Skaičiavimų žodžiu ir raštu metodų mokėjimo lygis tiesiogiai priklauso nuo to, ar vaikai įsisavina numeracijos klausimus. Šios temos studijoms kiekvienoje pradinių klasių klasėje skiriamas tam tikras valandų skaičius. Kaip rodo praktika, programos suteikiamo laiko ne visada pakanka įgūdžiams lavinti.
Suprasdamas klausimo svarbą, patyręs mokytojas į kiekvieną pamoką tikrai įtrauks su numeravimu susijusių pratimų. Be to, jis atsižvelgs į šių užduočių tipus ir jų pateikimo mokiniams seką.
Programos reikalavimai
Kad suprastų, ko turėtų siekti pats mokytojas ir jo mokiniai, pirmasis turi aiškiai žinoti programos keliamus reikalavimus matematikai apskritai ir konkrečiai numeracijos klausimais.
- Mokinys turi mokėti sudaryti bet kokius skaičius (suprasti, kaip tai daroma) ir juos skambinti – tai reikalavimas, taikomas numeruojant žodžiu.
- Mokydamiesi rašytinės numeracijos vaikai turėtų išmokti ne tik užrašyti skaičius, bet ir juos palyginti. Tuo pačiu jiepasikliaukite žiniomis apie vietinę skaitmens reikšmę numerio žymėjime.
- Su sąvokomis „skaitmuo“, „skaitmenų vienetas“, „skaitmeninis terminas“vaikai susipažįsta jau antroje klasėje. Nuo to paties laiko terminai įrašomi į aktyvųjį moksleivių žodyną. Tačiau mokytojas jas naudojo matematikos pamokose pirmoje klasėje, prieš išmokdamas sąvokų.
- Žinokite skaitmenų pavadinimus, parašykite skaičių kaip skaitmenų terminų sumą, praktikoje naudokite tokius skaičiavimo vienetus kaip dešimt, šimtas, vienas tūkstantis, atkurkite bet kurio natūralios skaičių serijos segmento seką - tai ir programos reikalavimai pradinių klasių mokinių žinioms.
Kaip naudoti užduotis
Toliau siūlomos užduočių grupės padės mokytojui visapusiškai išsiugdyti įgūdžius, kurie ilgainiui padės pasiekti norimų rezultatų ugdant mokinių skaičiavimo įgūdžius.
Pratimai gali būti naudojami klasėje skaičiuojant žodžiu, kartojant nagrinėjamą medžiagą, mokantis naujų dalykų. Jie gali būti pasiūlyti namų darbams, popamokinėje veikloje. Remdamasis pratybų medžiaga, mokytojas gali organizuoti grupines, frontalines ir individualias veiklos formas.
Daug kas priklausys nuo metodų ir metodų, kuriuos turi mokytojas, arsenalo. Tačiau užduočių naudojimo reguliarumas ir įgūdžių lavinimo seka yra pagrindinės sąlygos, kurios lems sėkmę.
Formos numeriai
Toliau pateikiami pratimų, kuriais siekiama išmokti suprasti skaičių formavimą, pavyzdžiai. Jų būtinisuma priklausys nuo klasės mokinių išsivystymo lygio.
- Naudodami paveikslėlį aprašykite, kaip buvo suformuotas skaičius. Perskaitykite (2 šimtai, 4 dešimtys, 3 vienetai). Skaičius pavaizduotas geometrinėmis figūromis, pvz., dideliais ir mažais trikampiais, taškais.
- Rašykite ir skaitykite skaičius. Pavaizduokite juos naudodami geometrines figūras. (Mokytojas skaito: „2 šimtai, 8 dešimtukai, 6 vienetai“. Vaikai klauso užduoties, tada atlieka ją iš eilės.)
- Tęskite įrašymą pagal šabloną. Perskaitykite skaičius ir nupieškite juos modeliu. (4 langeliai 8 vnt.=4 langeliai 0 gr. 8 vnt.=408; 3 langeliai 4 vnt.=… langeliai … gr. … vnt.=…).
Pavadinkite ir parašykite skaičius
- Šio tipo pratybose yra užduočių, kuriose reikia įvardyti geometrinio modelio vaizduojamus skaičius.
- Pavadinkite skaičius įvesdami juos ant drobės: 967, 473, 285, 64, 3985. Kiek juose yra kiekvieno skaitmens vienetų?
3. Perskaitykite tekstą ir surašykite kiekvieną skaičių skaičiais: septyni … automobiliai gabeno tūkstantį penkis šimtus dvylika … dėžių pomidorų. Kiek tokių sunkvežimių prireiktų gabenti du tūkstančius aštuonis šimtus aštuonias… tos pačios rūšies dėžes?
