Gebėjimas teisingai reikšti savo mintis labai priklauso nuo to, kaip jus supras kiti. Būtent dėl šios priežasties rusų kalba yra vienas iš pagrindinių mokyklos mokymo dalykų. Pradedama nuo kaligrafijos pirmoje klasėje ir mokoma per visą studijų laikotarpį. Daugeliui gana problematiška išmokti rašyti be klaidų - tai liudija žmogaus kalbos kultūra, tai, kaip jis išreiškia save ir kalba. Kai kurie pedagogai mano, kad gebėjimas taisyklingai kalbėti daugiausia lemia asmens raštingumą ir gebėjimą reikšti savo mintis. Būtent dėl šios priežasties edukacinė programa yra nukreipta ne į rusų kalbos taisyklių įsiminimą, o į gebėjimą stilistiškai taisyklingai ugdyti savo samprotavimus. Šiuo tikslu mokykla atlieka daugybę darbų, skirtų aprašymui. Jų pavyzdžiai gana paprasti: esė pagal paveikslėlį arba, tarkime, apie tai, kaip vaikas praleido atostogas.
Tokios užduotys leidžia mokiniui ugdyti gebėjimą pasirinkti tinkamus žodžius ir dėl to taisyklingai išreikšti save.
Koks aprašymas
Aprašymas vadinamasbet koks tekstas ar posakis, atskleidžiantis to, kas matoma ar girdima, prasmę. Tiesą sakant, tas pats gamtos aprašymas susijęs su žodiniu to, ką jis matė, perkėlimu į popierių. Paprastai su tokio tipo tekstu žmogus pirmą kartą susiduria mokykloje per rusų kalbos pamokas. Šiuolaikinės edukacinės programos sudarytos taip, kad jaunesniųjų vidurinių klasių mokiniai, būtent penktos ar šeštos klasės, rašo rašinius, kuriuose jiems reikia, pavyzdžiui, apibūdinti gėles ar žmogų. Tiesą sakant, tokioje užduotyje nėra nieko sunkaus ar neįprasto, tačiau vaikas gali turėti tam tikrų sunkumų dėl to, kad jis niekada anksčiau nieko nėra aprašęs nuosekliu tekstu.
Aprašymo tipai
Apskritai visus aprašymus sąlygiškai galima suskirstyti į dvi dideles grupes: gyvuosius ir negyvuosius. Pirmajam tipui reikėtų priskirti žmones, gyvūnus, augalus, gamtą, žodžiu, viską, ką galima laikyti animaciniu. Antrasis tipas taip pat gana dažnas: čia aprašomas miestas, metų laikai, daiktai, technologijos. Nepaisant šio skirstymo, pasakojimo būdai gali sutapti, nes kūriniuose tikrai turi būti tam tikras literatūrinis pristatymas, apimantis meninės raiškos priemones. Žinoma, tai ateina su laiku, o pirmosios kompozicijos visai neatrodys kaip tobulai parašyti tekstai. Tačiau turėdamas tinkamą erudicijos lygį, laikui bėgant vaikas išmoks bet ką pavaizduoti tinkamais žodžiais, nesvarbu, ar tai būtų gamtos, ar žmogaus apibūdinimas.
Aprašo planas
Nepaisant to, kad pamokose mokytojas privalo pateikti mokiniams planą, pagal kurį turėtų būti daromas aprašymas, tokio darbo pavyzdžiai gali būti skirtingi. Pabandykime apsvarstyti tam tikrą universalų tokių esė rašymo būdą. Pirmiausia turite patys pabrėžti pagrindinius dalykus, kuriais remiantis bus kuriama darbo struktūra, būtent įvadą, pagrindinę dalį, išvadą arba išvadą.
