Ar mokymas yra tik darbas ar pašaukimas? Norėdami suprasti, koks turėtų būti idealus ateities mokytojas, turite susieti pažangos reikalavimus su savybėmis, kurias turi turėti tikrai talentingas mokytojas.
Gebėjimas domėtis
Rašyti esė šia tema nėra lengva užduotis. Prieš pradedant darbą, būtina apmąstyti pagrindines XXI amžiaus mokytojų savybes. Ateities mokytojas yra tas, kuris sugeba savo turimas žinias perduoti mokiniams, laiku sukontroliuoti, kad šias žinias teisingai suprastų jo auditorija. Be to, iš dalyko, kuris iš pirmo žvilgsnio gali pasirodyti visiškai neįdomus, toks mokytojas sugeba padaryti ką nors žavaus, kerinčio. Mokiniai vėl ir vėl norės grįžti į ateities mokytojo klasę.
Mokytojams reikia kitokių
Žinoma, negalima sakyti, kad toks mokytojas būtinai turi būti idealus. Juk idealas visada nepasiekiamas – ir tai yra tobulumo grožis. Tai pagrindinis švyturys, kurio turėtų siekti bet kurios profesijos žmogus. Mokytojas, kuris atrodopuikiai tinka vienam žmogui, visiškai netinka jo draugui ar merginai. Juk kiekvienas mokytojas turi savo mokymo metodus ir vertinimo kriterijus.
Kažkam būtinai reikia griežto mokytojo, kuris išlaikytų aukštą drausmės lygį ir kontroliuotų namų darbus. Kitam, priešingai, su švelniu ir kantriu mokytoju mokytis bus lengviau. Toks mokinys turi daugiau nei pakankamai drausmės, o per didelis griežtumas tik trukdys sėkmingai mokytis. Todėl ateities mokytojas visų pirma yra tas, kuris moka pastebėti savo mokinio ar mokinių grupės poreikius.
Aistra šiai temai
Rašinyje šia tema mokinys gali nurodyti, kad XXI amžiaus mokytojas turi turėti aukštus įgūdžius koreguoti sudėtingus mokinio santykius su išoriniu pasauliu, derinti jo interesus ir ugdymo procesą. Be aistros mokymasis virsta rutina ir laikui bėgant apleidžiamas. Jeigu nėra aistros dalykui, tai ugdymo proceso tikslai nepasiekiami. Ateities mokytojas turi būti diskusijų meistras, jam taip pat reikia gebėjimo sukurti ugdymo procesą dialogo forma. Paaugliams visada svarbu būti išgirstiems.
Ir mokytojas turėtų parodyti pagarbą mokinių išreikštai nuomonei. Išties, kitaip vaikas užsidaro savyje, jame nekyla konfliktas, kuris skatina susimąstyti. Pagarba mokinio nuomonei prisideda prie to, kad jame atsiranda tikėjimasį savo jėgas. Talentingas mokytojas padeda mokiniui savarankiškai rasti tą ar kitą tiesą. Sumaniai užduodamas klausimus, jis plėtoja diskusiją grupėje, todėl tema nustoja būti nuobodi ar įprasta. Kiekvienas iš mokinių įtraukiamas į diskusijų procesą, o klausimas, kaip „priversti“vaikus mokytis, išnyksta savaime.
Talentas paversti veiklą ypatinga
Tie, kurie drąsiai sako: „Mano būsima profesija – mokytojas“, supranta, koks kūrybiškas šis darbas. Juk reikia ne tik laikytis tam tikrų standartų, bet ir kurti savo mokymo metodus. Tik tokiu būdu ugdymo procesas bus tikrai efektyvus. Sukurdamas savo pamokos vedimo algoritmą, parinkdamas medžiagą, kurią mokytojas gali perteikti mokiniams naudingai, taip mokytojas daro savo pamokas ryškesnes ir individualesnes. Nė vienas iš moksleivių ar studentų nenori leisti laiko nuobodžiose klasėse ar pamokose, kur mokytojas monotoniškai išdėsto pamokos esmę pagal planą.
Dirbdamas rašinį apie ateities mokytojus, mokinys gali pabrėžti, kad mokytojas, pateikęs pamoką pavyzdžius iš savo patirties ar papasakojęs įdomią istoriją, susijusią su pamokos tema, visada bus prisimintas.. Ir, svarbiausia, pamokoje kalbėta informacija išliks moksleivių atmintyje. Štai kodėl jie sako, kad mokymas yra pašaukimas. Be meilės šiam darbui pamokos neįmanoma padaryti įdomios. Be aistros dalyko studijos pamažu virsta rutina, irmokiniai nenoriai lanko tokius užsiėmimus.
Šiuolaikinių technologijų naudojimo įgūdžiai
Šiuolaikiniam studentui bendravimas yra svarbiausia gyvenimo dalis. Ir ateities mokytojas visada turėtų palaikyti ryšį. Jis turi būti pasirengęs bet kokiai bendravimo formai – elektroniniu paštu, Skype, socialiniais tinklais ar momentiniais pasiuntiniais. Tik toks žmogus, kuris žengia koja kojon su laiku, gali sudominti moksleivius.
