Vaikas, tapdamas moksleiviu, kūrybinio darbo įgūdžius toliau įgyja savo rankomis technologijų pamokose, arba, kaip tarybiniais laikais buvo vadinamos, darbo pamokose. Pradinėje mokykloje nuo 7 iki 10 metų mokiniai mokosi po ranka naujos medžiagos ir tobulina anksčiau (darželyje) įgytus įgūdžius. Siūlome pagalvoti, kaip Technologijų programą padaryti įdomesnę ir įdomesnę pirmai klasei. Tokios pamokos tikrai patiks jaunesniems mokiniams.
Technologijos dalykas 1 klasėje
Dalykas „Technologijos“turi praktinę orientaciją į vaiko raidą. Šis dalykas yra labai svarbus formuojant mokinio universalių mokymosi proceso veiksmų sistemą. Dalykas „Technologijos“apima visus ugdomosios veiklos elementus (problemos nustatymas, orientacija joje, planavimas, praktinio sprendimo būdo suradimas, vizualus rezultatas). Vaikas, praktikuodamasis technologijų pamokose, sudaro teisingų veiksmų algoritmąmokymosi procesas ir kiti mokykliniai dalykai. Praktinis darbas technologijų pamokose yra visapusiško mokinio tobulėjimo ir visuomenėje reikšmingų jo asmeninių savybių formavimo priemonė.
Sukurtas dalyko „Technologijos“kursas (1 klasės programa) pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą – federalinį valstybinį išsilavinimo standartą. GEF mūsų šalyje veikia nuo 2011 m. „Rusijos mokykloje“vyksta technologijų pamokos (1 klasė) pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą, „Perspektyvą“ir kitas tradicines mokymo programas.
Pagrindiniai kurso tikslai pradinėje mokykloje
Technologijos pamokose siekiama tam tikrų užduočių ir tikslų. Tarp jų:
- supančio pasaulio pažinimas kaip holistinis paveikslas, suvokiant žmogaus ir gamtos vienovę;
- estetinio ir meninio skonio, perkeltinio mąstymo ugdymas, kūrybiškumo ugdymas;
- šalies daugiatautiškumo ir patriotiškumo suvokimas, kaip pažinties su Rusijos tautomis ir jų amatais rezultatas;
- įvaldyti įvairius darbo įgūdžius ir gebėjimus, suprasti technologinį procesą, formuoti projektavimo ir technologinių įgūdžių pagrindą naudojant technologinį žemėlapį;
- atsakomybės už savo darbo kokybę ir rezultatus formavimas;
- gebėjimas dirbti naujomis sąlygomis ir su naujomis medžiagomis, motyvacija teigiamam rezultatui;
- veiksmų plano sudarymas ir kaip jį įgyvendinti;
- formuoti bendradarbiavimo jausmą, pagarbą kitų žmonių nuomonei, bendravimą su kitais vaikais laikantis taisyklių;
- formavimassavo produkto ir darbo įvertinimą, jos trūkumų ir privalumų suvokimą.
Apytikslė technologijų pamokos struktūra 1 klasėje
Dabar pakalbėkime daugiau apie struktūrą. Technologijų pamokos 1 klasėje (pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą) reiškia mokytojo organizacinę veiklą pamokoje ir pamokos didaktinių tikslų nustatymą. Technologijų pamokų struktūra gali apimti šiuos punktus:
- teorinė (pamokos įvadinė dalis, žinutė ir temos paaiškinimas);
- susipažinimas su medžiaga, stebėjimas ir eksperimentai (susipažinimas su naujomis medžiagomis ir jų savybėmis, esant poreikiui, atliekamas techninių momentų technikų demonstravimas);
- gaminio pavyzdžio ar atskirų jo dalių analizė (gaminio formos, sandaros ir paskirties supratimas);
- produkto gamybos veiksmų plano sudarymas (trumpas mokytojo instruktažas žodžiu, veiksmų sekos aptarimas su mokiniais);
- praktinė dalis (mokinių įsisavinimas ir technologinių operacijų atlikimas pagal tikslą);
- baigiama dalis (teorinių ir praktinių užsiėmimų rengimo rezultatų apibendrinimas, darbo rezultatų analizė).
Praktinio darbo su natūraliomis medžiagomis pavyzdžiai
Mokslo metų pradžioje technologijų pamokas 1 klasei patartina pradėti nuo gamtos apskritai ir gamtinių medžiagų pažinimo. Praktiniams mokymams tema „Gamta ir mes“skiriama nuo 5 iki 7 val. Pirmos 1-2 pamokos pagal planus "Technologijos" 1 kl.paskirties vietos:
- Miesto ir kaimo gamta. Žmonių sukurtas pasaulis.
- Kūrybiškumas ir natūralios medžiagos.
Kitos valandos skirtos praktiniam darbui su natūralia medžiaga. Šių darbų turinys gali apimti tokias sąvokas kaip natūralių medžiagų rūšys ir pavadinimai, darbo su jomis būdai ir būdai, rinkimas ir tinkamo saugojimo organizavimas, džiovinimas, natūralių medžiagų dažymas. Praktinių pamokų tema „Gamta ir mes“temos gali būti šios:
- Rudens lapų ir sėklų aplikacijos. Kaip meninį priedą galite naudoti iškirptus elementus iš spalvoto popieriaus, taip pat papuošti akvarelėmis.
- Figūrų (gyvūnų, vabzdžių, vyrų, grybų) kūrimas iš šakelių, spurgų, kaštonų, gilių. Pagalbinė medžiaga – plastilinas.
