Švietimo sistema yra labai lanksti struktūra, kuriai įtakos turi įvairūs veiksniai (pvz., valstybės užsienio ir vidaus politika, sąveika su kitomis šalimis, ekonominės reformos) ir nuolat keičiasi. Šiame straipsnyje apžvelgsime aukštojo mokslo sistemos plėtros kryptis Rusijoje ir kai kuriose užsienio šalyse, taip pat pakalbėsime apie rusų studentų studijų užsienyje galimybes.
Bolonijos procesas ir jo poveikis
Kalbant apie aukštąjį mokslą užsienyje ir mūsų šalyje, negalima nepaminėti Bolonijos proceso – judėjimo, kurio tikslas buvo suvienyti Europos šalių ir Rusijos švietimo sistemas (mūsų šalis į jį įsitraukė 2003 m. sutarties pasirašymas). Prieš tai Rusijos Federacijos piliečiai po penkerių metų studijų universitetuose gavo diplomą ir įsidarbino. Tačiau pastaraisiais metais aukštojo mokslo sistema mūsų šalyje, kaip ir kitose šalyse, labai pasikeitė. Užsienyje HPE susideda iš trijų etapų, Rusijos Federacijoje – dviejų etapų: bakalauro ir magistro, Europos šalyse yra daktaro laipsnis, pas mus tai vadinama magistrantūra. Pirmasis treniruočių etapas mRusijos universitetas trunka ketverius metus, antrasis - dvejus. Užsienyje šie laikotarpiai yra skirtingos trukmės (priklausomai nuo šalies), pavyzdžiui, Anglijoje magistrantūroje studijuoti užtrunka vienerius metus.
Rusiškoje mokykloje mokymosi trukmė vienuolika metų, kitose pasaulio šalyse – dvylika. Dėl šios priežasties stojant į užsienio universitetą mokyklos programos baigimo pažymėjimo greičiausiai nepakaks.
Kodėl Rusijos aukštojo mokslo sistemai reikalingos reformos?
Taigi, jau kelis dešimtmečius tiek Rusijos Federacijoje, tiek užsienyje vyksta pertvarkos švietimo srityje universitetuose. Šie pokyčiai yra paviršutiniški ir gilūs, tiek teigiami, tiek neigiami. Nepaisant to, aukštasis mokslas Rusijoje ir užsienyje susiduria su tam tikrais vystymosi sunkumais.
Norint suprasti, kaip dirbti su sistema, būtina nustatyti ir jos tikslus, ir tolimesnės reformos galimybes. Aukštojo mokslo ir mokslo sistemos plėtra vaidina svarbų vaidmenį tiek švietime, tiek šalies mokslinėje veikloje. Rusijoje švietimo sektorius yra sunkioje padėtyje. Anksčiau tai buvo laikoma nuoroda, o dabar ji turi sutelkti dėmesį į ekonomines ir socialines inovacijas. Švietimo sistema Rusijos universitetuose turėtų būti nukreipta į kokybišką būsimų specialistų rengimą, bendradarbiavimą su užsienio universitetais, aukštojo mokslo prieinamumo palengvinimą ir, jei įmanoma, užsienio institucijų privalumų panaudojimą.
Švietimo sistemos formavimosi istorija. Anglija
Jei kalbėtume apie aukštojo mokslo plėtrą užsienyje, galime išskirti keturis pagrindinius tipus. Tai anglų, prancūzų, vokiečių ir amerikietiškos sistemos.
JK yra dvi seniausios aukštojo mokslo institucijos – Oksfordas ir Kembridžas, kurios per savo istoriją beveik nebuvo reformuotos.
Nors XX amžiaus aštuntajame dešimtmetyje Kembridžo universitetas perėmė kai kurias tradicijas iš kitų universitetų.
Švietimo sistema Anglijoje yra selektyvi visais lygiais. Jau nuo vienuolikos metų vaikai skirstomi į grupes pagal jų polinkių išsivystymą ir tipą. Taip pat mokymo sistema išsiskiria griežta seka – neišlaikęs nė vieno mokymo etapo programos, mokinys negali pereiti į kitą.
Nuo XX amžiaus šeštojo dešimtmečio JK mokyklos ir klasės skirstomos į daugiau ar mažiau elitinį, priklausomai nuo studijų planų ir galimybių įstoti į konkretų universitetą, taip pat nuo mokesčiai už mokslą.
HPE sistemos kūrimas Prancūzijoje
Taigi mes ir toliau kalbame apie aukštąjį mokslą užsienyje. Pereikime prie Prancūzijos švietimo sistemos formavimosi istorijos.
Aukštosios mokyklos šioje šalyje nėra selektyvios, nes mokyklos yra neatsiejamai susijusios su universitetais.
