Daugelis psichologų ir šiuolaikinių mokytojų pastebi muzikos įtaką ikimokyklinio amžiaus vaiko formavimuisi. Šokiai, dainavimas, taip pat grojimas įvairiais muzikos instrumentais prisideda prie jaunosios kartos protinės veiklos aktyvinimo, grožio jausmo formavimo. Muzikiniai kampeliai darželyje prisideda sprendžiant problemas, kurias valstybė kelia ikimokyklinio ugdymo įstaigoms.
Kūrimo ypatybės
Pirmiausia panagrinėkime ikimokyklinio ugdymo įstaigos vaikų meninio ir estetinio tobulėjimo galimybę. Muzikiniai kampeliai darželyje – tai būdas informuoti vaikus ir tėvelius apie meno įtaką kūdikių emocinių savybių formavimuisi. Muzikos pamokų dėka vykdomas įvairiapusis vaikų ugdymas, gerinami žodinės kalbos įgūdžiai, stiprinamas klausos suvokimas.
Įvaldę ritmo įgūdžius vaikams bus lengviau mokytismatematikos veikla mokantis mokykloje. Būdami 1,5-3 metų ikimokyklinukai įgyja įgūdžių išgauti garsus iš paprastų muzikos instrumentų, sąmoningai vartoti terminus „ritmas“ir „melodija“.
Mokytoja periodiškai atnaujina muzikos kampelius vaikų darželyje, paskelbdama juose aktualią ir naudingą informaciją.
Muzikinio darbo formos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje
Tarp jų pažymime integruotas ir standartines klases. Muzikinis kampelis darželyje, kurio dizaino imasi pats muzikos darbuotojas, prisideda prie teigiamo vaikų požiūrio į pamoką. Mokytojas tik lydi vaikus į pamoką, atlieka organizatoriaus funkciją.
Vaikinai ateina su juo į vaikų darželio muzikos salę. Ritminiai ir muzikiniai žaidimai, dainų ir kūrinių klausymas taip pat įtraukiami į pasivaikščiojimus, ekskursijas.
Grupės objektas-erdvinė aplinka
Šią funkciją atlieka muzikiniai kampeliai darželyje. Čia vaikai su muzikos darbuotoja sutvirtina pamokos metu gautą medžiagą. Estetinės raidos pagrindu pedagogas taiko grupines darbo formas:
- šokio judesių įsiminimas;
- mokytis naujų vaikiškų dainelių;
- susipažinimas su šalies ir užsienio kompozitorių kūryba.
Muzikiniai kampeliai darželyje pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą turėtų paskatinti darželio mokinius savarankiškai mokytis nesudėtingų muzikos instrumentų,demonstruodami savo kūrybiškumą ir galimybes kurdami melodijas, šokių judesius, dainuodami dainas.
Vaikinai mėgsta sugalvoti melodijas ir atlikti jas prieš savo bendraamžius. Norėdamas suaktyvinti tokį darbą, mokytojas stengiasi vaikams vesti įvairius muzikinius žaidimus.
Muzikos kampelio kūrimo ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje tikslai
Jį sudaro ikimokyklinio amžiaus vaikų individualių gebėjimų ugdymas ir tobulinimas, emocinio atsako į muzikinius ir dainų įvaizdžius įgūdžių formavimas. Auklėtojas savo palatose ugdo muzikos klausymosi kultūrą. Kaip pavadinti muzikinį kampelį darželyje, nusprendžia mokytoja. Pageidautina, kad pavadinimas atkartotų meną. Pavyzdžiui, galite sutvarkyti kampelį „Juokingi užrašai“arba sukurti „Dainų galeriją“.
Vaikai, pasiklausę balso ar instrumentinio ritminių melodijų atlikimo, stenkitės jų prasmę perteikti judesiais ar žodžiais. Tai pagerina jų bendravimo įgūdžius.
Muzikiniai žaidimai vaikams skirti loginio mąstymo ir atkaklumo ugdymui. Pavyzdžiui, žaidime „Pakartok po manęs“vaikai pagal muziką atlieka tuos pačius judesius, kaip ir jų mokytojas. Kai tik muzika nutrūksta, jie turėtų atsisėsti ant kėdžių ir „pasislėpti savo namuose“.
