Past ir Present Participle yra būtinos konstrukcijos anglų kalba. Norint suprasti, kaip sunku išsiversti be jų, pakanka įsivaizduoti rusų kalbą be dalyvių ir dalyvių. Be to, anglų kalbos esamieji dalyviai aktyviajame ir pasyviajame (pasyviajame) balse naudojami formuojant įvairių tipų veiksmažodžių laiko formas, taip pat atlieka apibrėžimo ir aplinkybių funkciją. Tai reiškia, kad yra daugiau nei pakankamai priežasčių juos studijuoti.
Bendra apibrėžtis
Esamasis dalyvis arba Present Participle anglų kalba yra ypatinga savarankiška kalbos dalis, jungianti veiksmažodžio ir būdvardžio ar prieveiksmio ypatybes. Kaip minėta anksčiau, jis atitinka dalyvį ir (arba) gerundą (priklausomai nuo situacijos) rusų kalboje. Štai keletas esamojo laiko sakinių pavyzdžių, kurie padės tai suprasti.
| Pavyzdys | Vertimas |
| Pamačiau gatve bėgantį berniuką. Spėju, kad jis žaidė kokį nors žaidimą ar pan.užtikrintai pasakykite, kad jis laimėjo. | Pamačiau gatve bėgantį berniuką. Manau, kad jis žaidė žaidimą ar pan. |
| Man patinka mąstantys žmonės, jei žinote, ką aš turiu galvoje. Tie, kurie labiau nori klausytis kitų, o ne kalbėti patys. | Man patinka mąstantys žmonės, jei žinote, ką aš turiu galvoje. Tie, kurie daugiau klauso kitų nei patys, ką nors pasakoja. |
| Vairuodamas man patinka klausytis muzikos. | Man patinka klausytis muzikos vairuodamas. |
Šiuose sakiniuose dalyviai atliko skirtingas funkcijas. Ateityje kiekvienas iš jų bus svarstomas atskirai.
Veiksmažodis laikais
Esamieji dalyviai dažnai vartojami kartu su pagalbiniais veiksmažodžiais, kad būtų sudarytos sudėtingos „tęstinės“kategorijos anglų laiko formos. Štai keletas pavyzdžių, kaip tai veikia praktiškai:
| Pavyzdys | Vertimas |
| Visi vaikai žaidė, juokėsi, valgė saldumynus ir mėgavosi laisvalaikiu. | Visi vaikai žaidė, juokėsi, valgė saldumynus ir mėgavosi laisvalaikiu. |
| Nekenčiu, kai žmonės įžeidžia vienas kitą dėl savo tautybės, rasės, skonio ar išvaizdos. | Nekenčiu, kai žmonės skaudina vieni kitus dėl savo tautybės, rasės, skonio ar išvaizdos. |
| Aš čia dirbu nuo rugsėjo devynis mėnesius. | Aš čia dirbu nuo praėjusio rugsėjo devynis mėnesius. |
Nors ne visi šiuose pavyzdžiuose esantys veiksmažodžiai yra esamojo laiko, dalyviams taip nėra. Faktas yra tas, kad esamasis dalyvis gali būti naudojamas formuojant, pavyzdžiui, tęstinį būtąjį laiką. Jie yra nepriklausomi vienas nuo kito, nes tai yra dvi visiškai skirtingos gramatinės savybės.
Apibrėžimas
Dalyvis dažnai veikia kaip apibrėžimas. Pavyzdžiui, sakiniuose, panašiuose į šiuos pavyzdžius:
| Pavyzdys | Vertimas |
| Pamačiau gatvėje rūkantį vyrą. | Mačiau gatvėje rūkantį vyrą. |
| Ji man pasakė, kad turiu atleisti darbščiausią savo kompanijos vyrą, nes jis jai nepatinka! | Ji man pasakė, kad turėčiau atleisti sunkiausią savo kompanijos žmogų, nes jis jai nepatinka! |
| Ar matėte šį vyrą grojantį gitara anksčiau? | Ar matėte šį vyrą grojantį gitara anksčiau? |
Negalima sakyti, kad panašios reikšmės sakiniai negalėtų būti sukurti be esamojo laiko. Tačiau tokia forma jie skamba glaustiausiai ir kompetentingiausiai.