4. Parašykite skaičius skaičiais. Išreikškite reikšmes mažais vienetais: 8 šimtai. 4 vienetai=…; 8 m 4 cm=…; 4 šimtai. gruodžio 9 d.=…; 4 m 9 dm=…
Skaičių skaitymas ir palyginimas
1. Garsiai perskaitykite skaičius, kuriuos sudaro: 41 deš. 8 vienetai; gruodžio 12 d.; gruodžio 8 d. 8 vienetai; 17des.
2. Perskaitykite skaičius ir pasirinkite jiems tinkamą paveikslėlį (lentoje viename stulpelyje rašomi skirtingi skaičiai, o kitame atsitiktine tvarka rodomi šių skaičių modeliai, mokiniai turi sutapti.)
3. Palyginkite skaičius: 416 … 98; 199 … 802; 375 … 474.
4. Palyginkite reikšmes: 35 cm … 3 m 6 cm; 7 m 9 cm … 9 m 3 cm
Darbas su bitų vienetais
1. Išreikškite skirtingais bitų vienetais: 3 šimtai. gruodžio 5 d. 3 vienetai=… ląstelės. … vienetų=… gruod. … vnt.
2. Užpildykite lentelę:
| Modelis su numeriais | 3 skaitmenų vienetai | 2 skaitmenų vienetai |
1 skaitmens vienetai |
Skaičius |
3. Užrašykite skaičius, kur skaičius 2 reiškia pirmojo skaitmens vienetus: 92; 502; 299; 263; 623; 872.
4. Užrašykite triženklį skaičių, kur šimtų skaičius yra trys, o vienetai - devyni.
Bitų terminų suma
Užduočių pavyzdžiai:
- Perskaitykite užrašus lentoje: 480; 700 + 70 + 7; 408; 108; 400+8; 777; 100+8; 400 + 80. Triženklius skaičius įdėkite į pirmąjį stulpelį, antrajame stulpelyje turi būti bitų terminų suma. Naudodami rodyklę susiekite sumą su jos verte.
- Perskaitykite skaičius: 515; 84; 307; 781. Pakeiskite bitų terminų suma.
- Parašykite penkių skaitmenų skaičių su trijų skaitmenų terminais.
- Parašykite šešių skaitmenų skaičiųskaičius, kuriame yra vienas bito terminas.
Kelių skaitmenų skaičių mokymasis
- Suraskite ir pabraukite triženklius skaičius: 362, 7; 17; 107; 1001; 64; 204; 008.
- Užrašykite numerį, kuriame yra 375 pirmos klasės ir 79 antros klasės vienetai. Pavadinkite didžiausią ir mažiausią bitų terminą.
- Kuo kiekvienos poros skaičiai yra panašūs ir skiriasi vienas nuo kito: 8 ir 708; 7 ir 707; 12 ir 112?
Naujo skaičiavimo vieneto taikymas
- Perskaitykite skaičius ir pasakykite, kiek kiekviename iš jų yra dešimčių: 571; 358; 508; 115.
- Kiek šimtų yra kiekviename užrašytame skaičiuje?
- Paskirstykite skaičius į kelias grupes, pagrįsdami savo pasirinkimą: 10; 510; 940; 137; 860; 86; 832.
Vietinė skaitmens vertė
- Nuo 3 skaitmenų; 5; 6 sudaro visus galimus triženklius skaičius.
- Perskaitykite skaičius: 6; šešiolika; 260; 600. Kokia figūra kartojasi kiekviename iš jų? Ką tai reiškia?
- Suraskite panašumų ir skirtumų, palygindami skaičius tarpusavyje: 520; 526; 506.
Mes žinome, kaip greitai ir teisingai skaičiuoti
Šio tipo užduotys turėtų apimti pratimus, kuriems reikalingas tam tikras skaičių skaičius, išdėstytas didėjančia arba mažėjančia tvarka. Galite pakviesti vaikus atkurti sugadintą skaičių seką, įterpti trūkstamus skaičius, pašalinti papildomus skaičius.
Skaičių išraiškų reikšmių radimas
Naudodami numeravimo žinias, mokiniai turėtų lengvai rasti tokių posakių reikšmes: 800 - 400; 500 - 1; 204 + 40. Tuo pačiu bus naudinga nuolatos klausti vaikų, ką jiepastebėjote, atlikdami veiksmą paprašykite įvardinti vieną ar kitą bitų terminą, atkreipti dėmesį į to paties skaitmens vietą skaičiuje ir pan.
Visi pratimai suskirstyti į grupes, kad būtų lengviau juos naudoti. Kiekvieną iš jų mokytojas gali papildyti savo nuožiūra. Matematikos mokslas yra labai turtingas tokio tipo užduočių. Bitiniai terminai, padedantys įsisavinti bet kurio daugiaženklio skaičiaus sudėtį, turėtų užimti ypatingą vietą renkantis užduotis.
Jei šį skaičių numeracijos ir jų skaitmenų sudėties tyrimo metodą mokytojas naudos visus ketverius mokymosi pradinėje mokykloje metus, tada tikrai bus teigiamas rezultatas. Vaikai lengvai ir be klaidų atliks bet kokio sudėtingumo aritmetinius skaičiavimus.
