Panagrinėkime pedagogikos mokslo dalyką ir uždavinius. Bet kuri žmonių karta, kuri suvokia save kaip visuomenę, turi išspręsti tam tikras problemas: įvaldyti savo protėvių patirtį; suvokti jį atsižvelgiant į besikeičiančias sąlygas; padauginti ir praturtinti jį; išsaugokite jį įvairiose laikmenose; perduoti kitoms kartoms.
Koks čia mokslas
Pedagogika tiria pagrindinius protėvių socialinės patirties perdavimo ir asimiliacijos modelius iš vyresnių kartų į jaunesnes. Kas įtraukta į pedagogikos mokslo uždavinius? Pedagogika buvo atskirta nuo filosofijos mokslų XVII amžiuje ir pradėjo egzistuoti kaip atskira disciplina.
XVII amžiaus pabaigoje Janas Amosas Kamenskis savo pagrindus sugebėjo išdėstyti veikale „Didžioji didaktika“.
Pagrindinės sąvokos
Išsamiau panagrinėkime pedagogikos mokslo objektą, dalyką ir uždavinius. Objektas yra reiškinių, susijusių su asmens formavimusi, sistema.
Tema yra reguliarių ryšių tarp veiklos, vidinio pasaulio, žmogų veikiančių veiksnių – socialinių,natūralus, kryptingas ugdymo ir ugdymo proceso organizavimas.
Funkcijos
Šiuo metu pedagogikos mokslo vietinė užduotis yra organizuoti bendrą produktyvią visų ugdymo proceso dalyvių veiklą. Tik pasirinkę tinkamą požiūrį galite tikėtis pasiekti norimą rezultatą.
Yra trys pedagogikos mokslo uždaviniai:
- analitinė, kurią sudaro teorinis tyrimas, aprašymas, esmės paaiškinimas, prieštaravimai, šablonai, priežasties ir pasekmės ryšiai, pedagoginės patirties apibendrinimas ir įvertinimas;
- projektinis-konstruktyvus, kuris susideda iš inovatyvių pedagoginių technologijų kūrimo, veiklos pagrindų, tyrimų rezultatų panaudojimo, mokslinės ir metodinės proceso paramos;
- prognozuojantis, teikiantis tikslų išsikėlimą, planavimą, ugdymo plėtrą ir edukacinės veiklos valdymą.
Pedagogotikos mokslo uždaviniai rezonuoja su šalyje, pasaulyje vykstančiais pokyčiais.
Aktualios pedagogikos mokslo problemos
Šiuo metu didėja dvasinio ir dorovinio ugdymo vaidmuo. Kas tapo naujose pedagogikos mokslo vietinės užduoties realijose ir jos aktualijose? Namų švietime pastebima perėjimo nuo reprodukcinio prie produktyvaus mokymosi, įtraukiojo ugdymo tendencija.
Vietinė pedagogikos mokslo užduotis yra susijusi su jaunųjų ugdymugebėjimo mokytis kartos.
Etnologinės pedagogikos vaidmuo auga, suponuojant pažintį su liaudies kultūros šaknimis.
Švietimo mokyklose įdiegtas regioninis komponentas, kurio metu jaunoji karta susipažįsta su savo regiono istoriniu ir kultūriniu paveldu.
Pagrindinė pedagogikos mokslo užduotis šiuo metu yra perėjimas nuo asmenybės susvetimėjimo prie į asmenybę orientuotos metodikos. Tai reiškia lygias teises visiems ugdymo proceso atstovams.
Išskirtinės naujosios metodikos savybės
Į asmenį orientuotoje metodikoje studentas veikia kaip proceso subjektas. Šiuo atveju pedagogikos mokslo uždaviniai apima mokinių pažintinio susidomėjimo skatinimą, palankių sąlygų jaunosios kartos saviugdai, savęs tobulėjimui sudarymą.
Šiuolaikinio ugdymo ypatumai
Atsižvelgiant į pokyčius, kurie pastebimi socialinėje ir kultūrinėje sferoje, tam tikri koregavimai vyksta ir pedagogikos mokslo dalyke bei uždaviniuose.
Pasikeitė visuomenės poreikis švietimo struktūrai. Pavyzdžiui, prioritetas yra patriotinis ir jaunosios kartos aplinkosauginis ugdymas.
Šiuolaikinio pedagogikos mokslo uždaviniai:
- įtraukiant žinių ir įgūdžių atnaujinimo ir įgijimo procesus viešajame ir pramonės sektoriuose;
- nustatyti talentingus, iniciatyvius žmoneskaip svarbiausias šiuolaikinės visuomenės socialinio ir ekonominio vystymosi š altinis;
- periodiniai technologijų pokyčiai, perėjimas prie socialiai pritaikytų pedagoginių metodų.
