galėjo būti išrastas dvidešimt metų anksčiau už jį. Tai padėtų išgelbėti daugybę gyvybių.
Dėl sudėtingų problemų dažnai pasitaiko situacijų, kai pats klausimas yra vienoje žinių srityje, o jo sprendimas visiškai kitoje.
Tyrėjas ne visada įsitikinęs, kad atsakymas iš viso bus rastas.
Bandymų ir klaidų autorius
Kas konkrečiai išrado šį pažinimo būdą, mes niekada nesužinosime. Tiksliau, žinome, kad tai buvo akivaizdžiai išradingas žmogus, kurį greičiausiai lėmė noras pagerinti savo gyvenimą.
Senovėje žmonės daugeliu dalykų buvo gana riboti. Viskas buvo sugalvota dėl tometodas. Tada dar nebuvo fundamentalių žinių fizikos, matematikos, chemijos ir kitų svarbių mokslų srityse. Todėl reikėjo veikti atsitiktinai. Taip jie gaudavo ugnį, kad apsisaugotų nuo plėšrūnų, gamintų maistą ir šildytų namus. Ginklai maistui gauti, v altys judėti upėmis. Viskas buvo išrasta, kai žmogus susidūrė su sunkumais. Tačiau kiekvieną kartą, kai problema buvo išspręsta, gyvenimo lygis pagerėjo.
Žinoma, kad šį metodą naudojo daugelis mokslininkų savo raštuose.
Tačiau XIX amžiaus pabaigoje pas fiziologą Thorndike'ą pastebime būtent metodo ir aktyvaus naudojimo aprašymą.
Thorndike Research
Fiziologo moksliniuose darbuose galima laikyti bandymų ir klaidų metodo pavyzdį. Jis atliko įvairius elgesio eksperimentus su gyvūnais, padėdamas juos į specialias dėžes.
Vienas iš eksperimentų atrodė maždaug taip. Į dėžę įdėta katė ieško išeities. Pati dėžė gali turėti 1 atidarymo variantą: reikėjo paspausti spyruoklę – ir durelės atsivėrė. Gyvūnas naudojo daugybę veiksmų (vadinamųjų bandymų), ir dauguma jų buvo nesėkmingi. Katė liko dėžėje. Tačiau atlikus keletą variantų, gyvūnui pavyko paspausti spyruoklę ir išlipti iš dėžės. Taigi, katė, patekusi į dėžę, laikui bėgant įsiminė scenarijus. Ir iš dėžutės išlipau per trumpesnį laiką.
Thorndike įrodė, kad metodas yra tinkamas, ir nors rezultatas nėralinijinis, tačiau laikui bėgant, kartojant panašius veiksmus, sprendimas ateina beveik akimirksniu.
Problemų sprendimas bandymų ir klaidų būdu
Yra labai daug šio metodo pavyzdžių, tačiau verta paminėti vieną labai įdomų.
XX amžiaus pradžioje gyveno garsus orlaivių variklių konstruktorius Mikulinas. Tuo metu dėl magnetų įvyko daugybė lėktuvų katastrofų, tai yra, uždegimo kibirkštis dingo po kurio laiko skrydžio. Buvo daug eksperimentų ir minčių apie priežastį, bet atsakymas buvo gautas visiškai netikėtoje situacijoje.
Aleksandras Aleksandrovičius gatvėje sutiko vyrą juodomis akimis. Tą akimirką jam atėjo įžvalga, kad žmogus be vienos akies mato daug prasčiau. Šiuo pastebėjimu jis pasidalijo su aviatoriumi Utočkinu. Kai lėktuvuose buvo sumontuotas antrasis magnetas, aviakatastrofų skaičius gerokai sumažėjo. O Utočkinas kurį laiką mokėjo piniginius atlygius Mikulinui po kiekvieno parodomojo skrydžio.
Metodo taikymas matematikoje
Gana dažnai matematikos bandymų ir klaidų metodas yra naudojamas mokyklose kaip loginio mąstymo ugdymo ir variantų paieškos greičio tikrinimo būdas. Tai leidžia paįvairinti mokymosi procesą ir pristatyti žaidimo elementus.
