Japonų kalbos mokėjimo testą (JLPT arba Nihongo noreku shiken) šios šalies (buvusios Tarptautinės švietimo asociacijos) fondas, švietimo mainai ir paslaugos siūlo nuo 1984 m. Tai laikoma patikimiausia priemone įvertinti ir patvirtinti žinių lygį tiems, kuriems nėra gimtoji. Iš karto po testo sukūrimo Noreku shiken naudojo tik apie 7000 žmonių. 2011 m. egzaminą laikė jau 610 000 žmonių, todėl JLPT yra didžiausias japonų kalbos testas bet kurioje šalyje.
Plėtros istorija
Kadangi kandidatų į testus laikui bėgant daugėjo, JLPT rezultatų aiškinimas išsiplėtė nuo kalbos įgūdžių vertinimo iki paaukštinimui reikalingo vertinimo. Jis taip pat naudojamas kaip kvalifikacijos forma. Pasiūlymus, kaip pagerinti Noreku šikeno eigą ir rengimą, pateikė suinteresuoti žmonės iš viso pasaulio.
Siekdami užtikrinti, kad JLPT visada būtų naujausias ir tikslus,įgyvendinančios organizacijos 2010 m. pristatė pataisytą testo versiją. Šis naujas egzaminas visiškai išnaudoja pažangiausius Japonijos pedagogikos tyrimus ir atspindi didžiulį duomenų kiekį, sukauptą nuo jo paskelbimo prieš daugiau nei 25 metus.
Tikslai ir organizacija
Nihongo noreku shiken vyksta visame pasaulyje, siekiant įvertinti ir patvirtinti japonų kalbos mokėjimą ne gimtoji.
Už šalies ribų fondas testą atlieka bendradarbiaudamas su vietos institucijomis. Japonijoje egzaminą prižiūri įvairios švietimo organizacijos.
Noreku shiken sertifikatai suteikia daug privalumų, pavyzdžiui, tai savotiškas akademinis kreditas, padeda įgyti atestaciją mokyklose, leidžia įsidarbinti įmonėse.
Bandymo Japonijoje nauda
Taškai, uždirbti atliekant testavimą, suteikia naudos tiems, kurie nori imigruoti į šią šalį.
Išlaikiusieji JLPT N 1 gauna 15 balų, N 2 - 10 pagal valstybinę lengvatinių imigracijos paslaugų kaupimo aukštos kvalifikacijos užsienio specialistams sistemą. Asmenys, surinkę 70 ir daugiau balų, gauna atitinkamas išmokas.
Pagrindinės funkcijos
Egzaminas leidžia nustatyti komunikacinės kompetencijos lygį, reikalingą įvairioms užduotims atlikti.
Visų pirma, Nihongo noreku shiken teikia didelę reikšmę ne tik tokiemspagrindinių įgūdžių, tokių kaip japonų kalbos žodyno ir gramatikos lygio nustatymas, bet ir gebėjimas visa tai panaudoti realiame bendravime. Norint atlikti įvairias kasdienes užduotis, reikalaujančias tam tikrų įgūdžių, būtinos ir teorijos žinios, ir gebėjimas ja realiai panaudoti. Taigi JLPT bendrąją komunikacinę kompetenciją matuoja trimis elementais:
- kalbos mokėjimo lygio nustatymas;
- skaitymas;
- klausau.
Visi šie įgūdžiai yra pasiruošimo Nihongo noreku shiken dalis.
Įvertinimas
Nepaisant bandymų užtikrinti aiškią testų seką, neišvengiama, kad sunkumo laipsnis tais pačiais lygiais kiekvienoje sesijoje šiek tiek skiriasi. Naudojant „neapdorotus balus“(remiantis teisingų atsakymų skaičiumi), tų pačių gebėjimų asmenys gali būti interpretuojami skirtingai, atsižvelgiant į testų sunkumą. Vietoj neapdorotų partitūrų, atliekant Noreku šikeną, naudojami vadinamieji mastelio balai. Sistema pagrįsta išlyginimo metodu ir leidžia atlikti tuos pačius matavimus, neatsižvelgiant į bandymo laiką.
Masto pažymiai leidžia JLPT tiksliau ir sąžiningiau įvertinti kalbos mokėjimą testo metu.
Sėkmė ar nesėkmė atliekant testus nepaaiškina, kaip mokiniai gali vartoti japonų kalbą realiame gyvenime. Dėl šios priežasties Noreku Shiken siūlo „JLPT galimų atlikti savęs vertinimo sąrašą“kaip rezultatų interpretavimo nuorodą.egzaminas.
Buvo atlikta apklausa, į kurią buvo įtraukta informacija apie tai, kokia veikla galima mokiniams, vartojantiems japonų kalbą. Šiame tyrime dalyvavo apie 65 000 žmonių, vartojusių Noreku Shiken 2010 ir 2011 m. Rezultatai buvo išanalizuoti ir pagal gautus atsakymus sudarytas sąrašas.
Studentai ir bet kas kitas gali naudoti jį kaip nuorodą, kad suprastų, ką sėkmingi mokiniai gali nuveikti mokėdami japonų kalbos Noreku Shiken lygio teste.
Sunkumo laipsniai
JLPT turi penkis lygius: N 1, N 2, N 3, N 4 ir N 5. Lengviausias yra N 5, o sunkiausias - N 1. Jis skirtas taip nuodugniai išmatuoti japonų kalbos žinias, kaip kiek įmanoma. Kiekvienam lygiui yra skirtingo sunkumo testų.