Svarbu pažymėti, kad tokiuose darbuose nėra asmeninės nuomonės. Tai logiška, nes sunku ją išskirti, jei užduotis yra, pavyzdžiui, miesto aprašymas. Kiekviena dalis turi savo dydį. Įžanga trumpa, pora bendrų sakinių, kurie nustato viso rašinio toną. Pagrindinė dalis yra išsamesnė, čia bus pagrindiniai dalykai. Išvada – bendras aprašyto objekto įspūdis. Įžangoje reikėtų pasakyti apie tai, kaip buvo sukurtas objektas - jei tai paveikslas, tai kas ir kada jį parašė, jei tai pastatas, tai kas jo architektas. Pagrindinė dalis bus aptarta toliau, o išvadoje, kaip taisyklė, rašoma, ar objektas patiko, ar nepatiko ir kodėl.
Kaip išreikšti savo mintis
Rašant tokį kūrinį labai svarbu, kaip autorius ves istoriją. Vienas sėkmingiausių aprašymo būdų – ryškiausių detalių parinkimas ir detali jų analizė. Yra ir kitas būdas, kurį sudaro bendra visų turimų detalių apžvalga. Čia labai svarbu atspėti, ar tai, pavyzdžiui, paveikslo aprašymas. Menininkas galėtų padaryti tam tikrą akcentą, kurį reikia pagauti. Šiuo atveju aprašymas bus toksšviesus. Dar vienas labai svarbus momentas – būtina tiksliai parinkti posakius, kad kūrinio skaitytojas galėtų aiškiai įsivaizduoti aprašomą objektą. Žinoma, tokie įgūdžiai būdingi tik talentingiems rašytojams, tačiau sunkiai dirbant galima pasiekti gerų rezultatų.
Aprašymas mokykloje
Aktualiausia problema yra mokyklų aprašymai, nes būtent čia iškyla pirmieji sunkumai. Apskritai užduotyse naudojami tik kai kurių tipų darbai, juos išanalizavę galite sėkmingai susidoroti su bet kokia užduotimi. Kaip tai padaryti, bus aptarta antroje straipsnio dalyje. Paprastai aprašomos užduotys yra pagrįstos įvairiais garsių menininkų paveikslais.
Be abejo, kiekvienas mokinys pirmiausia susiduria su meniniu gamtos aprašymu. Nereikia to bijoti, nes yra tam tikras planas, kurio laikantis galite be didelių sunkumų susidoroti su užduotimi. Taigi, yra užduotis, kurią reikia aprašyti. Žr. toliau pateiktus pavyzdžius.
Kraštovaizdžio aprašymas
Pirma, turite tiksliai laikytis plano, kuris buvo pateiktas aukščiau. Mus domina pagrindinė dalis, nes ji kelia daugiausiai klausimų. Yra tokia taisyklė: aprašydami bet kokį paveikslėlį, turėtumėte judėti viena kryptimi. Ką tai reiškia? Viskas gana paprasta. Jei yra kraštovaizdis, tuomet reikia apibūdinti objektus, pavyzdžiui, iš viršaus į apačią arba atvirkščiai. Tai leis nepamiršti nė vienos detalės ir susidaryti visapusišką paveikslo vaizdą. Be to, judant reikia pasirinkti bet kurįobjektą ir apibūdinkite jo padėtį bendroje kompozicijoje, nepamirškite naudoti meninės raiškos, nes taip pristatymas bus literatūriškesnis.
Taip pat svarbu, kaip autorius pavadino savo paveikslą. Iš to galime daryti išvadą, į ką reikėtų atkreipti ypatingą dėmesį. Jei, pavyzdžiui, paveikslą jis pavadino „Vasara“, tai reiškia, kad reikėtų atkreipti dėmesį į visus šio sezono atributus ir pabandyti juos rasti drobėje. Šiuo atveju vasaros aprašymas bus gana sėkmingas. Pavyzdžiui, trumpas tokio paveikslo aprašymas gali atrodyti taip: „Dailininko N paveiksle matome vaizdingą peizažą, užfiksuotą karštu vasaros sezonu, saulė yra savo zenite, todėl galime daryti išvadą, kad vidurdienis. dabar. Oras ramus, vėjo nėra, medžių vainikai nejuda. Ryškios spalvos lauke pabrėžia, kad dabar birželis - sultingiausias laikas ir pan.
