Kokia yra pedagogikos mokslo struktūra? Tai atskira sritis, kuri siejama su ugdymo procesu. Perėjęs gana sudėtingą ir ilgą vystymosi kelią, sukaupęs didelę patirtį, virto visaverte jaunosios kartos formavimo mokslų sistema.
Pedagogikos pagrindai
Jis remiasi filosofija, būtent ta jos dalimi, kuri sprendžia švietimo problemas.
Užduoties dalykas pedagogikos mokslo struktūra yra susieta su visuomene, jos poreikiais ir ypatumais.
Pedagoginė sistema
Šiuo metu yra keletas jos skyrių:
- bendroji pedagogika;
- amžius;
- ypatingos rūšys;
- socialinis.
Bendroji dalis – pedagogikos mokslo ir ugdymo struktūra. Čia nagrinėjami bendrieji ugdymo proceso dėsniai, plėtojami pagrindiniai ugdymo ir ugdymo proceso principai visų tipų ugdymo įstaigose.
Pedagogotikos mokslo struktūrą reprezentuoja keturi dideli skyriai:
- bendrieji pagrindai;
- didaktika;
- ugdymo teorija;
- Pedagoginė vadyba.
Amžiaus pedagogika apima kelis komponentus:
- šeimos ugdymo pedagogika;
- priešmokyklinis;
- pradinė, vidurinė, vidurinė mokykla.
Kiekviena sekcija pasižymi savitais parametrais, atitinkančiais grupių amžiaus ypatybes.
Ikimokyklinė pedagogika
Šiuolaikinio pedagogikos mokslo struktūra formuojama taip, kad būtų sudarytos optimalios sąlygos formuotis darniai besivystančiai asmenybei. Pradinėje mokykloje mokomasi vaiko auklėjimo 6-7 metų amžiaus dėsnių.
Šiuo metu ikimokykliniame ugdyme naudojami antrosios kartos federaliniai standartai. Juose nurodomi reikalavimai ikimokyklinio ugdymo įstaigos absolventui, atsižvelgiama į socialinę visuomenės santvarką.
Objektas ir tema
Sudėtinga pedagogikos mokslo struktūra objektu laiko tikrovės reiškinius, lemiančius individo raidą ir tobulėjimą vykdant kryptingą mokytojo ir visuomenės veiklą. Pavyzdžiui, švietimas – tai kryptingas mokymo ir ugdymo procesas visuomenės, valstybės, paties žmogaus interesais.
Šiuolaikinė pedagogikos mokslo kaip dalyko struktūra atsižvelgia į principus, perspektyvas,ugdymo proceso dėsniai, tokios veiklos teorijos ir technologijos raida. Pedagoginis mokslas prisideda prie naujų metodų, organizacinių formų, mokytojo ir jo mokinių veiklos metodų kūrimo.
Mokslo tikslas – nustatyti dėsningumus ir rasti optimaliausius žmogaus formavimosi, jo ugdymo, mokymo, auklėjimo būdus.
Pedagogikos tikslas
Kokia yra pedagogikos mokslo struktūra ir funkcija? Visų pirma, galime paminėti teorinį, įgyvendintą trimis lygmenimis:
- aiškinamasis, aprašomasis;
- nuspėjamasis;
- diagnostika.
Be to, svarbu atkreipti dėmesį į technologinę funkciją, kuri įgyvendinama trimis lygiais:
- transformuojantis;
- projektinis;
- refleksinis.
Pagrindinis tikslas
Kam mums reikalinga sudėtinga pedagogikos mokslo struktūra ir jos pagrindinės šakos? Ši sritis leidžia atskleisti pagrindinius dėsningumus švietimo srityse: auklėjimas, švietimas, švietimo sistemų valdymas. Būtent pedagogika užsiima pedagoginės veiklos patirties ir praktikos tyrimu ir apibendrinimu bei gautų rezultatų įgyvendinimu praktikoje.
Kadangi pedagogika yra mokslas, atkreipkime dėmesį į klausimus, su kuriais ji susiduria:
- tikslo nustatymas;
- mokymosi turinys;
- mokytojo veiklos technologijos ir metodai.
Pedagoginės kategorijos
Mokydami jie atsižvelgia į procesą ir rezultatą, kai mokiniai įsisavina žinių, įgūdžių, gebėjimų sistemą, jų pagrindu formuojasi dorovinės savybės, tobulina pažinimo įgūdžius ir intelektinius gebėjimus.
Mokymas apima kryptingą ir vadovaujamą studentų ir mokytojų santykių procesą, kuris prisideda prie UUN plėtros.
Socializacija – tai žmogaus savirealizacija ir tobulėjimas per visą jo gyvenimą. Toks procesas vykdomas pasitelkiant įvairias mokinio veiksmų priemones.
Kokia yra klasikinė pedagogikos mokslo struktūra? Pedagogikos mokslo uždaviniai aptarti aukščiau, dabar paanalizuokime kai kuriuos jo skyrius.
Socialinė pedagogika
Pedagogotikos mokslo sistema ir struktūra apima šios pramonės šakos padalijimą į keletą poskyrių:
- šeimos pedagogika;
- pataisomojo darbo orientacija;
- muziejaus veikla;
- teatro pedagogika.
Šeimos pedagogika sprendžia keletą svarbių užduočių, susijusių su vaikų auklėjimu ir raida šeimoje:
- teorinių švietimo pagrindų kūrimas;
- švietimo šeimoje patirties analizė;
- praktinis mokslo pasiekimų įgyvendinimas;
- visuomenės ir šeimos ugdymo koreliacijos, taip pat mokytojų ir tėvų santykių technologijos pagrindimas.
