Švietėjiško darbo programa reikalinga tiek atskiro mokytojo, tiek visos švietimo organizacijos darbui. Tai leidžia valstybinei švietimo organizacijai visiškai įgyvendinti valstybės keliamus reikalavimus mokykloms pagal federalinio valstijos švietimo standartą.
Reguliavimo sistema
Programa sudaryta remiantis šiais vietiniais teisiniais dokumentais:
-
Rusijos Federacijos įstatymo „Dėl pagrindinių vaiko teisių garantijų“
;
- Vaiko teisių konvencijos;
- švietimo organizacijos chartija;
- vietiniai OS aktai;
- Įstatymo „Dėl Rusijos Federacijos sudarymo“
Švietėjiško darbo pagal federalinį valstybinį švietimo standartą programos struktūroje turėtų būti nurodytas tikslas ir paryškintos užduotys. Turėtų būti siekiama ugdyti pilietį ir patriotą, galintį sėkmingai adaptuotis visuomenėje.
Švietėjiško darbo programa susijusi su užklasine vaikų veikla, papildomo ugdymo įtaka raidaiasmenybę. Ji sukurta remiantis mokyklos sukauptomis tradicijomis ir patirtimi.
Dizaino tikslas
Švietėjiško darbo programa apima optimalių sąlygų moksleivių saviugdai ir savirealizacijai sukūrimą, konstruktyvią sąveiką su aplinka ir visuomene.
Tai apima įvairių ugdomosios veiklos sričių paprogramių rinkinį, skirtą tam tikroms užduotims atlikti ir joms įgyvendinti skirtas priemones.
Pagrindinės užduotys:
- ugdomosiomis priemonėmis sudaryti sąlygas moksleivių intelektiniams gebėjimams formuotis ir vystytis;
- ugdyti mokinių gebėjimus įvairiose laisvalaikio veiklose;
- formuoti jaunosios kartos supratimą apie sveikatos svarbą;
- ugdyti moralę, tikrą meilę savo šaliai, Tėvynei.
Poklasinės veiklos orientyrai
Švietėjiško darbo programa grindžiama šiais principais:
- humanistinis išsilavinimas;
- į žmogų orientuotas požiūris
Kadangi vaikas vystosi visuomenėje, be ugdomosios ir pažintinės veiklos, būtina suteikti jam galimybę laisvai bendrauti.
Tautinės ir visuotinės vertybės, pagrindinės ugdomosios veiklos idėjos yra ugdymo proceso turinio pagrindas.
KaipŠiuo metu mokinių savivalda svarsto veiksmingą ugdymo priemonę.
Gerai parengta ugdomojo darbo programa klasėje yra dvasiškai turtingo, aukštos moralės jauno žmogaus, kuris lengvai prisitaiko prie šiuolaikinėje visuomenėje vykstančių procesų, tobulėjimo garantas. Ugdymas turėtų padėti vaikui atpažinti ir ugdyti fizines bei dvasines stiprybes ir gebėjimus, nutiesti individualią kiekvieno mokinio raidos trajektoriją. Tarp priemonių, kurias mokytojas naudoja savo darbe, galima paminėti žaidimą, projektą, tiriamąją veiklą.
Apibendrinti
Šiuo metu švietimo įstaigos pagal federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus užsiima ne tik edukacine veikla. Užklasinėje veikloje ypatingas dėmesys skiriamas kiekvieno vaiko asmenybės ugdymui.
Kiekvienas klasės mokytojas parengia savo ugdymo programą, daugiausia dėmesio skirdamas bendram ugdymo organizacijos darbo planui. Į kalendorinį planą įtraukti renginiai prisideda prie jaunosios kartos kūrybinių gebėjimų ir iniciatyvumo ugdymo, įtraukdami ją į aktyvų visuomeninį gyvenimą. Tarp darbo formų, kurias tam naudoja klasių mokytojai, labiausiai paplitusios: žaidimų mokymai, pokalbiai, pamokos, viktorinos, konkursinės programos, KTD, atostogos.
