Burresas Frederikas Skineris buvo vienas garsiausių savo laikų psichologų. Būtent jis stovėjo prie krypties, kuri šiandien moksle vadinama biheviorizmu, ištakų. Net ir šiandien jo mokymosi teorija vaidina svarbų vaidmenį psichologijoje, pedagogikoje ir vadyboje.
Mokslininkų eksperimentai
Skinnerio teorija išsamiai aprašyta viename iš pagrindinių jo darbų, kuris vadinasi „Organizmų elgesys“. Joje mokslininkas išdėsto vadinamojo operantinio kondicionavimo principus. Lengviausias būdas suprasti šiuos principus – pažvelgti į vieną tipiškiausių mokslininko eksperimentų. Žiurkės svoris sumažėjo iki 80-90% normalaus. Jis dedamas į specialų įrenginį, kuris vadinamas Skinner dėžute. Tai suteikia galimybę atlikti tik tuos veiksmus, kuriuos stebintis eksperimentatorius gali matyti ir valdyti.
Dėžutėje yra anga, pro kurią gyvūnas tiekiamas maistu. Kad gautų maistą, žiurkė turi paspausti svirtį. Šis spaudimas Skinnerio teorijoje vadinamas operantiniu atsaku. Kaip žiurkei pavyksta paspausti šią svirtį – letenėle,nosis, o gal uodega, - nesvarbu. Eksperimento operacinė reakcija išlieka ta pati, nes ji sukelia tik vieną pasekmę: žiurkė gauna maistą. Apdovanodamas gyvūną maistu už tam tikrą paspaudimų skaičių, tyrėjas sukuria stabilius gyvūno reakcijos būdus.
Skinerio elgesio formavimas
Greita reakcija pagal Skinnerio teoriją yra savavališkas ir tikslingas veiksmas. Tačiau Skinner šį tikslingumą apibrėžia kaip grįžtamąjį ryšį. Kitaip tariant, elgesiui įtakos turi tam tikros gyvūno pasekmės.
Skinneris sutiko su mokslininkų Watson ir Thornadike nuomone apie dvilypį psichinio vystymosi pobūdį. Jie manė, kad psichikos formavimuisi įtakos turi dviejų tipų veiksniai – socialiniai ir genetiniai. Operantinis mokymasis sustiprina konkrečias tiriamojo atliekamas operacijas. Kitaip tariant, genetiniai duomenys yra socialiai nulemto elgesio pagrindas. Todėl vystymasis, Skinner nuomone, yra mokymasis dėl tam tikrų aplinkos dirgiklių.
Skinneris taip pat manė, kad operantinis sąlygojimas gali būti naudojamas ne tik kitų tiriamųjų elgesiui kontroliuoti, bet ir savo elgesio atžvilgiu. Savikontrolę galima pasiekti sukuriant specialias sąlygas, kuriomis bus sustiprintas norimas elgesys.
Teigiamas pastiprinimas
Operantinis mokymasis Skinnerio sutvirtinimo teorijoje yra pagrįstasaktyvūs subjekto veiksmai ("operacijos"), atliekami tam tikroje aplinkoje. Jei koks nors spontaniškas veiksmas tampa naudingas tam tikram poreikiui patenkinti ar tikslui pasiekti, tai sustiprina teigiamas rezultatas. Pavyzdžiui, balandis gali išmokti sudėtingo veiksmo – žaisti stalo tenisą. Bet tik tuo atveju, jei šis žaidimas taps priemone gauti maisto. Skinnerio teorijoje atlygis vadinamas pastiprinimu, nes jis sustiprina labiausiai pageidaujamą elgesį.
Nuoseklus ir proporcingas sutvirtinimas
Bet balandis negali išmokti žaisti stalo tenisą, nebent eksperimentuotojas mokydamasis diskriminacinio mokymosi pamoko jam taip elgtis. Tai reiškia, kad atskirus balandžio veiksmus mokslininkas stiprina nuosekliai, selektyviai. B. F. Skinnerio teorijoje pastiprinimas gali būti arba atsitiktinai paskirstytas, vykstantis tam tikrais laiko intervalais arba tam tikromis proporcijomis. Atlygis, atsitiktinai paskirstomas periodinių piniginių prizų pavidalu, sukelia žmonėms priklausomybę nuo azartinių lošimų. Reguliariai atsirandanti paskata – atlyginimas – padeda žmogui likti tam tikroje tarnyboje.
