Pasirengimo bet kokiam mokslinio pobūdžio tyrimui procesas apima kelis etapus. Iki šiol yra daug įvairių rekomendacijų ir pagalbinės metodinės medžiagos. Tačiau visi jie susiję ne su to ar kito etapo nebuvimu ar buvimu, o labiau su jų seka. Visoms rekomendacijoms būdingas tyrimo tikslo apibrėžimas. Panagrinėkime šį klausimą išsamiau.
Pagrindiniai elementai
Mokslinio pobūdžio tyrimai, skirtingai nei tradicinės, kasdienės žinios, yra sistemingai ir kryptingai orientuoti. Šiuo atžvilgiu labai svarbu nustatyti tyrimo apimtį. Tyrimo objektas ir tikslas veikia kaip tam tikra koordinačių sistema. Bet koks darbas su mokslo žiniomis prasideda nuo sistemos sukūrimo. Perėjus šį etapą, suformuluojama tema. Tyrimo tikslas veikia kaip galutinis rezultatas. Būtent jis turėtų būti visų suplanuotų darbų rezultatas.
Objekto sritis
Tai praktinė ir mokslinė sritis. Pats objektas yra jo viduje.tyrimai. Mokyklos kurse ši sritis gali atitikti bet kurią konkrečią discipliną. Pavyzdžiui, tai gali būti biologija, literatūra, matematika, fizika, istorija ir kt. Tyrimo objektas yra tam tikras reiškinys ar procesas, sukeliantis problemą. Veikla nukreipta į jį. Tyrimo objektas – konkreti objekto atkarpa, kurios viduje vykdoma sprendimų paieška. Šiuo sistemos elementu gali būti įvykis apskritai, atskiri jo aspektai, ryšiai tarp bet kurių komponentų, sąveika tarp vieno iš jų ir visos ryšių visumos. Ribos tarp šių elementų yra labai savavališkos. Kas vienu atveju gali būti tyrimo objektas, kitu atveju bus objekto sritis. Pavyzdžiui, mokslinė veikla yra skirta XIX amžiaus rusų ir prancūzų literatūros kūrybiniams ryšiams tyrinėti. Tyrimo objektas šiuo atveju gali būti skolinimosi ypatumai.
Problema
Tyrimo tikslas, tyrimo objektas yra susiję su konkrečia problema, kurią būtina išspręsti. Problema laikoma siaura studijų sritimi. Konkrečios tyrimo temos pasirinkimas daugeliui yra gana sunkus etapas. Dažnai pasirenkama dėl sudėtingų ar didelio masto problemų. Akademinių studijų rėmuose jie gali tapti nepakeliami iki visiško atskleidimo. Tokiais atvejais tikėtina, kad tyrimo tikslas ir uždaviniai nebus iki galo įgyvendinti. Gali susidaryti ir kita situacija. Pavyzdžiui, studentas dėl vienokių ar kitokių priežasčių pasirenka seniai visiems žinomą ir tik siauram nesuprantamą problemą.pradedančiųjų tyrinėtojų ratas.
Hipotezė
Galite išsiaiškinti temą studijuodami specialią literatūrą apie problemą. Po to galite pradėti kelti hipotezę. Manoma, kad šis etapas yra pats atsakingiausias iš visų. Norėdami suprasti, kaip jį sėkmingai išlaikyti, pirmiausia turite paaiškinti pačią sąvoką. Hipotezė turi:
- Būkite patikrinamas.
- Pataisykite faktus.
- Nebūk logiškai nenuoseklus.
- Turėkite spėlionių.
Kai tik hipotezė atitinka visus reikalavimus, galite pereiti į kitą etapą.
Tyrimo tikslas ir uždaviniai
Plačiąja prasme jie turėtų paaiškinti kryptis, kuriomis bus įrodyta hipotezė. Tyrimo tikslas – rezultatas, kurį reikėtų gauti tyrimo pabaigoje. Tai gali būti susijusi su:
- naujojo renginio aprašymai, santrauka;
- anksčiau nežinomų reiškinių savybių nustatymas;
- įprastų modelių nustatymas;
- klasifikacijų formavimas ir pan.
Yra įvairių būdų, kaip suformuluoti tyrimo tikslą. Tam mokslinei kalbai naudojamos tradicinės klišės. Pavyzdžiui, nagrinėjant problemą galima:
- atskleisti;
- pateisinti;
- įdiegti;
- plėtoti;
- patikslinti.
Rezultatų pasiekimo priemonės ir būdai
Su specialiureikia atsargiai formuluoti tyrimo tikslus. Taip yra dėl to, kad jų sprendimo aprašymas vėliau sudarys skyrių turinį. Jų antraštės sudaromos iš užduočių formuluočių. Apskritai šį elementą galima apibrėžti kaip priemonių ir būdų, kaip pasiekti norimą rezultatą, pasirinkimą pagal išplėtotą hipotezę. Tikslingiau užduotis formuluoti konkrečių veiksmų, kuriuos reikia atlikti norint pasiekti tikslą, pareiškimo forma. Šiuo atveju sąrašas turėtų būti sudarytas nuo paprasto iki sudėtingo, sudėtingo. Jų skaičius priklausys nuo studijų gylio. Jas suformulavus pagrindinis tyrimo tikslas skirstomas į kelis mažesnius. Jų nuoseklūs pasiekimai leidžia giliau išnagrinėti problemą.
