Rusijos imperijoje švietimas iš esmės skyrėsi nuo sistemos, kuri egzistavo Sovietų Sąjungos laikais, ypač nuo dabartinės padėties. Ikirevoliucinėje Rusijoje jis buvo pagrįstas skolinimosi taisyklėmis iš įvairių Europos universitetų. Visų pirma, vokiečių kalba. Jų pagrindu buvo atlikta pedagoginė ir mokslinė atestacija. Šiame straipsnyje pagrindinis dėmesys bus skiriamas tautinio švietimo istorijai ir esamiems švietimo įstaigų tipams.
Kaip viskas prasidėjo…
Švietimas Rusijos imperijoje pradėjo aktyviai vystytis XVIII amžiuje. Tai palengvino Petro I reformos, kurių daugelis buvo nukreiptos į mokslus populiarinti, mokyti tautiečius pagal vakarietiškus modelius.
Formaliai Rusijos imperijos susikūrimo data yra 1721 m. spalio 22 d. Būtent šią dieną ji buvo paskelbta pasibaigus Šiaurės karui. Petras I sprendimusenatoriai priėmė Tėvynės tėvo ir Imperatoriaus titulus. Tuo pat metu, gerokai prieš Rusijos imperijos susikūrimo dieną, švietimo sistemoje prasidėjo esminiai pokyčiai.
Nuo pat XVIII amžiaus pradžios tapo aišku, kad mokymosi procesas iš esmės keičiasi. Pirmiausia tai palietė teologiją. Jo mokymas liko tik vyskupijos mokyklose, skirtose dvasininkų vaikams.
1701 m. Maskvoje buvo įkurta navigacijos ir matematikos mokslų mokykla. Tais pačiais metais atidaryta artilerijos mokykla, kiek vėliau – inžinerijos ir medicinos mokykla. Nuo 1715 m. navigacijos mokyklos klasės buvo perkeltos į Sankt Peterburgą, jas reorganizuojant į Karinio jūrų laivyno akademiją. Jis vis dar egzistuoja.
Iš viso Rusijos imperijos susikūrimo metais provincijose veikė 42 skaitmeninės mokyklos. Jie buvo sukurti Petro dekretu, kad suteiktų pagrindines žinias. Ten mokėsi apie du tūkstančius studentų.
Anos Joannovnos valdymo laikais karių vaikai lankė garnizono mokyklas, o metalurgijos gamyklose valdžia įkūrė pirmąsias kalnakasybos mokyklas, rengusias šioms įmonėms specialistus.
XX amžiaus trečiajame dešimtmetyje pasirodė piktybiška praktika į pulkus įtraukti vaikus beveik nuo gimimo, todėl sulaukę pilnametystės jie jau turėjo karininko laipsnį pagal tarnybos stažą. Elžbieta reorganizavo karo mokyklas. Išleido dekretą išplėsti pradinių mokyklų tinklą. Pirmosios gimnazijos atsirado Maskvoje ir Kazanėje. 1755 m. jos mėgstamo grafo Šuvalovo iniciatyva buvo įkurtas Maskvos universitetas, o po dvejų metų – Dailės akademija.
ŠvietimeRusijos imperija XVIII amžiaus antroje pusėje rodo dvi pagrindines tendencijas. Tai klasės principo stiprinimas ir ugdymo įstaigų tinklo plėtimas.
Jokaterinos II reforma
Iki 1786 m. imperatorienė baigė mokyklų reformą, kurios rezultatas buvo valstybinių mokyklų chartijos patvirtinimas. Kiekviename dideliame mieste dabar turėjo atsirasti pagrindinės mokyklos su keturiomis klasėmis, o apskrities miestuose - mažos mokyklos su dviem klasėmis.
Atsirado dalykų mokymas, nustatytos vienodos pamokų pradžios ir pabaigos datos, sukurta pamokų sistema. Pradėtos rengti pirmosios mokymo programos ir mokymo metodai.
Svarbų vaidmenį šioje reformoje atliko mokytojas iš Serbijos Fiodoras Ivanovičius Jankovičius. Iki XVIII amžiaus pabaigos iki 70 000 paauglių mokėsi 550 mokyklų.
Pakeitimai valdant Aleksandrą I
XIX amžiaus pradžioje bendrojo lavinimo gimnazijos egzistavo tik Maskvoje, Sankt Peterburge ir Kazanėje. Tuo pačiu metu veikė daug įvairių tipų specializuotų mokymo įstaigų.
1802 m. buvo įkurta Visuomenės švietimo ministerija, kuri išleido naują švietimo įstaigų organizavimo reglamentą. Naujieji principai skelbė nemokamą mokslą Rusijos imperijoje žemesniuose lygmenyse, beklasiškumą ir mokymo programų tęstinumą.
Visos esamos švietimo įstaigos buvo suskirstytos į keturis tipus. Pirmosios apėmė parapines mokyklas, kurios pakeitė mažąsias liaudies mokyklas. Antroji buvo apskričių mokyklos, trečioji - gimnazijos ar provincijos, o ketvirtoji -universitetai.
