Kokias savybes turi turėti mūsų laikų mokytojai? Klausimas labai įdomus ir, svarbiausia, aktualus. Mokytojas yra sena ir visada paklausi profesija. Tačiau ne kiekvienas gali būti mokytojas. Kodėl? Štai apie ką verta pakalbėti plačiau.
Apibrėžimas
Taigi, prieš kalbant apie mokytojo savybes, būtina apibrėžti terminą. Mokytoja, mokytoja… kas tai? Tradiciškai išsilavinęs specialistas, kuris perduoda savo žinias ir jomis aprūpina kitus žmones, dažniausiai vaikus ar paauglius. Žinių ir įgūdžių perdavimo procesas yra mokytojo profesinė veikla. Mokytojas gali būti siauro arba plataus profilio.
Mokytojas turi turėti atitinkamą išsilavinimą. Žmogus taip pat galitapti mokytoju, net jei nesimokėte pedagoginiame. Bet už tai jis turi gauti ne tik bakalauro laipsnį, bet ir baigti studijas magistro laipsniu. Paskutinis ugdymo etapas – aspirantūra (ne visada būtina, bet pageidautina). Tai tokia mokymo forma, kurią baigęs žmogus gali būti laikomas aukščiausios kvalifikacijos specialistu. Išties, norint būti tik sertifikuotu savo srities (pavyzdžiui, inžinerijos) profesionalu, užtenka baigti bakalauro studijas. Bet jei žmogus nori mokyti, jis turės pasitraukti dar bent dvejus metus.
Pagrindinė mokytojo pareiga
Kalbant apie mokytojo savybes, neįmanoma nepaliesti didžiulių jo atliekamų pareigų. Taigi, pirmoji funkcija (ir viena iš svarbiausių) yra edukacinė, arba, kaip dar vadinama, socializacija. Tai yra, mokytojas privalo mokyti vaikus elgesio normų, supažindinti juos su moralinių vertybių ir moralės sampratomis, paaiškinti, kad labai svarbu ginti savo asmeninę poziciją ir nuomonę. Tačiau čia svarbu jausti kraštą. Profesionalas turėtų pasakoti, paaiškinti, duoti pavyzdžių, kalbėtis su vaikais – bet jokiu būdu nesistenkite primesti tam tikro požiūrio. Šiuolaikinis mokytojas, tikras mokytojas galės pajusti šią puikią liniją.
Švietimas
Antra funkcija yra edukacinė. Tai informacinė ir, tiesą sakant, edukacinė. Čia viskas paprasta - mokytojas turi paaiškinti medžiagą, su kuria vaikai susipažins ir mokysis, prieinama ir suprantama kalba. Svarbu kreiptisinformaciją, kad visi klasėje ar auditorijoje (bent jau dauguma) temą suprastų ir įsisavintų.
Ir, žinoma, trečioji funkcija – ypatingų, pažintinių interesų ugdymas. Šiuolaikinis mokytojas stengiasi padaryti viską, kad vaikai ne tik mokytųsi mokykloje, bet ir vystytųsi kitomis kryptimis. Tai jiems atveria naujus kelius, informuoja, kad yra menas, sportas, muzika, literatūra – kiek informatyvu, naudinga ir gali būti naudinga ateityje.
Gebėjimai
Svarbi mokytojo kokybė, tačiau būtina, kad šis specialistas turėtų tam tikrų gebėjimų. Žmogus turi būti linkęs bendrauti su vaikais ir turėti nuoširdų norą išmokyti juos ko nors naujo ir naudingo. Potencialūs mokytojai turėtų mylėti savo darbą ir, pageidautina, pačius vaikus. Priešingu atveju paaiškės, kad tai ne specialistas, o tironas.
