Ugimo procesas mokykloje grindžiamas pedagogų bendravimu su konkrečiu vaiku ir jo tėvais. Rezultatas tiesiogiai priklauso nuo tokio darbo efektyvumo. Labiausiai atskleidžiantis mokytojų ir tėvų bendravimo būdas yra susirinkimai.
Įprasta, kad paralelinėms klasėms rengiami renginiai visoje mokykloje. Konkrečioje komandoje galima greitai išspręsti daugybę iškilusių problemų.
Užklasinės veiklos poreikį ugdymo įstaigoje tiesiogiai lemia tarpinių ir galutinių metų rezultatų sumavimas. Visos mokyklos tėvų susirinkimų tema dažniausiai apima klausimų, susijusių su pagrindiniais švietimo įstaigos norminiais dokumentais, tam tikro laikotarpio veiklos rezultatais, taip pat ilgalaikiais planais, svarstymą.
Paralelinių grupių mokinių tėvų susitikimuose dažniausiai aptariami klausimai, susiję su abiturientų baigimu ar 6 metų vaikų priėmimu. Visos mokyklos tėvų ir mokytojų susirinkimų tema taip pat gali būti susijusi su popamokine veikla.
Klausimų svarstymo spektrastam tikros klasės tėvų susirinkimai dažniausiai būna patys kintamiausi dėl „mobilesnių“problemų kiekvienoje konkrečioje vaikų komandoje.
Pasitikėjimo santykiai tarp mokytojo ir tėvų
Efektyvaus vaikų kolektyvo darbo organizavimas mokykloje – pagrindinė klasės auklėtojos užduotis. Ją įgyvendinti įmanoma tik tada, kai sukuriama pasitikėjimo atmosfera tarp trijų ugdymo proceso pusių: mokytojo – mokinio – tėvų. Tai rodo aukštą mokytojo profesionalumą, kuris, atitinkamai, ateityje leis jums pasiekti aukščiausius mokymosi rezultatus.
Svarbiausia klasės auklėtojo priemonė kuriant patogų psichologinį klimatą yra mokytojo ir mokinių tėvų sąveikos organizavimas per popamokinę veiklą.
Ruošiasi tėvų susirinkimui
Ruošiantis renginiui, būtina sudaryti tėvų susirinkimo planą, kuriame numatoma parinkti temą, dalyvius, renginio formą ir laiką. Taip bus užtikrintas šalių bendravimo efektyvumas.
Apytikslis tėvų ir mokytojų susirinkimo planas turėtų trumpai atspindėti svarstomus klausimus ir numatomą jų svarstymo laiką. Būtina pasiruošimo renginiui sąlyga – pranešti mamoms ir tėčiams apie planuojamo susitikimo datą ir laiką.
Tėvų ir mokytojų susitikimų aktualumas
Vienas iš pagrindiniųakimirkos šioje veikloje – tėvų susirinkimų temų parinkimas, kuris turėtų atspindėti aktualias vaikų kolektyvo problemas ir prisidėti prie jų sprendimo
Mokytojų veikla visų pirma grindžiama ilgalaikiu planavimu. Tai galioja ir švietėjiškam, ir švietėjiškam darbui. Tai yra, kaip taisyklė, tėvų susirinkimo temas klasės auklėtojas turėtų apsvarstyti iš anksto. Mokytojo profesionalumas pasireiškia tuo, kad laiku reaguojama į situaciją vaikų kolektyve ir prisidedama prie probleminių situacijų sprendimo jame.
Svarstyti aktualias temas tėvų susirinkimuose palengvina glaudus klasės auklėtojos kontaktas su vaikais ir jų tėvais. Norėdami padėti pasirinkti tėvų susirinkimo temą, taip pat galite atlikti preliminarią mamų ir tėčių apklausą.
Mokytojas turi atsižvelgti į aktualias konkrečios klasės problemas. Natūralu, kad pagrindiniai klausimai išlieka akademiniai rezultatai, elgesys, psichologinis klimatas komandoje. Tačiau, be pagrindinių klausimų, būtina atsižvelgti į problemas, kurios yra tiesiogiai susijusios su individualiomis mokinių savybėmis, specifiniais jų elgesio modeliais ir kt.
Tėvų susirinkimo formos
Priimtiniausia susitikimų forma yra dialogas. Būtent toks bendravimas padės užmegzti partnerystę tarp mokytojo ir tėvų. Darbas turi būti pagrįstas abipuse pagarba, ugdymo proceso tikslų supratimu. Tai yrapadės sustiprinti mokytojo autoritetą ir pasiekti teigiamų rezultatų mokant vaikus.
Taip pat galima pasinaudoti debatų, apskrito stalo, paskaitų formomis, jei kviečiami papildomi specialistai (psichologai, gydytojai). Papildomų specialistų įtraukimas padės išspręsti siauras problemas, su kuriomis susiduria tėvai, tačiau dėl žinių ir atitinkamos patirties stokos nežino, kaip jų išspręsti.