Dar Aleksandro I valdymo pradžioje buvo atidaryti šeši universitetai. Visa imperijos teritorija buvo padalinta į šešis švietimo rajonus, kuriems vadovavo patikėtiniai.
1804 m. pasirodė Universiteto chartija, suteikusi aukštojo mokslo įstaigoms didelę autonomiją. Universitetas turėjo savo teismą, aukštesnė administracija neturėjo teisės kištis į universitetų reikalus, kurie patys rinkdavosi rektorių ir profesorius.
Pradėjo kurtis pirmieji licėjai, kurie buvo laikomi vidutinėmis universitetinėmis įstaigomis. Jiems priklauso ir Carskoje Selo licėjus, kuriame mokėsi Puškinas.
Klasės personažas
Trumpai pasakojant apie švietimą Rusijos imperijoje, reikia pažymėti, kad Nikolajaus I laikais jis įgavo klasinio ir uždaro pobūdžio. Parapinės mokyklos buvo skirtos valstiečiams, valstinės – pirklių, miestiečių ir amatininkų vaikams. Gimnazijos – tik valdininkų ir bajorų vaikams.
Specialus 1827 m. dekretas net uždraudė valstiečius priimti į universitetus ir gimnazijas. Švietimo sistema to meto Rusijos imperijoje buvo kuriama biurokratinės centralizacijos ir dvarų principais.
1828 m. mokyklos chartija suskirstė pradinį ir vidurinį mokslą į kategorijas: žemesnių ir vidurinių klasių vaikams bei valdininkų ir bajorų vaikams.
Naujoji 1835 m. universitetų chartija apriboja universitetų autonomiją, veiksmingai nustatydama studentų policijos priežiūrą.
Tuo metu pramonės ir techninio mokymo tinklasįstaigose. Atsiranda architektūros mokykla, technologijų institutas.
Reformos, lydinčios valstiečių laisvę
1861 m. Aleksandras II panaikino baudžiavą, lėmė svarbius pokyčius Rusijos imperijos švietimo istorijoje. Tai palengvino kapitalizmo įsigalėjimas ir sėkmė pramoninės gamybos srityje. Šiuo laikotarpiu bendrai išaugo raštingumas, vystėsi įvairios ugdymo formos.
Naujoji 1863 m. universiteto chartija grąžina universitetams autonomiją, suteikia nepriklausomumo finansiniais, administraciniais, moksliniais ir pedagoginiais klausimais. Tai vaidina svarbų vaidmenį plėtojant aukštąjį mokslą Rusijos imperijoje.
1864 m. atsirado visoms klasėms prieinamas švietimas. Kartu su valstybinėmis mokyklomis atsiranda sekmadieninės, parapinės ir privačios mokyklos. Gimnazijos skirstomos į tikrąsias ir klasikines. Dabar jie priima, nepaisant klasės, bet mokslas yra mokamas.
1869 m. buvo atidaryti Aukštieji moterų kursai – pirmosios moterų mokymo įstaigos.
Paskutinis Rusijos imperatorius
Moterų švietimas toliau aktyviai vystėsi vadovaujant Nikolajui II. Tačiau, palyginti su išsivysčiusiomis pasaulio šalimis, vienam gyventojui tenkančios išlaidos vaikų švietimui vis dar liko apgailėtinos. Jei Anglijoje per metus išleisdavo 2 rublius 84 kapeikas, tai Rusijoje – 21 kapeikas.
Išsilavinimo lygis Rusijos imperijoje šiuo metu pasiekė gana aukštą lygį. 1914 metais8–11 metų vaikų mokyklą lankė 30 proc. Miestuose šis skaičius siekė beveik 50%, o kaimuose – šiek tiek daugiau nei 20%.
Pradinio ugdymo reforma
Tuo pat metu apskritai žemesniųjų gyventojų sluoksnių raštingumo lygis išliko itin žemas, nebuvo visuotinio privalomojo išsilavinimo įstatymo. 1897 m. surašymo duomenimis, tik 21 % gyventojų buvo raštingi.
Tuo pačiu metu daugumoje Europos šalių bendras neraštingumas jau įveiktas, visuotinis švietimas jau egzistavo. Rusijos imperijoje buvo reikalaujama visuotinio pradinio išsilavinimo.
Rusijoje švietimo reforma Valstybės Dūmoje buvo svarstoma iki 1912 m. Dėl to jį sudarė bendrojo pradinio ugdymo įvedimas, kurį iki 1918 m. planuota organizuoti pusėje provincijų, o iki XX a. 2 dešimtmečio pabaigos – visoje šalyje.
Finansavimas
Tuo pat metu pradinis ugdymas buvo finansuojamas daugiausia iš aukų ir žemstvos lėšomis. Paskolos visuomenės švietimui auga, iki 1904 m. per dešimtmetį beveik padvigubėja, Visuomenės švietimo ministerijos biudžetas didėja nuo 22 iki 42 milijonų rublių.