- Lapų ir šakelių sudėtis. Iš jų nupiešti ornamentą.
Praktinio darbo su plastilinu pavyzdžiai
Technologijų pamokoms 1 klasėje, skirtoms darbui su plastilinu, galima skirti 4-5 mokymo valandas. Mokytojui rekomenduojama papasakoti pirmokams apie plastilino savybes, apie teisingą, tikslų darbą su juo (naudojant specialų peilį ir lentą) ir parodyti pagrindinius darbo su šia medžiaga būdus.
Praktinio darbo su plastilinu variantai yra labai įvairūs. Pavyzdžiui, pirmosioms pamokoms tinka vaisių gamyba iš plastilino. Paprastos obuolio ar kriaušės formos, pagamintos iš atitinkamos spalvos plastilino, yra jėgų ribosepadarys kiekvienam vaikui. Norėdami tai padaryti, turite pademonstruoti vaisių pavyzdį, tada pasakyti, kaip nupjauti reikiamą plastilino kiekį ir kokią formą (apskritimo, ovalo, kriaušės formos) duoti ruošiniui. Padarykite vaisiaus stiebą iš rudos spalvos ir pridėkite plokščią žalią lapą, kad grožėtumėte.
Padaryti plastilininį vikšrą bus sunkiau, nes vaikai turi suvynioti jo liemens jungtis ir padaryti jas tokio paties dydžio, o tada sutvirtinti. Galvoje turi būti akys, burna, vikšro nosis ir antenos.
Įdomi bus „piešimo plastilinu“technikos pamokos versija. Tai žvynelių valcavimas iš plastilino, o vėliau šie ryšuliai klojami ant lakšto su nubrėžtu kontūru (pavyzdžiui, drugelis, grybas, sniego senis ir kt.). Pasirodo, savotiškas trimatis piešinys.
Popieriaus gamyba
Didelė vieta technologijų kurso 1 klasė „Rusijos mokykla“, apie 15-16 valandų, skirta įvairių rūšių popieriaus gaminių gamybai. Vaikas šiose pamokose (su mokytojo pagalba) turėtų mokėti organizuoti darbo vietą, žinoti saugaus elgesio su žirklėmis taisykles, išmokti naujų įgūdžių (karpymas, klijavimas ir kt.).
Popierinio darbo rūšys yra aplikacijų darymas, darbas su šablonais, jų karpymas, klijavimas, origami ir popierinių dekoracijų kūrimas Naujiesiems metams, trimačių piešinių iš susuktų servetėlių rutuliukų darymas ir daug daugiau.
Aplikacijos, mozaikos ir popierinės dekoracijos
Padarytos aplikacijos parinktys1 klasėje, jų gali būti daug. Nuo paprastų, kur didelės detalės nereikalauja filigraniško kirpimo (vaza su gėlėmis, sniego senelis, namas) iki sudėtingų kompozicijų (povandeninis pasaulis, peizažas, papuošta eglutė, gėlių pieva ir kt.). Prieš darant aplikacijas svarbu padaryti eskizą, eskizą.
Tūrines mozaikas galima daryti glamžymo technika, po to klijuoti paprastas kelių spalvų servetėles. Tokių mozaikų piešinys turi būti pakankamai didelis ir schematiškas (žuvis, laivas, automobilis, gėlė ir kt.), taip pat nupieštas vaikui matomomis kraštinėmis.
Karoliukai iš spalvoto popieriaus saitų ir snaigių ant langų, tėvams pažįstami nuo vaikystės, aktualūs ir šiandien. Tvarkingai iškirptos spalvoto popieriaus juostelės, suklijuotos žiedais, puikiai lavina smulkiąją motoriką. O snaiges pjaustyti moko kantrybės ir atkaklumo. Kad būtų patogiau, snaigės raštas turi būti nupieštas iš anksto.
Darbas su tekstilės gaminiais ir aksesuarais
Technologijų pamokų dalis, susijusi su tekstile, apima 5-6 mokymosi valandas. Šiuose užsiėmimuose vaikas susipažįsta su audinių rūšimis, meistriškai dirba su jais, susipažįsta su saugaus darbo su adatomis ir žirklėmis priemones, mokosi pagrindinių kirpimo technikų.
Iš 1 klasės tekstilės klasių galima išskirti skudurinės lėlės gaminimą, paprasčiausių siūlių tipų įsisavinimą, sagų siuvimą, paprastą siuvinėjimą, siuvinėjimą dideliais karoliukais.
Lėlės, sagos ir siūlės
Pasidaryti skudurinę lėlę pamokojetechnologijai reikės lengvo natūralaus audinio arba marlės, spalvotų audinio gabalėlių, medvilnės užpildo, žirklių ir siūlų. Į kvadratinio šviesaus audinio gabalo centrą reikia įdėti nedidelį gabalėlį vatos ir siūlų pagalba suformuoti lėlės galvą ir rankas. Nupiešk jos veidą. Spalvotų pleistrų pagalba sukurkite lėlei aprangą ir galvos apdangalą.
Pagrindinis darbas tekstilės klasėse turėtų būti skirtas siūlių kūrimui. Pagrindinės siūlės: paprastas dygsnis, tiesus dygsnis, gyvatiškas dygsnis, spiralinis dygsnis.
Jei vaikai jau išmoko siūti sagas, galite pabandyti su jomis pasiūti sagų siuvinėjimą meškiuko, gėlės, vikšro, žmogeliuko ir pan. pavidalu.