Laiko aplinkybės
Kalbant apie įvykius, nutikusius tuo pačiu metu, galima vartoti esamąjį dalyvįlabai patogiai. Tačiau tokie sakiniai visada turi sudėtingesnių atitikmenų be dalyvių. Kurią parinktį naudoti – kiekvieno asmeninis reikalas. Abu yra išvardyti šioje lentelėje.
| Pavyzdys be dalyvio | Pavyzdys su dalyviais | Vertimas |
| Kai ėjau namo, sutikau ją. | Eidama namo sutikau ją. | Kai ėjau namo (vaikščiojau namo), sutikau ją. |
| Kai jis žiūri TV laidas, jam patinka jas aptarinėti su sūnumi. | Žiūrėdamas televizijos laidas, jis mėgsta jas aptarinėti su savo sūnumi. | Kai jis žiūri (žiūri) televizijos programas, jam patinka jas aptarinėti su sūnumi. |
| Eidami į teatrą nepamirškite man paskambinti! | Eidami į teatrą nepamirškite man paskambinti! | Kai einate į teatrą (einate į teatrą), nepamirškite man paskambinti! |
Veiksmų eigos aplinkybės
Prieveiksmiai anglų, taip pat rusų kalboje naudojami veiksmams apibūdinti. Esamieji dalyviai – Present Participle – kai kurias prieveiksmių ypatybes derina su kitų kalbos dalių ypatumais, todėl ši funkcija jiems taip pat priskiriama.
| Pavyzdys be dalyvio | Vertimas | Pavyzdys su dalyviais | Vertimas |
| Ji skaitė laišką ir verkė. | Ji perskaitė laišką ir verkė. | Ji verkdama skaitė laišką. | Verkdama ji perskaitė laišką. |
| Žmonės diskutavo apie filmą ir garsiai juokėsi. | Žmonės diskutavo apie filmą ir garsiai juokėsi. | Žmonės garsiai juokėsi diskutuodami apie filmą. | Žmonės diskutavo apie filmą garsiai juokdamiesi. |
| Man patinka valgyti saldumynus ir klausytis muzikos. | Man patinka valgyti saldumynus ir klausytis muzikos. | Man patinka valgyti saldumynus, klausytis muzikos. | Man patinka valgyti saldumynus klausydama muzikos. |
Aplinkybės priežastis
Anglų kalba, kaip ir bet kuria kita kalba, dažnai reikia išreikšti priežastinius ryšius tarp veiksmų ar reiškinių. Esamasis dalyvis čia taip pat gali atlikti svarbų vaidmenį.
| Pavyzdys be dalyvio | Vertimas | Pavyzdys su dalyviais | Vertimas |
| Jis uždirbo daug pinigų, todėl nusipirko naują automobilį. | Jis uždirbo daug pinigų, todėl nusipirko naują automobilį. | Uždirbdamas daug pinigų, jis nusipirko naują automobilį. | Uždirbęs daug pinigų, jis nusipirko naują automobilį. |
| Ji pajuto jo susidomėjimą ja ir nusprendė parašyti jam laišką. | Ji pajuto jo susidomėjimą ja ir nusprendė parašyti jam laišką. | Jausdama jo susidomėjimą ja, ji nusprendė parašyti jam laišką. | Jausdama jo susidomėjimą ja, ji nusprendė parašyti jam laišką. |
| Žmonės išgirdo kažką keisto ir išėjo pažiūrėti, kas atsitiko. | Žmonės išgirdo keistą garsą ir išėjo į lauką pažiūrėti koatsitiko. | Išgirdę kažką keisto, žmonės išėjo pažiūrėti, kas atsitiko. | Išgirdę keistą garsą, žmonės išėjo į lauką pažiūrėti, kas atsitiko. |
Šiuo atveju skirtumas tarp variantų su dalyviu ir be jo beveik nesijaučia, todėl pasirinkimas tarp jų yra skonio reikalas. Nepaisant to, pakeičiamumas nepaneigia fakto, kad anglų kalbos esamuosius dalyvius žinoti tiesiog būtina. Žinoma, niekas nenori praleisti ilgų valandų kankindamasis dėl praeities ir dabarties dalyvio pratimų. Kita vertus, įsisavinant naują temą užsienio kalba, svarbu teisingai derinti sausą teorinę medžiagą su praktiniais pavyzdžiais.