Nihongo noreku shiken 4 ir 5 matuoja pagrindinį japonų kalbos supratimą klasėje (kalbų kursuose). N 1 ir N 2 apibrėžia gebėjimą suprasti kalbą, vartojamą įvairiose kasdienio gyvenimo situacijose. N 3 yra ryšys tarp N 1/N 2 ir N 4 /N 5.
JLPT reikalinga kalbinė kompetencija išreiškiama tokia kalbine veikla kaip skaitymas ir klausymas. Norint sėkmingai atlikti šią veiklą, taip pat reikalingos žinios, įskaitant žodyną ir gramatiką.
N lygis 1
Kalbakompetencijos šiame etape reiškia gebėjimą suprasti japonų kalbą, vartojamą įvairiomis aplinkybėmis.
Skaitymo lygį lemia gebėjimas dirbti su straipsniais, kurie skiriasi loginiu sudėtingumu ir (arba) abstrakčiais darbais įvairiomis temomis, pavyzdžiui, laikraščiais ir kritine medžiaga, gebėjimas suprasti jų struktūrą ir turinį. Taip pat naudojama rašytinė medžiaga, turinti gilią prasmę įvairiomis temomis. Tai lemia gebėjimas sekti jų pasakojimą, taip pat visapusiškai suprasti autorių ketinimus.
Kompetencijos, tokios kaip klausymas, išsivystymo lygį lemia gebėjimas suprasti žodžiu pateikiamą medžiagą, pvz., nuoseklius pokalbius, naujienų reportažus ir paskaitas, kurios pateikiamos natūraliu greičiu įvairiomis sąlygomis, pvz. taip pat gebėjimas sekti idėjas ir visapusiškai jas suprasti turinį. Taip pat atsižvelgiama į įgūdžius suprasti pateiktos medžiagos detales, pvz., santykius tarp dalyvaujančių žmonių, logines struktūras ir kitus pagrindinius dalykus.
N 2
Kalbos mokėjimo lygį lemia gebėjimas ją suprasti kasdienėse situacijose ir įvairiomis aplinkybėmis, tam tikru mastu, atitinkančiu šį testo lygį.
Skaitymo įgūdžius lemia gebėjimas dirbti su įvairiomis temomis aiškiai ir aiškiai parašyta medžiaga, pavyzdžiui, straipsniais ir komentarais laikraščiuose, žurnaluose, paprasta kritika, gebėjimas suprasti jų turinį. Taip pat svarstoma galimybė skaityti rašytinę medžiagą bendromis temomis ir jas sekti.pasakojimą, nustatykite autorių ketinimus.
Klausymas matuoja gebėjimą suprasti žodinius pristatymus, pvz., nuoseklius pokalbius ir naujienų reportažus, apie kuriuos kasdieninėse situacijose kalbama beveik natūraliu greičiu. Atsiskleidžia gebėjimas suprasti jų turinį. Taip pat išbandomas gebėjimas nustatyti ryšius tarp pokalbyje dalyvaujančių žmonių ir pateiktos medžiagos pagrindinius dalykus.
3 lygis
Kalbos kompetencija apibrėžiama kaip gebėjimas suprasti japonų kalbą, vartojamą kasdienėse situacijose.
Skaitymo įgūdžiai atpažįstami išnagrinėjus gebėjimą suprasti rašytinę medžiagą su specifiniu turiniu, susijusiu su kasdienėmis temomis. Taip pat vertinamas gebėjimas suvokti apibendrintą informaciją, pavyzdžiui, laikraščių antraštes. Be to, tikrinamas gebėjimas skaityti ne itin sudėtingus tekstus, susijusius su kasdienėmis situacijomis, ir suprasti pagrindines turinio mintis, jei yra kelios alternatyvios frazės, padedančios jį suprasti.
Klausymas matuoja žmogaus gebėjimą klausytis ir suvokti nuoseklius pokalbius kasdienėse situacijose, kalbėti beveik natūraliu greičiu ir gebėjimą sekti pokalbio turinį, taip pat fiksuoti santykius tarp dalyvaujančių žmonių.
Ketvirtas žingsnis
Tam reikia gebėjimo suprasti japonų kalbos pagrindinius dalykus.
Gebėjimas skaityti tikrinamas pagal tai, kaip žmogus gali suvokti ištraukas pažįstamomis, kasdienėmis temomis, parašytas remiantispagrindinis žodynas ir kanji (hieroglifai). Noreku shiken išbando klausymosi lygį šiame etape, nustatydamas gebėjimą klausytis ir versti kasdieniame gyvenime vykstančius pokalbius ir suprasti jų turinį lėtos kalbos sąlygomis.
Pradedančiųjų iššūkis
N 5 įvertina gebėjimą suprasti kai kurias pagrindines japonų frazes. Skaitymo greitis ir kokybė tikrinama gebėjimu atkurti ir suprasti tipiškus posakius ir sakinius, parašytus hiragana, katakana (skiemenu) ir pagrindine kanji.
Klausymosi testas įvertina gebėjimą klausytis ir suprasti pokalbius temomis, kurios reguliariai pasitaiko kasdieniame gyvenime ir klasėje, taip pat rinkti reikiamą informaciją iš trumpų pokalbių, kurių metu jie kalba lėtai.
