O, įmink man gyvenimo mįslę, Skaudžiai sena mįslė…
Pasakyk man, kas yra žmogus?
G. Heine
Kas tu esi, žmogau?
Evoliucijos viršūnė? gamtos karalius? Kosmoso užkariautojas? Pati protingiausia būtybė? Atomas visatoje? Kūrėjas ar naikintojas? Iš kur jis atsirado Žemės planetoje?
Mokslai, tiriantys žmones, jau daugelį metų ieškojo atsakymų į šiuos ir kitus klausimus, tyrinėtojai ir mąstytojai dėl jų glumina nuo senų senovės.
Įvairiose kultūrose, religijose, filosofijose yra labai įvairių požiūrių į žmogaus prigimtį ir jo sąveiką su fiziniu ir psichiniu pasauliu. Šį rinkinį galima laikyti pagrindine humanitarinių mokslų raida.
Kodėl ne vienas mokslas?
Yra žmogaus antropologijos mokslas, tačiau jis negali reprezentuoti viso žinių spektro, apimančio tik biologinius, evoliucinius ir atskirai filosofinius aspektus.
Kas yra žmogaus žinios?
Pagal V. G. Borzenkovo klasifikaciją galima suskaičiuoti iki 200 disciplinų, kurios yra mokslai, tiriantys žmogų.
Juos galima sugrupuoti į kelis blokus:
- mokslas apiežmogus kaip biologinė substancija (anatomija, biochemija, fiziologija, primatologija, genetika, paleontologija ir kt.);
- mokslai apie žmoniją (demografija, sociologija, etnografija, politikos mokslai, ekonomika ir kt.);
- mokslas apie žmogų ir jo sąveiką su gamta ir kosmosu (ekologija, biogeochemija, kosminė medicina ir kt.);
- mokslai apie žmogų kaip asmenybę (pedagogika, etika, psichologija, estetika ir kt.);
- mokslai, kuriuose žmogus laikomas veiklos subjektu (ergonomika, inžinerinė psichologija, euristika ir kt.).
Šios disciplinos savaime neegzistuoja: daug kartų sutampa, vienų metodai plačiai taikomi kitose. Pavyzdžiui, fiziologijos tyrimas tam tikrų prietaisų pagalba tapo plačiai taikomas praktinėje psichologijoje ir net kriminalistikoje (melo detektorius). Yra ir kitų požiūrių į klasifikaciją, kokiuose moksluose tiriamas žmogus.
Žmogus kaip tyrimo objektas
Kiekvienas mokslas apie žmogų ieško modelių jo prigimties įvairovėje ir individualių apraiškų unikalumo.
Žmogaus pažinimas apie save kaip Homo sapiens rūšį, kaip socialinių santykių subjektą, kaip intelektualinių ir emocinių gebėjimų nešioją, kaip apie unikalią individualybę yra sunki užduotis.
Ji niekada neturės vieno sprendimo, nepaisant daugybės žinių, kurias ji įgijo nuo humanitarinių mokslų aušros. Kuo įdomesnis mokymosi procesas.
Europosartėjimas
Viešoji mintis XX amžiuje padarė filosofinę antropologiją įtakingiausia kryptimi.
Šiame mokyme žmogus yra centrinė ašis, aplink kurią vyksta visi buvimo pasaulyje procesai. „Žmogus yra visų dalykų matas“– šis senovinis Protagoro filosofijos principas sukuria antropocentrizmo teoriją.
Krikščioniškoji ideologija, vienas iš Europos kultūros pamatų, taip pat patvirtina į žmogų orientuotą žemiškojo gyvenimo idėją. Pagal ją manoma, kad Visagalis, prieš kurdamas žmogų, paruošė Žemėje sąlygas jo egzistavimui.
O kaip Rytuose?
Rytų filosofijos mokyklos, priešingai, niekada nestato žmogaus į visatos centrą, laikydami jį gamtos dalimi, gamtos elementu, vienu iš jos lygmenų.
Žmogus, pagal šiuos mokymus, neturėtų priešintis gamtos tobulumui, o tik sekti ja, įsiklausyti, integruotis į jos ritmus. Tai leidžia išlaikyti psichinę ir fizinę harmoniją.
Viskas žinoma?
Mokslai apie žmogaus kūną šiuolaikinių technologijų pagalba vystosi kosminiu greičiu. Tyrimai stebina savo drąsumu ir platumu, o kartais gąsdinančiais etinio pagrindo trūkumu.