Mokytojo organizaciniai įgūdžiai ir žinios yra labai svarbūs. Jis turėtų sugebėti vaikus užimti, sužavėti užduotimis. Didaktiniai gebėjimai taip pat svarbūs. Mokytojas turi mokėti atrinkti įdomią medžiagą ir tinkamai ją pateikti, tai yra įtikinamai, įdomiai ir suprantamai. Suvokimo gebėjimai yra kažkas, ko negalima apeiti. Tikras specialistas gebės pasirinkti požiūrį į kiekvieną vaiką, suprasti jo vidinį pasaulį ir psichiką. Kitas gebėjimas yra bendravimas. Čia viskas aišku: mokytojas turi mokėti bendrauti, jo monologas turi būti suprantamas ir iš tikrųjų toks žmogus turi suprasti kitus. Ir tai liečia ne tikvaikai, bet ir jų tėvai, taip pat pedagogų kolektyvas. O mokytojas turėtų gebėti emociškai ir valingai paveikti mokinius. Visi žinome, kad vaikams sunku daryti įtaką, bet tikras pedagogas sugebės rasti tinkamą požiūrį.
Profesionalumas
Kokias, be pirmiau minėtų savybių, turi mokytojas? Jų dar daug. Taigi, pavyzdžiui, svarbiausios profesinės savybės – tikras darbštumas, atsakingumas, operatyvumas, mokėjimas būti atkakliam, kelti tikslus, aiškiai suplanuoti pamoką ir, žinoma, nuolatinis noras didinti savo autoritetą mokinių akyse. Ir tai, beje, tik minimalus sąrašas. Yra ir kitų savybių, kurių reikia mokytojui. Tik per juos mokytojas gali būti realizuotas kaip reikšminga, svari grandis gamybiniuose santykiuose. Ir, beje, išmanyti savo dalyką yra svarbiausia. Tačiau ši tema bus aptarta toliau.
Asmeninės mokytojo savybės
Mokytojas visų pirma yra žmogus. Asmenybė su didžiąja raide! Ir visi žinome, kaip šiems žmonėms kartais būna sunku, nes jie dirba su vaikais, kurie dažniausiai būna netvarkingi, triukšmingi, dažnai netvarkingi ir išlepinti. Šiuo atveju mokytojui sunku. Tačiau jis turi parodyti geriausias asmenines mokytojo savybes. Būti maloniam, humaniškam, kantriam, padoriam, sąžiningam, teisingam, pareigingam, dosniam, objektyviam, nesavanaudiškam… tai tik mažas visų šių savybių sąrašas! Mokytojas turi parodyti pagarbąvaikai ir suaugusieji, būti labai moraliu žmogumi, pageidautina optimistu ir (būtina!) emociškai subalansuotu.
Kitas mokytojas turi būti humaniškas, domėtis savo mokiniais, elgtis su jais kaip su lygiais. Mokytojas yra kūrybingas, įkvepiantis, įkvepiantis žmogus. Jis yra gyvas pavyzdys savo mokiniams, kuriuos jie turėtų mėgdžioti ir perimti visas geriausias jo savybes.
Kaip susidoroti su sunkiu darbu?
Yra ir profesiniu požiūriu reikšmingų mokytojo savybių. Tai yra tie, kurie padeda mokytojui tiesiogiai susidoroti su sunkia pareiga ir bet kokia kaina išlikti tikru mokytoju. Trys svarbiausios savybės: ištvermė, kantrybė ir susivaldymas. Norėdami atlaikyti sudėtingas situacijas, žlugkite ir ištaisykite jas. Ir net jei atrodo, kad mokiniai tuoj išsikraus (darbas be galo nervingas), reikia stengtis nusiraminti ir išlaikyti pusiausvyrą. Nepagrįstas verksmas, peraugantis į pykčio priepuolį, sukurs nesubalansuotos asmenybės įspūdį. O kaip to išmokyti vaikus? Visai pagrįstas įspūdis. Tačiau tinkami žodžiai, ištarti jau tyliai ir tinkamu tonu, gali duoti rezultatą. Juk, kaip minėta aukščiau, mokytojas suras psichologinį ir emocinį būdą paveikti vaikus ir sutvarkyti drausmę.