Šeimos pedagogikos metodai skirstomi į dvi grupes: tiriamieji irlavinamasis (vystantis).
Empiriniu būdu renkama faktinė medžiaga apie sąsajų tarp mokslinių faktų ir ugdymo namuose atradimą
Šeimos ugdymas – viena iš jaunosios kartos ugdymo formų visuomenėje, kurioje tikslingi tėvų veiksmai derinami su mokytojų pastangomis. Mamų ir tėčių pavyzdys yra specifinė vyresniosios kartos gyvenimo (socialinės) ir moralinės patirties perdavimo palikuonims forma.
Šeima ne visada daro teigiamą poveikį vaikui. Nuolatiniai kivirčai, konfliktai, skandalai tarp tėvų sukelia psichologines vaiko problemas. Tai ypač pavojinga trapiai ikimokyklinio amžiaus vaikų psichikai.
Pataisos darbų pedagogika
Jos pramonės pedagogikos mokslo struktūra leidžia į ugdymo ir auklėjimo procesą įtraukti ne tik gabius vaikus, bet ir paauglius, turinčius elgesio nukrypimų.
Specialios korekcinės darbo priemonės, kuriose dalyvauja sunkiai besiverčiantys paaugliai, prisideda prie vaikų perauklėjimo, sėkmingos socializacijos. Organizuodami darbą su tokiais paaugliais mokytojai ir psichologai taiko mokslinius metodus, atsižvelgia į amžiaus ypatybes, taip pat į mokinių socialinę patirtį.
Specialioji pedagogika
Ši pedagogikos šaka apima keletą skyrių:
- kurčiųjų pedagogika;
- tiflopedagogika;
- oligofrenopedagogika.
Pagrindinė mokytojo užduotis,kas dirba su vaikais šioje srityje, turi įveikti protinį atsilikimą. Defektologo užduotis – ugdyti tokių vaikų elementarius socialinio bendravimo, kalbėjimo įgūdžius.
Tarp tikslų, kuriuos sau kelia mokytojas, pažymime:
- veikla, skirta kokybiškai komunikacinei vaiko kalbai formuoti;
- atminties, mąstymo, dėmesio ugdymas;
- tam tikram amžiui būdingų įgūdžių formavimas;
- maksimali protinio ir intelektualinio vystymosi atsilikimo korekcija.
Defektologas reguliariai stebi ir kontroliuoja pamokos struktūrą ir greitį, atsižvelgdamas į vaiko individualumą. Štai kodėl taip svarbu, kad mokytojas, dirbantis su tokiais vaikais, giliai išmanytų psichologines ir medicinines vaikų ypatybes, rastų individualų požiūrį į kiekvieną vaiką.
Tarp pataisos veiklos sričių, be kalbų lavinimui skirtų užsiėmimų, yra:
- savanoriško dėmesio formavimo veikla;
- fonetinės klausos stimuliavimas;
- smulkiosios motorikos pratimai;
- naudojant smegenėlių stimuliaciją;
- emocinių ir psichikos sutrikimų korekcija;
- sintezės ir analizės mokymas, loginių ryšių tarp atskirų objektų ir reiškinių formavimo įgūdžiai;
- pratimai, skirti pagerinti judesių koordinaciją, gerinti orientaciją erdvėje.
Ypatingiems vaikams reikia specialaus požiūrio. Būtenttodėl mūsų šalyje veikia atskiros mokymo įstaigos, kuriose dirba tik aukštos kvalifikacijos specialistai.
Šiuo metu Rusijoje sėkmingai veikia Švietimo projektas, kurio metu koordinuojamas vaikų su negalia fizinio vystymosi ugdymas. Informacinių technologijų dėka specialius mokymus baigę mokytojai dirba su moksleiviais, kurie dėl sveikatos problemų negali lankyti įprastų bendrojo lavinimo įstaigų.
Santykiai su kitomis sritimis
Pedagogika yra mokslas, kuris negali visiškai egzistuoti be kitų šakų. Pavyzdžiui, bendrumas su psichologija yra asmenybės formavimasis ir vystymasis. Psichologijoje nagrinėjami individo psichinės veiklos dėsniai, o pedagogikoje plėtojami jo veiklos organizavimo mechanizmai. Raidos ir ugdymo psichologija yra jungtis tarp mokslų.
Svarbus ir ryšys su fiziologija, kuri tiria gyvybinę organizmo veiklą, psichikos ir fiziologinės raidos valdymo mechanizmų analizę bei aukštesnį nervinį aktyvumą.
Pabaigoje
Pedagogika pagrįstai laikoma vienu svarbiausių mokslų sistemoje, susijusioje su individo raida ir formavimusi. Toks procesas neįmanomas be kokybiško išsilavinimo. Tai veikia kaip kryptingas sąveikos su vaiku procesas, yra socialinės patirties perdavimo jam būdas. Būtent pedagogika, besiremianti visų su žmogumi susijusių mokslų pasiekimais, tiria ir kuria optimalius vaiko formavimosi mechanizmus,jo išsilavinimas ir auklėjimas.
Šiuo metu šalies švietimo sistemoje vyksta rimtos reformos. Vietoj klasikinių metodų, kurie buvo taikomi Sovietų Sąjungos laikais, darželiuose, mokyklose, kolegijose, aukštosiose mokyklose diegiami nauji ugdymo standartai.
Kurdami juos pedagogai ir psichologai vadovavosi socialine tvarka, todėl inovatyvios technologijos, kurias mokytojai naudoja įgyvendindami antrosios kartos federalinius švietimo standartus, prisideda prie harmoningai išsivysčiusios, kultūrą gerbiančios asmenybės formavimo. ir jų protėvių tradicijas.
