Šiuolaikiniu požiūriu mokslas yra labai daugialypis reiškinys pagal savo pagrindines savybes ir ypatybes. Visa disciplina suskirstyta į daugybę šakų. Mokslo rūšys skiriasi viena nuo kitos priklausomai nuo to, kurią tikrovės pusę, kokią materialią formą jie tyrinėja. Nemenką reikšmę turi vieno ar kito pažinimo metodo pasirinkimas.
Mokslo raida šiuolaikinių mokslininkų požiūriu priklauso nuo kelių modelių:
- Disciplės formavimas ir plėtra šiuolaikiniams mokslininkams studijuojant savo pirmtakų darbus.
- Plėtra įgyvendinant mokslo revoliucijas. Šiame modelyje numatomas reguliarus vyraujančių požiūrių pasikeitimas, perėjimas iš „ramybės etapo“į „krizės etapą“.
- Disciplinos ugdymas artėjant prie pažintinių gamtos mokslų normų. Šio modelio rėmuose teorinės schemos ir metodai, daugiausia iš fizikos srities, veikia kaip standartas. Tai nustato bet kokių žinių kriterijus: eksperimentinio patikrinimo galimybę, įrodymus, tikslumą.
- Plėtra integruojant žinias. Šiuo atveju sistemos konstravimas atliekamas pagal elementų išgavimą iš skirtingų pramonės šakų, naudojant metodus ir teorijas iš kitų.žinių sferos.
Skirstymas į mokslų rūšis vykdomas pagal dalyką (objektą), praktinį panaudojimą ir metodą.
Pirmoji klasė apima natūralias, socialines disciplinas, taip pat mąstymo žinias.
Gamtos mokslų rūšys yra paprasčiausia pirmosios klasės dalis. Gamtos mokslų žinių rezultatas apima viso to, ką pažinimo procese atnešė pats tyrinėtojas, atmetimą. Kitaip tariant, gamtos dėsnis arba teorija yra teisinga, jei jos turinys yra objektyvus.
Mokslų rūšys, sujungtos į socialinių mokslų kategoriją, sudaro kiek sudėtingesnį ir išsamesnį skyrių. Šiose disciplinose subjektyvaus momento išlaikymas vykdomas ne tik naudojant konceptualią formą, bet ir konkrečiai nurodant istorinį, socialinį subjektą.
Mąstymo mokslai kartu su socialiniais mokslais yra sugrupuoti į humanitarinių mokslų kategoriją. Tuo pačiu metu pirmieji turi savybę, kuri pasireiškia tuo, kad objektas yra kažkas, išreikšta asmens individualioje ar socialinėje sąmonėje.
Antrai klasei priskiriami mokslai, kurie skiriasi tyrimo metodais. Tos ar kitos technikos pasirinkimas atliekamas atsižvelgiant į tiriamo objekto (objekto) pobūdį. Be to, pasirenkant yra tam tikras subjektyvumas.
Trečia klasė apima taikomojo, praktinio, techninio pobūdžio mokslų rūšis. Šiuo atveju objektyvioji pusė išliekasąlyginė vertė, o subjektyvioji – didėja nustatant praktinę pasiekimų vertę. Visos šios klasės šakos yra pagrįstos deriniu. Tai apima objektyviosios pusės (prigimtinės teisės) ir subjektyvaus momento sąveiką.