Mokykliniuose vadovėliuose dažnai galite rasti užduočių su formuluote „išspręskite lygtį bandymų ir klaidų būdu“. Tokiu atveju būtina pasirinkti atsakymo variantus. Kai randamas teisingas atsakymas, jis tiesiog įrodomas praktiškai, t.būtini skaičiavimai. Todėl įsitikiname, kad tai yra vienintelis teisingas atsakymas.
Praktinės užduoties pavyzdys
Bandymai ir klaidos 5 klasės matematikoje (naujausiuose leidimuose) pasirodo dažnai. Štai pavyzdys.
Būtina įvardinti, kokias kraštines gali turėti stačiakampis. Darant prielaidą, kad plotas (S)=32 cm, o perimetras (P)=24 cm.
Šios problemos sprendimas: tarkime, kad vienos kraštinės ilgis yra 4. Taigi dar vienos kraštinės ilgis yra toks pat.
Gavome tokią lygtį:
24–4–4=16
16 padalytas iš 2=8
8 cm yra plotis.
Patikrinkite naudodami ploto formulę. S \u003d AB \u003d 84=32 centimetrai. Kaip matome, sprendimas yra teisingas. Taip pat galite apskaičiuoti perimetrą. Pagal formulę gaunamas toks skaičiavimas P \u003d 2(A + B) u003d 2(4 + 8) u003d 24.
Matematikoje bandymai ir klaidos ne visada yra geriausias būdas rasti sprendimus. Dažnai galite naudoti tinkamesnius metodus, praleisdami mažiau laiko. Tačiau mąstymui lavinti šis metodas yra kiekvieno mokytojo arsenale.
Išradingo problemų sprendimo teorija
TRIZ bandymų ir klaidų metodas laikomas vienu neveiksmingiausių. Kai žmogus atsiduria jam neįprastoje sudėtingoje situacijoje, atsitiktiniai veiksmai greičiausiai bus bevaisiai. Galite praleisti daug laiko ir dėl to nepasisekti. Išradingumo problemų sprendimo teorija remiasi jau žinomais dėsniais, dažniausiai naudojami kiti pažinimo metodai. Dažnai naudojamas TRIZauginti vaikus, kad šis procesas būtų įdomus ir įdomus vaikui.
Išvados
Apsvarstę šį metodą galime drąsiai teigti, kad jis gana įdomus. Nepaisant trūkumų, jis dažnai naudojamas kūrybinėse programose.
Tačiau tai ne visada leidžia pasiekti norimą rezultatą. Tyrėjas niekada nežino, kada liautis ieškoti, o gal verta dar porą pastangų ir gims genialus išradimas. Taip pat neaišku, kiek laiko bus praleista.
Jei nuspręsite naudoti šį metodą problemai išspręsti, turėtumėte suprasti, kad atsakymas kartais gali būti visiškai netikėtoje srityje. Tačiau tai leidžia pažvelgti į paiešką iš skirtingų požiūrių. Gali tekti nubrėžti kelias dešimtis variantų, o gal ir tūkstančius. Tačiau tik atkaklumas ir tikėjimas sėkme padės pasiekti norimą rezultatą.
Kartais šis metodas naudojamas kaip papildomas metodas. Pavyzdžiui, pradiniame etape susiaurinti paiešką. Arba kai tyrimai buvo atliekami įvairiais būdais ir pateko į aklavietę. Šiuo atveju kūrybinis metodo komponentas leis rasti kompromisinį problemos sprendimą.
Mokant dažnai naudojamas bandymas ir klaida. Tai leidžia vaikams pagal savo patirtį rasti sprendimus įvairiose gyvenimo situacijose. Tai moko juos prisiminti teisingus elgesio tipus, kurie yra priimtini visuomenėje.
Menininkai naudoja šį metodą įkvėpimui rasti.
Metodą verta išbandyti kasdieniame gyvenime, kaiproblemų sprendimas. Galbūt kai kurie dalykai jums atrodys kitaip.