Morka ir pagaliukas
Taigi, tęsiant drausmės temą, reikia pastebėti, kad labai svarbu ne tik pagirti mokinius už pasiekimus, bet ir bausti už netinkamą elgesį. „Mano pirmasis mokytojas!- Prisiminus šiuos žodžius, kiekvienam žmogui kyla asociacijų: „Mokykla – mūsų antrieji namai, o klasės auklėtoja – antroji mama“. Iš tiesų, mokytojas turi ugdyti mokinius. Pagirti žodžiu ir įvertinimu, nubausti darbu, bet tik naudinga. Pavyzdžiui, galite duoti daugiau namų darbų nei likusių, išeiti po pamokų atlikti papildomų darbų. Apskritai bausmė turėtų būti naudinga ir pamokanti. Vaikai turi suvokti, kad yra atsakingi už savo veiksmus ir žodžius. Bet reikia ir pagirti. Mokiniai nuo mažens turėtų išmokti, kad geri darbai yra vertinami, o už blogus – baudžiama.
Apie teisingumą
Apie šią kokybę norėčiau pakalbėti atskirai. „Mano pirmasis mokytojas! - Kokie prisiminimai iškyla mūsų atmintyje paminėjus šią šiltą frazę? Tikrai moters įvaizdis, kuri keletą metų mus augino, mokė būti žmonėmis ir užsiėmė mūsų lavinimu. Ji taip pat buvo sąžininga…
Tai labai svarbi savybė. Deja, mūsų šiuolaikiniame pasaulyje teisingumas retai triumfuoja. O svarbiausia bet kurio mokytojo užduotis – pasirūpinti, kad pasaulyje būtų daugiau dorų žmonių, dorų, nuoširdžių. Visas šias savybes mokytojas gali įskiepyti vaikui savo žodžiais ir, svarbiausia, veiksmais.
Su studentais daug lengviau – jie jau pilnai susiformavę asmenybės, kurios seniai viską suprato (bet kokiu atveju apie tam tikrus dalykus turi savo idėją). Viskas, kas lieka mokytojui- stenkitės koreguoti savo pasaulėžiūrą, jei tai būtina jų labui. Tačiau vis dar daugiau dėmesio skiriama specialiojo ugdymo, profesinio mokymo kokybei.
Vaikai yra kaip kempinės, sugeriančios viską, ką mato ir girdi. Todėl turite įsitikinti, kad tai kažkas gero ir teigiamo.
Mokymo technika
Tai dar viena svarbi tema, kurią reikia paliesti, kalbant apie profesines ir psichologines mokytojo savybes. Mokytojo užduotis yra ne tik ugdyti mokiniuose asmenybę, bet ir duoti jiems pamoką. Tai yra, paaiškinti medžiagą, išmokyti juos panaudoti įgytas žinias.
Taigi, mokytojas turi įsisavinti mokymo metodiką – tai pirmas dalykas. Antra, jis turi turėti psichologinį pasiruošimą. Jis taip pat turi būti visais atžvilgiais eruditas žmogus. Taip pat sveikintina tinkama perspektyva. Pedagoginiai įgūdžiai, technika, taktiškumas ir oratoriniai įgūdžiai yra profesionalaus mokytojo savybės.
Kitas žmogus turi būti aistringas savo darbui, temai. Jis turi jį mylėti. Tada mokytojas profesionaliai, bet įdomiai pasakos medžiagą savarankiškai, net nežiūrėdamas į užrašus. Tai labai vertinga. Tiesą sakant, mokytojas svetimą, nesuprantamą, anksčiau mokiniams nematytą informaciją padaro paprastą ir elementarią. Tam reikia talento. Būtent dėl šios priežasties jie sako, kad mokytojas nėra profesija. Tai pašaukimas.
