Autoriaus kalba yra autoriaus, atsakingo už tai, kas buvo pasakyta, įvaizdžio įkūnijimas. Dažniausiai randama meninėje kalboje, siekiant pabrėžti veikėjo kalbą. Naudojant, svarbu žinoti skyrybos ženklų taisykles.
Kas yra autoriaus kalba: terminas
Tekste gali būti įvairių autoriaus buvimo formų. Labiausiai tai pasireiškia epigrafe, pavadinime, kūrinio pabaigoje. Jie pažymėti pratarmėje, autoriaus pastabose, pastabose.
Pasakojimas vyksta iš bet kurio asmens, nesvarbu, ar jis lyrinis, ar epinis. Tai bus objektyvi autoriaus kalba, kurioje rašytojas praneša savo vardu. Vartojami egocentriniai žodžiai: įvardžiai „aš, tu, tai“, prieveiksmiai „čia, ten, dabar“, subjektyvaus modalumo rodikliai teiginių pavidalu, įžanginiai žodžiai, nurodantys kalbėtoją. Autoriaus kalba vaizdinga ir išraiškinga.
Ypatybės ir specifikacijos
Grožinėje literatūroje, žurnalistikojeautoriaus kalba pasireiškia personažų charakterizavimu, kraštovaizdžiu ir aplinka. Skaitytojas ryškiai įsivaizduoja rašytojo ar žurnalisto ketinimą, kuris savo teiginiais paaiškina savo požiūrį. Dažniausiai jis parengiamas trečiuoju asmeniu. Naudojant autoriaus-pasakotojo, lyrinio herojaus įvaizdį, pasakojimas vyksta pirmuoju asmeniu.
Kartais autorius nutolsta nuo istorijos įvykių, išreikšdamas asmenines mintis ir jausmus. Fragmentai vadinami autorių teisių nukrypimais. Jei autorius išreiškia savo jausmus, tai vadinama lyrine nukrypimu. Autoriaus kalbos bruožai – žodžių vartojimas pasitelkus tiesioginę veikėjų kalbą, kuri apima minties ir jausmo veiksmažodžius „pasakyti“, „objektas“, „patvirtintas“, „pasipiktinęs“, „nustebęs“.
Gramatinis išsamumas
Visi sakiniai, įskaitant autoriaus kalbą, yra suskirstyti į tris pagrindinius tipus. Pirmoje grupėje yra sakiniai, susidedantys tik iš gramatinio pagrindo. Antrasis apima elipsines struktūras, kuriose trūksta vieno iš pagrindinių elementų. Trečiajai grupei priklauso bendrieji sakiniai, turintys visą gramatinį pagrindą ir antriniai nariai. Pirmoji rūšis nedažnai vartojama autoriaus kalboje, tačiau sakiniai naudojami siekiant emociškai intensyvaus pasakojimo.
Autorio kalbos perdavimo būdai
Autorių teisių skyrybos ženklų taisyklėskuriant sakinius raštu svarbu stebėti kalbą. Autoriaus žodžiai gali būti skirtingose pozicijose tiesioginės kalbos atžvilgiu.
Prieš herojaus kalbą. Tada po jo reikia dėti dvitaškį ir skyrybos ženklą, nurodantį teiginio pobūdį.
Mama pagalvojo ir pasakė: „Ko tu, bijai būti nesuprasta?“
Stovi po kalbėtojo žodžių. Tokiu atveju pirmiausia įrašykite klaustuką, šauktuką, kablelį, elipsę ir tik po to brūkšnelį.
"Ar tai gatavas produktas?" Ana paklausė direktoriaus.
"O, kaip tau nuobodu!" - karštai sušuko Marija Skachko.
"Tai nesunku, aš galiu tai padaryti akimirksniu", - pagalvojo salono berniukas.
Tiesioginę kalbą padalykite į dvi dalis. Tada prieš autoriaus žodžius reikia dėti skyrybos ženklą, atsižvelgiant į pirmosios tiesioginės kalbos dalies pobūdį, po kurio rašomas brūkšnys. Jei sakinys baigtas, dėkite tašką, jei ne - kablelį.
"Mano vardas Milana, - švelniai pasakė mergina, - bet visi mane vadina Mieloji."
Jei autoriaus žodžiuose yra du veiksmažodžiai, turintys teiginio reikšmę, kurių kiekvienas yra pirmoje ir antroje dalyse, turite dėti dvitaškį ir brūkšnį.
„Netylėk, pasakyk ką nors“, – maldavo ji ir pridūrė: „Prašau!“
Istorijoje yra autoriaus ir kitų žodžių. Jų įvedimas į sakinį vyksta keliais būdais: tiesiogine kalba, netiesiogine kalba, dialogu, netinkamai tiesiogine kalba.
Scheminis dizainas
Simboliai padeda suprasti, kur baigiasi autoriaus žodžiai ir prasideda tiesioji linijakalba. Didžioji raidė „A“reiškia, kad autoriaus žodžiai turi būti rašomi didžiosiomis raidėmis. Jei raidė "a" yra maža, tada su mažosiomis raidėmis.
Yra keletas variantų, kaip parengti pasiūlymus naudojant schemą. Juos reikia atsiminti.
"P", - a. "P!" - a. "P?" – a.
„Aš taip pat padėsiu vaikams“, – sutiko Petya.
"Puikiai padaryta!" Aš sušukau.
"O ką jūs siūlote daryti?" Aš paklausiau, nesitikėdama jo atsakymo.
A: „P“. A: "P!" A: "P?"
Ilgai galvojau, o paskui ištariau: „Pats taisau situaciją.“
Man netikėtai jis sušuko: „Kaip džiaugiuosi tave matydamas!“
Gal tai buvo netinkama, bet aš paklausiau: "Kam reikia pagalbos?"
"P, - a, - p". "P-a.-P".
"Mūsų pokalbis buvo trumpas, - sakė Marija Petrovna, - bet manau, kad tai pagerins situaciją."
„Eisime prie ežero, kol oras dar nepablogės“, – toliau burbtelėjo Liusė. „Taigi paskubėk, kitaip mus užklups lietus.“
A: „P“– a. A: "P!" - a. A: "P?" – a.
Tėtis atsakė: „Padėsiu tau pasistatyti naują namą“– ir vėl pjovė lentas.
Ji rėkė: „Negali būti! - ir greitai nuskubėjo į virtuvę.
Močiutė ilgai galvojo, kol paklausė: „Kiek pyragų reikia iškepti? - ir toliau minkė tešlą.
Autoriaus kalbos pagalba susipažįstame su kūrinio ar teksto tema. Jo naudojimas grožinėje literatūroje leidžiasuprasti personažą, autoriaus požiūrį į jį. Taip atsiskleidžia darbo pobūdis ir ypatumai. Tai traukia skaitytoją.
