Pirma, atminkite, kad mokytojo darbas yra ne mokyti, o padėti mokytis. Galite vesti arklį prie vandens, bet negalite priversti jo gerti (Galite vesti arklį prie vandens, bet negalite priversti jo gerti). Toliau pateiktos rekomendacijos sudaro savotišką anglų kalbos pamokos savirefleksijos planą.
Kalbos centras
Nr. Siekiant pagerinti mokymosi efektyvumą, anglų kalbos pamokų planas turėtų būti sudarytas taip, kad būtų įrengtas kalbų centras.
Be vertimo
Verskite kuo mažiau. Tada mokinys nuties tiesioginį kelią nuo suvokimo iki susieto įvaizdžio be tilto. Bet kategoriškai su tuo operuoti negalima, jei reikia, kad mokinys „pasirodytų“(prisimintų, nuvalytų) kokį žodį, o per 5-10 sekundžių (priklausomai nuo situacijos) žodis nekyla, neleiskite žmogui. jaustis aklavietėje. Kad tokių akimirkų būtų mažiau, geriau sudaryti anglų kalbos pamokos metmenisįvedimo efektas – kad viskas nauja būtų įspėjama.
Neįsitempk
Daugelis mokytojų daro dažną klaidą – jie pradeda pamoką taip, kaip „Tikiuosi, kad šiandien esate pasirengęs sunkiai dirbti“. Tokie žodžiai nukreipti į mokinių dėmesio sutelkimą. Tačiau jie iš tikrųjų yra pertekliniai. Kadangi informacija palankiausiai įsisavinama psichologiškai patogioje aplinkoje.
Ir jūs galite padidinti atkaklumą kitais būdais. Visų pirma, anglų kalbos pamokos planas gali būti sudarytas pagal šiuos principus.
Paprastas paaiškinimas
Visada pradėkite nuo paprasčiausio paaiškinimo. Tai atveria duris sudėtingesnei informacijai. Bet tai nereiškia, kad vaikus reikia nuvertinti. Jei nepagausi akimirkos, kai jau galėsi judėti toliau, jiems bus nuobodu.
Keiskite veiklą
Vaikai ir paaugliai, ypač 7-8 metų vaikai, po ilgalaikės monotoniškos veiklos pradeda prarasti koncentraciją. Todėl patartina kas 5 minutes pereiti prie kažko kito. Mažiems vaikams šis intervalas atitinkamai trumpesnis, o vyresni gali ilgiau susikoncentruoti ties viena užduotimi. Tuo pačiu stenkitės apgalvoti anglų kalbos pamokos planą taip, kad užduotys visada turėtų logišką pradžią ir pabaigą, o ne ritinėtųsi į chaotišką gumulą. Fizinis aktyvumas klasėje visada skatinamas. Jums tereikia tai atsiminti po įsijungimovaikus gali būti sunku nuraminti.
Suteikti vaikui pasirinkimą
Motyvacijos sutrikimas iš dalies yra išmokto bejėgiškumo sindromo pasekmė. Dėl valdomumo ir pasirinkimo stokos, arba, apskritai, būtinybės priimti sprendimą, žmogus tampa mažiau iniciatyvus ir nuslopina susidomėjimą. Tai išsamiau aprašyta, pavyzdžiui, Martino Seligmano studijose. Stenkitės nepiktnaudžiauti užduotimis, kai vaikas turi atsakyti vienu žodžiu ir nereikalauti standartinių formuluočių.
Žaidimai ir imitacijos
Pasąmonės informacijos apdorojimo mechanizmai išdėstyti taip, kad pirmenybę teikia tikroms situacijoms, o dirbtinės lieka periferijoje. Taigi, pavyzdžiui, virtualioje situacijoje įterptų žodžių įsiminimas reikalauja daugiau pastangų nei tos, kuriose pats žmogus tiesiogiai dalyvauja. Pamokos sąlygomis pratimai didžiąja dalimi yra virtualūs, o žaidimai yra tokie, kuriuose vaikas atsiduria. Todėl žaidimo praktika yra ir maloni, ir efektyvi.
Grupės žodžiai
Žodyno papildymo procesą galima suskirstyti į temas arba tai gali būti pagal pamoką. Bet kuriuo atveju anglų kalbos pamokos plane žodžiai turėtų būti sugrupuoti į semantines kategorijas, kuriose vyksta sąveika. Pavyzdžiui, neužtenka vien suburti skirtingus Afrikos gyvūnus – būtų geriau, jei juos vienytų kokia nors istorija.
Kalbėjimo laikas
Kam priklauso pokalbių laikas? Pokalbio laikaspriklauso mokiniui. Anglų kalbos pamokos planas turėtų būti sudarytas taip, kad mokytojas duotų žodžius ir konstrukcijas-įrankius, o mokinys daugiausia kalbėtų. Natūralu, kad pamokos metu kalbėsitės, kad pritaikytumėte vaikus prie anglų kalbos, taisytumėte klaidas, taip pat užmegztumėte asmeninį kontaktą, tačiau visada griežtai apribotumėte laiką.
Raštingumas
Ruoškitės atsargiai. Dirbdami su bet kokiu vadovėliu turite sudaryti anglų kalbos pamokos pamokos planą. „Spotlight“, „Oxford heroes“, „Longman“, „Family and friends“, „Chatterbox“– nors jie spalvingi ir itin suprantami, jokia knyga nėra universali dirbant su vaikais. Visada geriau kiekvienai temai iš anksto parašyti bent apytikslį „scenarijų“. Tai leis jums kalbėti glaustai ir aiškiai. Patikrinkite savo tarimą ir gramatiką. Pavyzdžiui, internete dažnai galite rasti anglų kalbos pamokos metmenis su elementariomis prielinksnių, veiksmažodžių suderinamumo ir net laiko ir aspektų vartojimo klaidomis. Mokytojas yra atsakingas už medžiagą, kurią jis pateikia.
Atlyginimas nuoširdumu
Turėtumėte jausti vaikų sugrįžimą, tiesa? Ir jie yra jūsų grąža. Tačiau nereikia jų „dažniau girti“. Gražūs žodžiai turėtų būti nusipelnę. Vaikai visada jaučiasi klaidingi. Bet jei jiems pasiseks, tiesiog parodykite, koks esate laimingas. Tam nebūtina statyti jokios juostos, nes bet kokia sėkmė yra sėkmė.