Norint įstoti į universitetą, Prancūzijos piliečiui reikia baigimo pažymėjimošvietimo įstaiga. Jūs netgi galite paskambinti ir kreiptis į institutą. Svarbu, kad ugdymo įstaigoje būtų laisvų vietų. Prancūzijoje pastaraisiais metais pastebima tendencija pertvarkyti švietimo sistemą, orientuojantis į visuotinai pripažintą modelį. Pagrindinis prancūzų HPE trūkumas yra didelis atskaitymų procentas. Iki septyniasdešimties procentų studentų, kurie įstoja į institucijas, nebaigia studijų.
Vokietijos aukštojo mokslo sistemos istorija
Vokietijos universitetų švietimo sritis pradėjo aktyviai keistis XX amžiaus 90-aisiais po respublikos susijungimo. Pertvarkymai Vokietijos švietimo sistemoje vykdomi pagal Amerikos reformų tipą šioje srityje. Švietimas tampa prieinamesnis, jo programos trumpinamos. Deja, dėl šių pokyčių mokslinės ir mokymo veiklos nesuvienodinimo, o tai buvo neabejotinas geriausių Vokietijos universitetų pranašumas.
Vokietijos mokyklos gali prarasti savo tikrąjį pranašumą, priimdamos per daug amerikietiškų naujovių.
Mokymosi plėtra Amerikoje
Amerikietiškos aukštojo mokslo sistemos formavimuisi didelę įtaką padarė britų universitetai, pavyzdžiui, Kembridžo. XX amžiuje jis buvo nevienalytis, universitetinis išsilavinimas nebuvo prieinamas visiems, nes buvo brangus. Tačiau pramonė šalyje vystėsi sparčiai, daugelis profesijų tapo paklausios darbo rinkoje. Todėl personalo mokymo klausimas buvo aštrus. Tam buvo reformuota švietimo sistema iriškilo naujos institucijos – jaunesniosios kolegijos, kuriose asmenys, neturintys galimybės studijuoti universitete, galėjo įgyti kokių nors įgūdžių. Šiandien Amerikos švietimo sistema yra daugiapakopė.
Apskritai, tai rodo konkretų studijų kryptį, todėl studentams, baigusiems Amerikos universitetą, gali būti sunku prisitaikyti kitoje, net panašioje, profesinėje srityje.
Švietimo srities formavimas Rusijoje
Prieš revoliuciją HPE sistema mūsų šalyje daugiausia buvo religinio pobūdžio, o didžioji jos dalis buvo pasiskolinta iš Vokietijos, nes ši šalis buvo laikoma švietimo naujovių įstatymų leidėja. Po 1917 metų įvykių valdžios tikslas buvo suformuoti naują požiūrį į šią sritį, pagrįstą prieinamumu, lytinės diskriminacijos stoka, šalies gyventojų kultūros lygio kėlimu, formuojant išvystytą švietimo įstaigų struktūrą, apibrėžiant ir nustatant paties proceso etapus.
Devintojo dešimtmečio pradžioje HPE sistema visiškai atitiko visus pirmiau nurodytus kriterijus. Po Sovietų Sąjungos žlugimo partija nebekontroliavo švietimo sistemos, tačiau ypatingų naujovių švietimo srityje nekūrė. 2007 m. buvo suformuota USE sistema, siekiant supaprastinti stojimo į aukštąsias mokyklas tvarką. Dabar Rusija yra orientuota į aukštojo mokslo sistemas užsienyje, ir šiuo atžvilgiu buvo priimta dviejų pakopų mokymo sistema (mokymas laipsniui gautibakalauro ir magistro laipsnius).
Studijų krypties plėtros užsienyje kryptys šiandien
Aukštosios mokyklos Europos šalyse keičiasi pagal darbo rinkos reikalavimus.
Kokios bendros aukštojo mokslo plėtros užsienyje tendencijos?
- Aukštosios mokyklos tampa labiau prieinamos. Tai reiškia, kad kiekvienas mokinys gali pasirinkti profesiją, mokymo įstaigos tipą ir lygį, į kurią jis norėtų stoti.
- Formuojasi stiprus mokslinės veiklos ir universitetų ryšys (universitetų pagrindu kuriant specializuotus centrus). Darbas tokiose organizacijose prisideda prie mokytojų kvalifikacijos tobulinimo, daug naudingų mokinių įgūdžių ir gebėjimų ugdymo.
- Atsargus ugdymo programų turinio parinkimas, jų koregavimas, kai kurių bendrojo lavinimo dalykų paskaitų eigos mažinimas.
- HPE tendencija orientuotis į studentą (atsižvelgiant į jo psichologines savybes, polinkius, norus; sukuriama daugiau pasirenkamųjų užsiėmimų, papildomų disciplinų; paskaitų kursai universitete sutrumpėja, studentas daugiau mokosi namuose, individualiai).