Metodai
Tyrimo tikslas – ideali rezultato vizija, kuri vadovaujasi žmogaus veikla. Suformulavus visus pagrindinius sistemos elementus, būtina pasirinkti problemos sprendimo būdą. Būdus galima suskirstyti į specialiuosius ir bendruosius. Pastarieji apima matematinį, empirinį, teorinį. Metodo pasirinkimas turi lemiamą reikšmę tyrimo veiklos sėkmei. Tinkamas problemų sprendimo būdas užtikrina garantuotą planuoto rezultato pasiekimą.
Teoriniai triukai
Kai kuriais atvejais tyrimo tikslas yra rezultatas, kurį galima pasiekti tik eksperimentiniu būdu. Esant tokiai situacijai, geriau naudoti modeliavimo metodą. Tai leidžia tyrinėti objektustiesioginė prieiga prie kurios sunku arba neįmanoma. Modeliavimas apima psichinių ir praktinių veiksmų atlikimą su modeliu. Yra ir kitas metodas, leidžiantis suvokti tyrimo tikslą. Ši technika vadinama abstrakcija. Jį sudaro psichikos abstrahavimas nuo visų neesminių aspektų ir susitelkimas į vieną ar kelis konkrečius dalyko aspektus. Analizė yra dar vienas veiksmingas metodas. Tai apima subjekto skaidymą į komponentus. Sintezė yra priešinga. Šis metodas apima suformuotų dalių sujungimą į vieną visumą. Naudojant sintezę ir analizę, galima, pavyzdžiui, atlikti literatūros studijavimą pasirinkta mokslinio tyrimo tema. Pakilimas iš abstraktaus elemento į konkretų elementą atliekamas dviem etapais. Pirmajame etape objektas suskirstomas į kelias dalis ir aprašomas naudojant sprendimus ir sąvokas. Tada atkuriamas pirminis vientisumas.
Empiriniai triukai
Tai apima:
- Palyginimas.
- Stebėjimas.
- Eksperimentas.
Pastarasis turi tam tikrų pranašumų prieš kitus. Eksperimentas leidžia ne tik stebėti ir lyginti, bet ir keisti studijų sąlygas, atsekti dinamiką.
Matematikos metodai
Tyrimo tikslą galima pasiekti:
- Statistiniai triukai,
- Tinklo modeliavimo teorijos ir grafikų modeliai ir metodai.
- Dinaminio programavimo metodai.
- Modeliai ir metodaieilėje.
- Informacijos vizualizavimas (grafikų sudarymas, funkcijų sudarymas ir kt.).
Konkretaus metodo pasirinkimas edukacinio tyrimo rėmuose atliekamas vadovaujant mokytojui.
Atlikti tyrimą
Moksliniai tyrimai paprastai apima du etapus. Pirmasis yra pats tyrimas. Jis vadinamas „technologiniu etapu“. Antrasis etapas laikomas analitiniu, reflektyviu. Prieš pradėdami dirbti, turite sudaryti planą. Jį sudaro trys dalys. Pirma:
- Nurodytas tyrimo tikslas (planuoti eksperimentai).
- Atsargos, reikalingos darbui atlikti, pateikiamos sąraše.
- Apibūdina užrašų knygelės juodraščio įrašų formas.
Pirmoje dalyje taip pat turėtų būti pateiktas pirminis praktinių veiksmų metu gautų rezultatų apdorojimas ir jų analizė, jų patikrinimo etapas. Planas turi apimti viską, ką tyrėjas gali numatyti pačiame pirmajame etape. Čia taip pat suformuluoti pagrindiniai veiklos elementai. Antroje dalyje aprašomas eksperimentinis darbo etapas. Jo turinys priklausys nuo pasirinktos temos, mokslo žinių srities. Jie apibūdina tyrimo specifiką. Tyrėjas turi išanalizuoti, kaip jo pasirinkti metodai gali patvirtinti iškeltą hipotezę. Jei reikia, patobulinkite metodus pagal planuojamus rezultatus.
Dizainas
Tai trečioji darbo plano dalis. Jojenustatytas tyrimo metodas ir pristatomi tyrimo metu gauti rezultatai – nuo recenzijų iki diskusijų grupės viduje ir pranešimų konferencijoje. Darbo rezultatus patartina pristatyti skirtingos sudėties auditorijai. Kuo dažniau bus aptariami rezultatai, tuo geriau bus tyrėjui.
Perspektyvos planas
Tai išsamesnis, abstraktesnis temų aprėpimas, apie kurį turėtų būti susisteminta surinkta medžiaga. Planas-perspektyva yra pagrindas tolimesniam mokslinės veiklos vadovo vertinimui, nustatant darbo atitiktį užsibrėžtiems tikslams ir uždaviniams. Jame parodytos pagrindinės būsimos veiklos turinio nuostatos. Jame aprašomi temos atskleidimo principai, atskirų jos dalių tūrių sandara ir koreliacija. Planas-perspektyva iš tikrųjų veikia kaip darbo turinio lentelės projektas su abstrakčiu aprašymu ir jo skyrių turinio atskleidimu. Jo buvimas leidžia analizuoti veiklos rezultatus, patikrinti, ar laikomasi pirmajame etape užsibrėžtų tikslų ir, jei reikia, atlikti koregavimus.
Išvada
Norint įgyti žinių, kurios kartu leidžia išsiaiškinti problemą, būtina suskirstyti jos būklės tyrimą. Šiame skyriuje pateikiamas aprašymas:
- Pagrindinės reiškinio charakteristikos.
- Jo kūrimo ypatumai.
- Tiriamojo reiškinio rodiklių kriterijų kūrimas arba pagrindimas.
Finalasrezultatai formuluojami veiksmažodžių pagalba. Užduotys yra privatūs savarankiški tikslai, siekiant vieno bendro tikslo.
