Šiuo metu šalies darželiuose ir mokyklose vyksta rimti pokyčiai. Vietoj senųjų autoritarinių ugdymo ir auklėjimo metodų ir technikų taikomas į asmenybę orientuotas požiūris. Pabandykime išsiaiškinti, kokios švietimo sritys pagal federalinius valstybinius švietimo standartus egzistuoja ikimokykliniame ugdyme. Šiuo metu yra penkios tokios sritys, kurių kiekviena nusipelno atskiro tyrimo.
Socialinė ir komunikacinė kryptis
Šiuo atveju edukacinės sritys išsprendžia šias užduotis:
- vaikų mokymasis visuomenėje priimtų vertybių ir normų, įskaitant moralines ir moralines vertybes;
- formuoti santykius tarp bendraamžių, suaugusiųjų;
- emocinio ir socialinio intelekto formavimas, empatija kitų žmonių sielvartui, reagavimas į kitų žmonių problemas;
- savarankiškumo ugdymas, gebėjimas atsakyti už savo veiksmus;
- Ugdykite komandinio darbo įgūdžius;
- ugdyti pagarbą šeimos vertybėms ir tradicijoms.
Siekdamas visapusiškai įgyvendinti šias užduotis, mokytojas stengiasi sudaryti optimalias sąlygas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Formuoja teigiamą požiūrį į įvairias kūrybos ir darbo rūšis, ypatingą dėmesį skiria saugiam elgesiui gamtoje, visuomenėje, kasdieniame gyvenime.
Kognityvinis vystymasis
Tokios edukacinės sritys yra skirtos šių problemų sprendimui:
- ikimokyklinukų interesų, pažintinės motyvacijos ir smalsumo ugdymas;
- lavina kūrybiškumą ir vaizduotę;
- sąmonės, pažintinių įgūdžių formavimas;
- kurti idėjas apie savęs svarbą, apie gyvosios ir negyvosios gamtos objektus, jų savybes (spalvą, medžiagą, formą, judėjimą, garsą, priežastis, laiką);
- pradinių idėjų apie gimtąjį kraštą, liaudies tradicijas, šventes formavimas.
Mokytojai ypatingą dėmesį skiria mokinių tolerancijos kitų kultūrų ir religijų atstovams jausmo formavimuisi.
Kalbos raida
Tokios švietimo sritys rodo:
- kalbėjimo įgūdžių įvaldymas;
- vaikų žodyno turtinimas;
- įgyti gramatiškai taisyklingos kūrimo įgūdžiųsu dialogu susijusi monologinė kalba;
- intonacijos ir garso kultūros formavimas, foneminės klausos ugdymas;
- pirma pažintis su vaikiškomis knygomis, idėjų apie įvairius žanrus literatūroje plėtojimas;
- pagrįstos analitinės veiklos formavimas tolesniam raštingumui.
Mokytojas naudoja specialius pratimus, įtraukia vaikus į vaidmenų žaidimus, kad galėtų visapusiškai susidoroti su šiomis užduotimis.
Meninis ir estetinis tobulėjimas
Šios edukacinės sritys pagal GEF yra skirtos šioms užduotims išspręsti:
- ugdyti prielaidas, kad ikimokyklinukai sąmoningai suprastų ir suvoktų meno kūrinius (vaizdinius, muzikinius, žodinius), gamtos pasaulio pažinimą, rūpestingo požiūrio į supantį pasaulį formavimąsi;
- formuoti elementarias idėjas apie įvairias meno rūšis;
- lavinti tautosakos, literatūros, muzikos, tapybos suvokimo įgūdžius;
- skatinkite ikimokyklinukų empatiją meno kūrinių herojams.
Mokytojas sukuria sąlygas, palankias savarankiškam kūrybiškumui ugdyti. Tam jis organizuoja vaizduojamojo meno, muzikos pamokas ir siūlo ikimokyklinukams mokomuosius rinkinius.
Fizinis vystymasis
Tokios ugdymo sritys ikimokyklinio ugdymo įstaigose sprendžia šias užduotis:
- pozityvios fizinės veiklos patirties įgijimas;
- gerina lankstumą ir koordinaciją, kuri padedaformuoti kūno raumenų ir kaulų sistemą, lavinti judesių koordinaciją, smulkiąją ir stambiąją rankų motoriką, nepakenkiant kūdikių fizinei sveikatai.
Dėka mokytojo ar kūno kultūros mokytojo darželyje atliekamų užsiėmimų rinkinio, vaikai formuoja teigiamą požiūrį į sportą. Šiuo metu visos ugdymo įstaigos ypatingą dėmesį skiria jaunosios kartos dvasinei ir fizinei sveikatai. GEF DO prisiima vaikų pirminių idėjų apie sportą formavimąsi, lauko žaidimų meistriškumą. Kūno kultūros dėka vaikai įsisavina paprasčiausias mitybos, grūdinimosi ir motorinio režimo taisykles ir normas.
Visos ugdymo sritys, kurias apibrėžia antrosios kartos federaliniai ikimokyklinių valstybinių įstaigų standartai, prisideda prie aktyvių piliečių, galinčių atsakyti už savo veiksmus, ugdymo.
Profesionalų patarimai
Turinys buvo sukurtas kiekvienoje ikimokyklinio ugdymo GEF edukacinėje srityje. Taigi socialine ir komunikacine kryptimi ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas veiksmų savireguliacijos formavimui, socialinės patirties ugdymui, pozityvaus požiūrio į darbą formavimui.
Tokios švietimo programos ugdymo sritys, kaip kognityvinis vystymasis, apibrėžtos federaliniame valstijos švietimo standarte, prisideda prie asmens pilietinio įsitraukimo formavimo.
Kalbos raidoje mokytojas vadovaujasi komunikaciniais metodais, leidžiančiais prisirištijaunoji karta į literatūros pasaulį.
Ši edukacinė veikla švietimo srityje padeda ikimokyklinukams ugdyti pirmuosius dialogo įgūdžius.
Vykdydamas meninį ir estetinį vystymąsi, mokytojas sukuria optimalias sąlygas kiekvienam mokiniui vystytis pagal savo raidos trajektoriją.
Fizinė sritis ikimokyklinio ugdymo įstaigoje – tai aktyvaus piliečio, žinančio sveikos mitybos įgūdžius, suvokiančio fizinių pratimų svarbą savo sveikatai ir socialinei sėkmei, formavimas.
Išvada
Pastaraisiais metais šalies ikimokykliniame ugdyme įvyko reikšmingų pokyčių. Užsiėmimų, skirtų mechaniniam tam tikros informacijos įsiminimui, nereikalaujant kūrybiškam vaikų atskleidimui ir ugdymui, vietą užėmė naujos darbo formos. Specialiai ikimokyklinei sistemai sukurti federaliniai valstijos standartai nustatė penkias pagrindines ikimokyklinio ugdymo įstaigos veiklos sritis. Mokytojas turėjo galimybę ankstyvame ikimokykliniame amžiuje atpažinti gabius ir gabius vaikus, sudaryti optimalias sąlygas jų sėkmingam vystymuisi ir socializacijai. Tam jis naudoja naujoviškus metodus ir darbo metodus.
Darželis virto kūrybinėmis dirbtuvėmis, kuriose vaikai įgyja maksimalią galimybę įgyti teigiamos socialinės patirties, ugdyti komunikacines savybes, ugdyti pagarbų požiūrį į vyresniąją kartą.