Gyvenimo pailginimo metodai, geriausios operacijos, transplantacija, klonavimas, organų auginimas, kamieninės ląstelės, vakcinos, mikroschemos, diagnostikos ir gydymo prietaisai – apie tai negalėjo net pasvajoti viduramžių gydytojai ir anatomai, mirę inkvizicija dėl jų troškimo žinių ir troškimopadėti ligoniams!
Atrodo, kad dabar viskas žmoguje yra nuodugniai ištirta. Tačiau kažkodėl žmonės nuolat serga ir miršta. Ko dar nepadarė mokslas žmogaus gyvenime?
Žmogaus genomas
Daugelio šalių mokslininkai genetikai keletą metų dirbo kartu ir beveik visiškai iššifravo žmogaus genomą. Šis kruopštus darbas tęsiasi, atsiranda naujų užduočių, kurias turės išspręsti esami ir būsimi tyrinėtojai.
Reikalingas kolosalus darbas ne tik kaip „grynos“žinios, jo pagrindu žengiami ir bus žengiami nauji žingsniai medicinoje, imunologijoje, gerontologijoje.
Minčių galia
Kokie mokslai tiria žmogų ir jo gebėjimus?
Smegenų veiklos tyrimai rodo, kad žmogus labai mažai naudojasi savo galimybėmis. Šiuolaikinės neurofiziologijos, psichologijos, pedagogikos pasiekimai padeda išsiugdyti daugybę paslėptų gebėjimų.
Protinės veiklos ugdymo metodai vis dažniau diegiami į kasdienį gyvenimą. Tai, kas atrodė kaip stebuklas, apgaulė (pavyzdžiui, gebėjimas greitai mintyse skaičiuoti), dabar lengvai įvaldo ikimokyklinukai specialiose klasėse.
Kiti mokslo laboratorijose sukurti metodai gali suteikti žmonėms supergalių išgyventi ekstremaliose aplinkose, tokiose kaip skrydis į kosmosą ar kova.
Nustok būti gamtos užkariautoju
Praėjusio tūkstantmečio pabaiga buvo pažymėta precedento neturinčiu technologinės pažangos augimu. Atrodė, kad viskas priklauso nuo žmogaus: perkelti kalnus, atsukti upes,negailestingai niokoti podirvį ir naikinti miškus, teršti jūras ir vandenynus.
Pastarųjų dešimtmečių pasauliniai kataklizmai rodo, kad gamta tokio požiūrio neatleidžia. Kad išliktų kaip rūšis, žmonija turi rūpintis ne tik individualiais būstais, bet ir mūsų bendrais namais – Žemės planeta.
Ekologija tampa vienu svarbiausių mokslų, parodančių, kaip, naikindamas gamtą, žmogus kenkia sau. Tačiau mokslininkų parengtų rekomendacijų įgyvendinimas leidžia tausoti ir atkurti aplinką.
Žmogus ir visuomenė
Karai, miestų perpildymas, badas, epidemijos, stichinės nelaimės sukelia kančių didžiulėms žmonių masėms.
Socialiniai mokslai ir institucijos, sprendžiančios demografijos, politikos mokslų, religijotyros, filosofijos, ekonomikos klausimus, aiškiai negali susidoroti su informacija ir negali pateikti savo rekomendacijų, kurios įtikintų politikus, valstybės vadovus, įvairaus lygio valdžios institucijas.
Taika, ramybė, gerovė daugeliui žmonių išlieka svajone.
Tačiau interneto plėtros amžiuje daugelis žinių tampa daug artimesnės ir leidžia tiems, kurie turi prieigą prie š altinio, pritaikyti jas savo gyvenime, susirasti bendraminčių, padėti sau ir savo artimiesiems išgyventi sunkiais laikais. ir išlaikyti Žmogų savyje.
Grįžimas į savo istoriją, prie šaknų, prie ankstesnių kartų sukauptų žinių, grįžimas prie moralės ir etikos ištakų, į gamtą suteikia šansą kitų gyvenimuikartos.
Atviras klausimas
Kiekvieno atskiro žmogaus, visos žmonių bendruomenės apraiškų ir veiklos įvairiapusiškumas apsunkina jų tyrimą.
Ir šimtų disciplinų nepakanka šiems procesams ištirti. Mokslas apie žmogų yra beveik neišsenkantis paslapčių š altinis.
Pasirodo, kad nepaisant technologijų vystymosi, žmonija nesugebėjo savęs pažinti biochemijos, fiziologijos, matematinio duomenų apdorojimo metodais.
Filosofiniai klausimai išlieka amžini. Vis dar tiksliai nežinome, kodėl atsirado žmogus, kas buvo jo protėvis, kokia jo gyvenimo prasmė, ar galimas nemirtingumas. Kas gali atsakyti?