Informacinė bendruomenė
Pedagogotikos mokslo uždaviniai apima vienodų sąlygų kokybiškoms žinioms gauti visiems socialiniams sluoksniams sukūrimą, aštrių kontrastų pašalinimą. Šiuolaikinė pedagogika ypatingą dėmesį skiria metodų ir metodikos, skirtos ugdymo ir ugdymo proceso efektyvumui didinti, kūrimui ir įgyvendinimui.
Pedagogika glaudžiai susijusi su kitais mokslais, pasitelkia jų teorines pozicijas, mokslines idėjas, praktines išvadas. Pavyzdžiui, pedagogikos mokslas remiasi psichologija ir sociologija, filosofija, ekonomika, politikos mokslais, medicinos mokslais.
Struktūra
Sužinojome, koks yra pedagogikos mokslo uždavinys ir jo aktualumas. Dabar atskleisime jo sudėtį ir kryptis. Pedagogikos struktūrą sudaro keli skyriai:
- teorinė ir taikomoji, kuri apima studijas mokykloje, didaktiką, ugdymo teoriją, didaktikos pagrindus;
- amžius: mokykla, ikimokyklinis ugdymas, andogogika;
- korekcinė: oligofrenopedagogika, logopeda, kurčiųjų pedagogika, tiflopedagogika;
- pramonė: pramonė, sportas, karinė.
Ugdymo vieta ugdymo procese
Ši kategorija yra viena iš pagrindinių šiuolaikinėje pedagogikoje. Iš šios sąvokos aiškinimopriklauso nuo tolesnės analizės, taip pat nuo šio proceso esmės supratimo. Šiuo metu terminas „išsilavinimas“laikomas būdu daryti įtaką žmogui, siekiant suformuoti jo pažiūrų ir įsitikinimų sistemą.
Pagal jo esmę suprantamas kryptingas, socialinis atlygis organizacinėmis, dvasinėmis, materialinėmis sąlygomis, kurios leidžia naujoms kartoms visapusiškai įsisavinti savo protėvių socialinę-istorinę patirtį.
Humanistinio ugdymo tikslas – harmoningas individo vystymasis. Žmogaus asmenybės formavimasis vyksta veikiant įvairiems veiksniams, subjektyviems ir objektyviems, socialiniams, gamtiniams, išoriniams, vidiniams veiksniams, kurie nepriklauso nuo žmonių sąmonės ir valios.
Priklausomai nuo mokinių ir jų mentorių santykių stiliaus ir principų, išskiriamas laisvas, autoritarinis, bendruomeninis, demokratinis ugdymas.
Pedagoginiai modeliai yra objektyvių priežasties ir pasekmės santykių atspindys visaverčių išorinio pasaulio ir mokinių santykių sistemoje.
Procesas apima tam tikrą sistemą, kuri įgyvendinama laikantis tam tikrų principų:
- kultūrinis atitikimas;
- dialoginis požiūris;
- kultūrinis atitikimas;
- natūrali atitiktis;
- individualus-kūrybiškas požiūris.
Šiuo metu ypatingas dėmesys skiriamas kariniam-patriotiniam, aplinkosauginiam, doroviniam ugdymui.
Skirtingus ugdymo tikslus lemia turinys, pobūdis, ugdymo metodai.
Išvada
Atėnuose ir Senovės Graikijoje švietimas buvo laikomas visapusišku ir darniu procesu. Visi asmenybės aspektai turi vystytis tarpusavyje; Spartoje švietime buvo naudojami spartietiški pamatai.
Renesanso epochoje XVIII-XIX a. humanizmo idėjos tapo prioritetinėmis, jos prisiėmė mokinių įtraukimą į ugdymo procesą per aktyvų gyvenimą. Ypatingą dėmesį nemokamo švietimo idėjai skyrė J.-J. Russo.
Į šalies švietimo sistemą įvedus antrosios kartos standartus, ugdymo ir ugdymo procesas patyrė didelių pokyčių.
Atskiras dėmesys pradėtas skirti saviugdai, o tai reiškia sąmoningą, kryptingą žmogaus judėjimą, siekiant tobulinti asmenines savybes.
Saviugda – tai sąmoninga, kryptinga žmogaus veikla, kuria siekiama įveikti neigiamus bruožus. Mąstydamas apie saviugdos procesą, mokytojas atlieka dėstytojo vaidmenį.
Šiuolaikinėje pedagogikoje, laikantis psichologinio ir socialinio požiūrio, didelis dėmesys skiriamas tiksliniam pliuralizmui.
Šiuo metu ugdymo procesas neapsiriboja teorinės medžiagos pateikimu, jis apima individualių ugdymo ir ugdymo technologijų kūrimą kiekvienam mokiniui.
Spręstiatsižvelgiant į šiuolaikinės visuomenės švietimo įstaigoms keliamus uždavinius, svarbu atsižvelgti į visus vidinius ir išorinius veiksnius.