Žmonių aprašymas
Antra pagal populiarumą užduotis – įvairių portretų aprašymas. Tiesą sakant, ji nedaug skiriasi nuo kitų rūšių, tačiau principas čia šiek tiek skiriasi. Jei norite apibūdinti išvaizdą, pavyzdį galima laikyti bet kuriame klasikinės literatūros kūrinyje. Profesionalus autorius lengvai „perbėga“per herojaus išvaizdą, apžiūrinėdamas jo aprangą, veidą ir sustabdydamas dėmesį į kai kuriuos išskirtinius bruožus, o tai leidžia atgaivinti istoriją. Ši technika atrodys labai naudinga atliekant bet kokį darbą. Bet reikia turėti saiko jausmą, irBūtent – nesikreipkite į ciklus, atkreipdami dėmesį į vieną detalę. Pati aprašymo esmė – kuo tiksliau per trumpiausią laiką perteikti pagrindines objekto savybes.
Augalų aprašymas
Mėgstamiausia daugelio menininkų tema yra augalų įvaizdis, todėl dažnai tenka susidurti su jų apibūdinimo problema. Čia reikėtų atkreipti dėmesį į tai, kad paprastai tokie objektai yra mažo dydžio, todėl nuotraukos autorius daugiausia dėmesio skiria detalėms.
Spalvų aprašymas gali būti puikus pavyzdys. Jei paveikslas yra natiurmortas, tuomet turėsite pabandyti pastebėti visas menininko perteiktas savybes. Rasos lašeliai, nulūžę kuokeliai ar netaisyklingos formos žiedlapiai – tai svarbios detalės, perteikiančios paveikslo nuotaiką, todėl jos turėtų atsispindėti aprašyme. Apskritai kardinalių skirtumų nėra. Vienintelis dalykas, į kurį turėtumėte atkreipti dėmesį, yra dažai. Augalo spalva gali atlikti gana reikšmingą vaidmenį, todėl būtina kreiptis į medžiagas, kurios atskleidžia spalvų simbolių reikšmę.
Kiti aprašai
Be liūdnai pagarsėjusių paveikslėlių, kita užduotis gali būti atostogų aprašymas. Tikriausiai visi rašė apie tai, kaip jis jas praleido, į savo pasakojimą įtraukdamas vasaros aprašymą. Čia verta atkreipti dėmesį į kai kurias bendras detales, kurios yra susijusios su konkrečiu sezonu, ką kiekvienas gali lengvai įsivaizduoti. Tada darbas atrodys labai naudingas.
Kartais įvykių, kurie nutiko, aprašymas gali būti ne toks paprastas pratimas, kaip atrodė iš pradžių. Studentas, norintis pasidalinti didžiuliu informacijos sluoksniu, uždėtu ant įspūdžio, gali nerišliai ir staigiai reikšti savo mintis, todėl čia reikėtų skirti ypatingą dėmesį planui – galbūt daugiau laiko skirti jo kruopščiam vystymui. Tokiu atveju nėra sunku parašyti gerą esė, kurią bus lengva ir malonu skaityti.
Išvada
Žinoma, galite duoti daug patarimų, kaip parašyti aprašymą. Pavyzdžiai nebus nereikalingi, tačiau jie gali būti meškos paslauga. Rašant bet kokį darbą stilius yra labai svarbus. Jo buvimas daugeliu atvejų gali labai padėti, net jei asmuo neturi informacijos. Kitų žmonių minčių skolinimasis gali sumenkinti kiekvieno turimą rašymo talentą. Ir tai, savo ruožtu, yra kupinas fakto, kad vidurinėje mokykloje ar egzaminuose studentui bus sunku susikaupti ir teisingai reikšti savo mintis. Jei vaikas savarankiškai sugeba užbaigti objekto aprašymą, tai reiškia, kad jis ne tik moka taisyklingai reikšti savo mintis, bet tai daro užtikrintai ir greitai. Be jokios abejonės, to reikia išmokti, ir čia pravers tik praktika. Mokėti rusų kalbą yra kiekvieno Rusijos piliečio pareiga.