- Humanitarinių disciplinų skaičiaus didinimas, bendras ir estetinis mokinių ugdymas, teigiamų asmeninių ir socialinių savybių formavimas naudojant naujas sąveikos formas klasėje.
- Gerinti mokinių kompiuterinį raštingumąvis didėjantis kompiuterių diegimas švietimo sistemoje.
- Didėja vyriausybės finansinės investicijos į švietimą.
- Aukštųjų mokyklų perėjimas prie autonominės kontrolės.
- Didės dėstytojų atrankos kriterijų skaičius (reikia vis daugiau kvalifikuotų specialistų).
- Formuojami bendrieji aukštųjų mokyklų veiklos vertinimo būdai.
Rusijos švietimo plėtros kryptys
Taigi, sužinojome, kokios aukštojo mokslo reformos užsienyje vykdomos šiandien. Kalbant apie mūsų šalį, švietimo sistemoje vyksta šie pokyčiai:
- Komercinių universitetų skaičiaus padidėjimas.
- Švietimo srities reforma, remiantis dabartinėmis aukštojo mokslo plėtros užsienyje tendencijomis.
- HPE sistemos orientavimas į individualias mokinių savybes, teigiamų asmeninių savybių ugdymas.
- Sukurti daug skirtingų mokymo programų ir mokymo galimybių tam tikroms specialybėms.
- Perėjimas prie kelių lygių sistemos (bakalauras – specialistas – magistras).
- Mokymasis visą gyvenimą (nuolatinio profesinio tobulėjimo galimybė).
Pagrindiniai švietimo plėtros sunkumai Rusijoje
Aukštojo mokslo sistema mūsų šalyje šiandien pasižymi lankstumu, prisitaikymu prie nuolat kintančios situacijos tarptautinėje darbo rinkoje. Tačiau tuo pat metu ji išlaiko savo geriausias savybesfunkcijos.
Tačiau pakeliui į pertvarką Rusijos švietimo sistema susiduria su šiais sunkumais:
- Specialistų profesinio rengimo lygis nėra pakankamai aukštas, kad atitiktų sparčiai kintančius pasaulio ekonomikos reikalavimus.
- Neteisinga pusiausvyra tarp universitetų absolventų profesinio lygio ir atrankos kriterijų. Pavyzdžiui, trūksta dirbančių specialybių, kai skubiai reikia kvalifikuoto personalo technologinėje srityje.
- Prasti ne pelno švietimo įstaigų veikla.
Studijos užsienyje. Aukštasis išsilavinimas: kur ir kaip įgyti?
Dažniausiai mūsų šalies piliečiai stoja į šių šalių universitetus: Kanados, Australijos, Naujosios Zelandijos, Anglijos, Amerikos.
Vieni stojantieji iš karto kreipiasi į aukštąsias mokyklas, kiti nori iš pradžių lankyti specialius pasiruošimo užsiėmimus.
Renkantis aukštojo mokslo įstaigą užsienyje, visų pirma, reikia atkreipti dėmesį į tokius kriterijus kaip:
- Paklausa specialybei darbo rinkoje.
- Tolesnes profesinio tobulėjimo galimybes.
- Mokesčiai už mokslą.
Todėl ne visos mokymo įstaigos užsienyje priima stojančiuosius su rusišku mokyklos baigimo dokumentupretendentai turi lankyti specialius kursus (įskaitant kalbinius).
Be to, norėdami įgyti aukštąjį išsilavinimą užsienyje, turite parengti šiuos dokumentus:
- Vidurosios mokyklos baigimo dokumentas.
- Diplomas iš Rusijos universiteto.
- Autobiografija (gyvenimo aprašymas).
- Diplomo intarpo nuotrauka.
- Sėkmingai išlaikyto kalbinio testo dokumentas.
- Užpildyta ir atspausdinta forma (dažniausiai ji skelbiama ugdymo įstaigos interneto svetainėje).
- Rekomendaciniai laiškai (universiteto darbuotojų). Tokie dokumentai turi būti bent trys.
- Motyvacinis laiškas (su paaiškinimu dėl noro studijuoti šiame universitete pagal šią specialybę)
Jei jūsų tikslas yra aukštasis mokslas užsienyje, turite gerai apgalvoti visų reikalingų dokumentų paruošimą.
Taigi, dabar vyksta reikšmingi pokyčiai švietimo srityje tiek mūsų šalyje, tiek užsienyje. Tačiau aukštojo mokslo reformos užsienyje paprastai yra veiksmingesnės, todėl daugelis Rusijos kandidatų bando studijuoti kitose šalyse, kad vėliau galėtų dirbti tarptautinėse įmonėse.