Be to, ateities mokytojas turi mokėti tinkamai naudotis moderniausiomis programėlėmis. Juk kasmet mokyklose naudojama vis daugiau technologijų. Vyksta informatizacijos procesas. Techninė ir programinė įranga labai greitai pasensta. Todėl ruošiant būsimą mokytoją būtinai turi būti informatikos kursas. Mokytojas turėtų ne tik mokėti naudotis tam tikromis programėlėmis, bet ir įsisavinti naujas jų versijas.
Taip pat ateities mokytojas turėtų mokėti panaudoti tokį šiuolaikinių technologijų pasiekimą kaip interaktyvioji lenta. Pavyzdžiui, chemijos pamokoje iš siūlomų elementų, pakaitinių ryšių, oksidacijos būsenų ir krūvių galima sudaryti formules. Interaktyvios lentos naudingumą pažymi ir anglų kalbos mokytojai. Galų gale, naudojant šį įrenginį, informaciją iš elektroninio vadovo galima kopijuoti naudojant balso įrašą. Profesinė mokytojo ateitis šiandien labai priklauso nuo to, kaip jis sugebės įvaldyti tokius modernius įrenginius.
Pasitikėjimo savimi skatinimas
Šiuolaikiniai vaikai nuo 8 iki 9 metų demonstruoja aukštą savarankiškumo lygį. Jie greitai išsiugdo individualizmo jausmą, o su amžiumi savasis „aš“vis labiau jaučiasi. Daugelis pedagogų į tai žiūri su nepritarimu. Tačiau lyderio ugdymas – vienas svarbiausių ateities mokytojo uždavinių. Kiekviename savo mokinyje toks mokytojas turėtų įžvelgti asmenybę su visais pomėgiais, pomėgiais, poreikiais. Žinoma, negalima ginčytis su tuo, kad gebėjimas dirbti komandoje yra būtinas kiekvienam iš mokinių. Tačiau kuo įvairesnė grupė, tuo įdomesnis tampa mokymosi procesas.
Stipri asmenybė
Rašinyje mokinys gali kalbėti ir apie tai, kad, viena vertus, ateities mokyklos mokytojas turėtų būti gana ištikimas. Tačiau, kita vertus, jis turi turėti savo požiūrį, nusistovėjusį požiūrį į pasaulį. Juk dažnai galima susidurti su situacija, kai mokiniai į pamokas ateina pas tą patį mokytoją. Tai, žinoma, nereiškia, kad kiti mokytojai yra blogesni; tiesiog šis mokytojas turi tokių asmeninių savybių, kurių neturi kiti.
Profesinės žinios
Mokytojo darbas nėra lengvas. Ir tie, kurie nusprendžia žengti šiuo keliu, visada turi pirmiausia blaiviai įvertinti savo galimybes, norą nesavanaudiškai dirbti šioje sunkioje srityje. Nepaisant visų sunkumų, daugelis moksleivių pasitiki savimipasakyti: „Mano būsima profesija yra mokytojas“. Studentų žinių kokybė tiesiogiai priklauso nuo profesinių žinių.
Mokytojas, kurį galima vadinti profesionalu, didžiąją laiko dalį praleidžia mokydamas vaikus. Be to, mokytojo meistriškumas slypi ne tik nepriekaištingose dėstomo dalyko išmanymuose, artimuose tobulumui. Tai taip pat apima asmenines mokytojo savybes. Pavyzdžiui, tai psichologinė kompetencija, gebėjimas dirbti naujoviškai. Juk mokytojo darbas yra ir mokinio asmenybės kūrimo darbas. Todėl profesionalus mokytojas turi turėti aukštą pilietinės atsakomybės lygį, nuoširdžią meilę vaikams, tikrą intelektą. Jis turi turėti ryškų poreikį nuolat lavintis, taip pat būti fiziškai ir protiškai sveikas.
Ateities mokytojo rašinio planas
Jei mokinys gavo namų darbus parašyti rašinį apie tai, koks turėtų būti ateities mokytojas, jo darbo planas gali būti toks:
- Kas yra mokytojo profesija?
- Profesinės XXI amžiaus mokytojo kompetencijos.
- Asmeninės savybės.
- Gebėjimas neatsilikti nuo laiko.
- Mokytojo vaidmuo ugdant moksleivius ir studentus.
Sveikinimų būsimai mokytojai pavyzdžiai
Visi žino, kaip sveikinti mokytojus. Tačiau kartais reikia paruošti linkėjimus tam, kuris dar tik ruošiasi žengti į šį profesinį kelią. Tokioseatveju galite naudoti šį norą:
Mokytojo darbą vadinsime specialiuoju -
Jis suteikia žinių moksleiviams.
Kiekvienas mokinys gali tapti gabus, Kohl suras protingą mentorių.
Būsimas mokytojas yra pasirinkimas
Sekite sielos pašaukimą.
Kad nepadarytumėte lemtingų klaidų, Baigę studijas, neskubėkite su verslu.
Ir tiems, kurie jau tikrai žino, Kad jis dirbs mokytoju, Mūsų grupė linki džiaugsmo, Sveikina ir nusilenkia.
Tokio eilėraščio pabaigoje galite pridėti: "Su Mokytojo diena, būsimieji mokytojai!" Tikrai visi tie, kurie pasirinko sau nelengvą mokytojo kelią, bus patenkinti tokiais norais. Kiekvienas mokinys, kuris ateityje taps mokytoju, džiaugsis kartu su jais iš visos širdies.