Proporcingas atlygis Skinnerio teorijoje yra toks stiprus sustiprinimas, kad jo eksperimentuose esantys gyvūnai praktiškai mirtinai sumušė save bandydami užsidirbti skanesnio maisto. Skirtingai nuo elgesio sustiprinimo, bausmė yra neigiama.pastiprinimai. Bausmė negali išmokyti naujo elgesio modelio. Dėl to subjektas tik nuolat vengia žinomų operacijų, o po to gresia bausmė.
Bausmė
Bausmės naudojimas paprastai turi neigiamą šalutinį poveikį. Skinnerio mokymosi teorijoje nurodomos tokios bausmės pasekmės: didelis nerimo lygis, priešiškumas ir agresyvumas, užsitraukimas į save. Kartais bausmė priverčia žmogų nustoti elgtis tam tikru būdu. Tačiau jo trūkumas yra tas, kad jis neskatina teigiamo elgesio.
Bausmė dažnai priverčia tiriamąjį neatsisakyti nepageidaujamo elgesio, o tik paversti jį paslėpta forma, kuri nėra baudžiama (pavyzdžiui, alkoholio vartojimas darbe). Žinoma, yra daug atvejų, kai bausmė atrodo vienintelis būdas nuslopinti socialiai pavojingą elgesį, kuris kelia grėsmę kitų žmonių gyvybei ar sveikatai. Tačiau įprastose situacijose bausmė yra neveiksminga poveikio priemonė, todėl, kai tik įmanoma, jos reikia vengti.
Skinnerio operantinio mokymosi teorijos privalumai ir trūkumai
Panagrinėkime pagrindinius Skinnerio koncepcijos privalumus ir trūkumus. Jo pranašumai yra šie:
- Griežtas hipotezių tikrinimas, papildomų veiksnių, turinčių įtakos eksperimentui, kontrolė.
- Pripažindami situacinių veiksnių svarbą,aplinkos parametrai.
- Pragmatiškas požiūris, paskatinęs sukurti veiksmingas psichoterapines elgesio transformacijos procedūras.
Skinnerio teorijos trūkumai:
- Redukcionizmas. Gyvūnų elgesys yra visiškai sumažintas iki žmogaus elgesio analizės.
- Mažas galiojimas dėl laboratorinių eksperimentų. Eksperimentų rezultatus sunku perkelti į natūralią aplinką.
- Jokio dėmesio kognityviniams procesams formuojant tam tikros rūšies elgseną nekreipiama.
- Skinnerio teorija praktiškai neduoda nuoseklių, tvarių rezultatų.
Motyvacijos koncepcija
Skinneris taip pat sukūrė motyvacijos teoriją. Jo pagrindinė mintis yra ta, kad noras pakartoti tą ar kitą veiksmą kyla dėl šio veiksmo praeityje pasekmių. Tam tikrų paskatų buvimas sukelia tam tikrus veiksmus. Jei to ar kito elgesio pasekmės yra teigiamos, tiriamasis panašioje situacijoje elgsis panašiai ir ateityje.
Jo elgesys pasikartos. Bet jei tam tikros strategijos pasekmės yra neigiamos, tai ateityje jis arba nereaguos į tam tikras paskatas, arba pakeis savo strategiją. Skinnerio motyvacijos teorija susiveda į tai, kad pasikartojantis tam tikrų rezultatų pasikartojimas lemia specifinės tiriamojo elgesio aplinkos formavimąsi.
Asmenybė ir mokymosi samprata
Skinnerio požiūriu, asmenybė yra patirtiskurį individas įgyja per savo gyvenimą. Skirtingai nei, pavyzdžiui, Freudas, mokymosi koncepcijos šalininkai nemano, kad reikia galvoti apie psichinius procesus, kurie slypi žmogaus prote. Asmenybė Skinnerio teorijoje yra produktas, kurį dažniausiai formuoja išoriniai veiksniai. Socialinė aplinka, o ne vidinio psichinio gyvenimo reiškiniai lemia asmenines savybes. Skineris žmogaus psichiką laikė „juodąja dėže“. Neįmanoma detaliai išnagrinėti emocijų, motyvų ir instinktų. Todėl jie turi būti neįtraukti į eksperimentuotojo stebėjimus.
Skinnerio operantinio mokymosi teorija, prie kurios mokslininkas dirbo daugelį metų, turėjo apibendrinti jo platų tyrimą: viską, ką žmogus daro ir kuo jis yra iš principo, nulemia atlygio ir bausmių istorija, kurią gauna mokslininkas. jam.