Po 1905 m. revoliucijos visuomenėje ir valdžios lygiu buvo aktyviai diskutuojama apie visuotinio pradinio ugdymo įstatymo poreikį. Iš dalies patvirtintas 1908 m. Vėliau ketverių metų mokslas priimamas visose pradinėse mokyklose.
Tuo pačiu metugalutinis įstatymo projekto svarstymas nuolat vėluoja, užsitęsia iki 1912 m. Dėl to Valstybės taryba pagaliau atmeta šį įstatymo projektą.
Švietimo įstaigų klasifikacija
Trumpai papasakodami apie švietimą Rusijos imperijoje, turime pažvelgti į visų tipų švietimo įstaigas, kurios egzistavo šiuo laikotarpiu. Volosto mokyklos priklausė pradinėms ugdymo įstaigoms. Jie rengė tik kaimo administracijų ir valstybinių rūmų raštininkus.
Pradiniame etape veikė religinės mokyklos, kurios rengė dvasininkus Rusijos stačiatikių bažnyčiai, ir pradinės valstybinės mokyklos. Mokymosi terminas juose buvo nuo vienerių iki dvejų metų. Jie buvo skirti mažai uždirbantiems žmonėms, nes mokslas juose liko nemokamas. Daugiausia atidaryta kaimo vietovėse, priklausanti Zemstvo tarybos jurisdikcijai.
Pradinį išsilavinimą taip pat teikė parapinės mokyklos, kurios buvo pavaldžios dvasiniam skyriui. Tarpinę vietą tarp pradinio ir vidurinio ugdymo užėmė miesto mokyklos, kurios iš pradžių vadinosi rajoninėmis. Jie turėjo suteikti visišką išsilavinimą vargšams, tačiau pamokos buvo organizuojamos už tam tikrą mokestį.
Vidurinės mokyklos
Rusijos imperijoje labiausiai paplitusi vidurinė mokykla yra gimnazija. Mokestis už mokslą jame buvo prieinamas daugumai gyventojų. Be to, gimnazijos buvo ir valstybinės, ir privačios. Moterys ir vyrai buvo mokomi atskirai.
Pirmoji pasaulietinė bendrojo lavinimo gimnazija Rusijojepasirodė 1726 m. Ji dirbo Mokslų akademijoje. Tuo metu, norint įstoti, reikėjo būti apmokestinamajame turte. Nuo 1864 metų steigiamos realinės ir klasikinės gimnazijos. Aštuonerius metus jie mokėsi klasikos, o baigę studijas turėjo teisę stoti į universitetą, nes mokėsi lotynų kalbos.
Atskirai gimnazijose buvo papildomos parengiamosios klasės, skirtos tik pradiniam išsilavinimui suteikti. Kartu jie galėtų juos paruošti stojimui į gimnaziją.
Tikra mokykla
Skirtingai nei klasikinėse gimnazijose, tikrose pagrindinis dėmesys buvo skiriamas taikomųjų disciplinų, pirmiausia gamtinio-matematinio ciklo, studijoms. Iš pradžių jie buvo sukurti siekiant platinti techninį išsilavinimą masėms. Nuo 1864 m. jie tapo parengiamuoju etapu norintiems stoti į universitetus. 1872 m. priėmus chartiją, jų paskirtis labai pasikeitė.
Nuo šiol jie suteikė išsilavinimą, reikalingą tik darbui pramonėje ir prekyboje. Studijų trukmė buvo šešeri metai. Teologijos seminarijos buvo vidurinės mokyklos būsimiems kunigams. Viso maitinimo pagrindu buvo sukurtos vidurinio ugdymo įstaigos būsimiems kariams - kariūnų korpusas.
Aukštosios mokyklos
Universitetai sudarė Rusijos imperijos aukštojo mokslo pagrindą. Iki XX amžiaus pradžios jie egzistavo Maskvoje, Sankt Peterburge, Dorpate, Kazanėje, Kijeve, Charkove, Odesoje, Novorosijske, Tomske ir Varšuvoje.
Dirbo ir pasaulietinės aukštosios mokyklosįstaigos – įstaigos. Jie daugiausia rengė gamtos mokslų ir techninės pramonės specialistus.
ROC sistemoje aukštosios mokyklos buvo teologinės seminarijos. Pirmoji buvo Maskva, kuri pasirodė 1685 m. Ilgą laiką ji vadinosi slavų-graikų-lotynų akademija.
Karininkai gavo karinį išsilavinimą akademijų pagrindu. Navigacijos ir matematikos mokslų mokykloje jie ruošėsi tarnybai artilerijoje. Pirmoji išskirtinai karinė mokymo įstaiga Gatčinoje atidaryta 1795 m.
Privačios mokyklos
Privačios mokyklos atliko svarbų vaidmenį šioje sistemoje. Pavyzdžiui, sekmadienis, kurio treniruotės vykdavo kartą per savaitę. Rusijos imperijoje inteligentijos atstovai tvarkė tokias mokymo įstaigas pusiau raštingiems darbininkams, amatininkams, valstiečiams, taip pat dirbantiems paaugliams, norintiems įgyti išsilavinimą.