Aukščiau pateiktos formos leidžia pasiekti teigiamų rezultatų, sukurti pasitikėjimo atmosferą ir suvienyti tėvų bei mokytojų pastangas.
Laikas tėvų ir mokytojų konferencijoms
Kaip minėta, veiksmingo ugdymo proceso pagrindas yra pasitikėjimo atmosfera. Renkantis susitikimo laiką būtina atsižvelgti į šalių norus ir galimybes. Tai parodys, kad mokytojas ir tėvai bendradarbiauja.
Metų planavimas
Perspektyvus metų tėvų susirinkimų planavimas numato visapusišką ugdymo proceso problemų svarstymą. Ir čia, žinoma, būtina suplanuoti visos mokyklos tėvų susirinkimų, klasės renginių temas. Kartu būtina atsižvelgti į mokinių amžių, numatyti problemas, kurios gali kilti ateinančiais metais. Metų tėvų susirinkimo tema turėtų būti apgalvota iš anksto.
Pagrindinės problemos, kurias galima apsvarstyti šiame kontekste, yra šios: „Mokyklos kasdienybė“,„Mokinių edukacinės veiklos organizavimas“, „Šeimos vaidmuo formuojant vaiko asmenybę“, „Mokyklos ir tėvų partnerystė auginant vaiką“, „Vaikų amžius ir individualios savybės“, „Sveika gyvensena“, „Agresija ir vaikai“, „Smurtas prieš vaikus“, „Apibendrinant (ketvirčiai, pusmečiai, metai)“. Šių susitikimų temos be galo plačios, tačiau dėmesys sutelkiamas į vaiko asmenybę, jos raidą ir ugdymo tikslų siekimą.
Tėvų susirinkimo tema: 2 klasė
Atskirai būtina pasakyti apie pradinių klasių mokinių tėvams skirtų renginių vedimo niuansus.
Svarbus klausimas, kurį reikia aptarti susitikime, yra vertinimo sistema. Taip yra dėl to, kad 2 klasėje vaikai jau turi pažymius dienoraštyje, o tai savo ruožtu turi psichologinį poveikį tiek vaikams, tiek suaugusiems. Tėvai vertinimus dažnai suvokia kaip kategorišką vaiko paskatinimą ar priekaištą. Ir toks suaugusiųjų požiūris, žinoma, atsispindi mokinių psichikoje. Svarbu suprasti, kad neigiamas įvertinimas tik signalizuoja apie problemos, kurią reikia spręsti kartu su vaiku, buvimą. Teigiamas balas yra tik laiptelis į tolimesnes žinias.
Be to, planuodami tėvų ir mokytojų susirinkimus, turite pasilikti ties namų darbų ruošimo problema. Esminis šių dienų mokyklos gyvenimo komponentas yra vaikų saviorganizacija, gebėjimas logiškai mąstytimedituoti.
Tėvų susirinkimo tema: 11 klasė
Vyresniame amžiuje vaikinai jau galvoja apie stojimą į universitetą. Tai apima mokymosi rezultatų apibendrinimą. Rengiant susirinkimą būtina supažindinti tėvus su nuostatais, reglamentuojančiais vaikų žinių vertinimo taisykles, rezultatų apskundimo būdus, su bendrojo ugdymo įstaigos baigimo pažymėjimo gavimo tvarka.
Siaurų specialistų įtraukimas
Apskritai, tėvų susirinkimų mokykloje tema turėtų pristatyti tėvams darbo su vaikais ugdymo įstaigoje turinį, formas ir principus, supažindinti juos su pažangiais ugdymo ir ugdymo procesų metodais, apsvarstyti mokymo ypatybes. programas, įtraukti juos į sąveiką į popamokinę veiklą, informuoti apie laisvas pasirenkamuosius dalykus, būrelius.
Atskiras problemų, kurias galima išspręsti per tėvų ir mokytojų susirinkimus, rinkinys apima siaurų specialistų įtraukimą. Tai leis mokytojams ir tėvams rasti abipusį supratimą su vaikais ir pagerinti psichologinį klimatą komandoje.
Kitas aspektas, į kurį atsižvelgiama per tėvų ir mokytojų susirinkimus, yra logistinės mokymosi proceso pusės klausimas. Žinoma, be tėvų pagalbos daugelis finansinių problemų mokykloje yra sunkiai išsprendžiamos.
Svarbu atsiminti, kad pagrindinis tėvų ir mokytojų susirinkimų efektyvumo rodiklis yra triumvirato mokytojo – vaiko – sukūrimas ir egzistavimas.tėvai. Tik tokiu būdu kiekvienas galės išpildyti savo lūkesčius iš ugdymo proceso.