Vaikai mielai dalyvauja visose muzikinėse pramogose darželyje, tampa aktyviais jų dalyviais.
Įdomūs faktai
Psichologinių tyrimų rezultatairodo, kad vaikai, kurie nuo mažens supažindinami su muzika, turi aukštesnį intelekto lygį, puikų loginį mąstymą.
Muzikiniai žaidimai darželyje organizuojami ne tik kaip užsiėmimų dalis, bet ir organizuojant šventinius rytinius pasirodymus. Mamos ir tėčiai su dideliu malonumu klausosi savo vaikų atliekamų dainelių, stebi jų ritmiškus judesius, žavisi grojančiais paprasčiausiais muzikos instrumentais.
Kokius muzikos instrumentus mokytojai naudoja vaikams? Visų pirma, tai šaukštai, kurių grojimas prisideda prie ritmo pojūčio formavimosi.
Muzikos kampelio užduotys
Jos nustatomos pagal mokytojo sudarytą teminį ir kalendorinį planą. Kampo darbas derinamas su muzikos darbuotoja. Mokytojai kartu parenka kūrinius, kurių vaikai klausysis klasėje. Muzikinius žaidimus darželyje taip pat parenka ir mokytojas, ir muzikos mokytojas. Iš esmės jie pasirenkami konkrečioms šventėms ir kūrybingoms šventėms. Pavyzdžiui, žaidimas „Surink puokštę mamai“vyksta per šventinį koncertą, skirtą šventei ikimokyklinėje įstaigoje kovo 8 d. Skambant muzikai, vaikai „renka gėles“, išardydami ritmingus šokio judesius tėvams.
Muzikos instrumentai vaikams dažnai tampa estetinės kultūros ugdymo priemone, būdu pažinti savo tautos kultūros paveldą.
Muzikos kampelyje mokytojas galipaskelbkite papildomos informacijos, kuri padės vaikams ir jų tėvams sužinoti apie instrumentų istoriją.
Ikimokyklinio amžiaus vaikai
Kurdamas muzikos kampelį, mokytojas vadovaujasi ne tik naujos kartos ugdymo standartų rekomendacijomis, bet ir savo auklėtinių amžiumi bei individualiomis ypatybėmis. Pavyzdžiui, 2-3 metų vaikams bus įdomios su muzika susijusios nuotraukos: neįprastos natos, spalvingi muzikos instrumentai. Šio jaunesnio ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikinio vystymosi ypatumai yra susiję su elementarių sampratų apie tempą, ritmą, melodiją, garsą ir muzikos instrumentų pavadinimą formavimu.
Mokytojas ugdo savo palatose balso duomenis, dėmesingumą atliekant ir klausantis medžiagos.
Muzikos pamokų metu formuojasi atsakomybės už atliktus veiksmus jausmas, stabili motyvacija dirbti komandoje.
Darbas vidurinėje grupėje
Su vaikais nuo 4-5 metų muzikos darbuotojas ne tik mokosi dainelių, šokių judesių, bet ir moko vaikus groti paprasčiausiais muzikos instrumentais, įtraukia į grojimą.
Pavyzdžiui, per pamoką, skirtą mokytis styginių, pučiamųjų, mušamųjų instrumentų, ikimokyklinukai kviečiami išbandyti save kaip tam tikrų ritminių kompozicijų atlikėjus. Žaidimo metu mokytojas pirmiausia įgarsina kažkokį ritmą, tada vaikai bando jį kartoti paeiliui. Ši technika prisidedaankstyvas muzikalių ir talentingų vaikų nustatymas, tolesnis jų ugdymas. Mokytojas skatina vaikus improvizuoti atliekant įvairius muzikinius užsiėmimus: šokio kompoziciją, melodiją, melodiją.
Darbo komponentai
Į 5-6 metų ikimokyklinukų žodyną įtraukti šie muzikos terminai: forte, minor, piano, major, staccato, legato. Būtent šiuo laikotarpiu plėtėsi vaikų idėjos apie įvairių pasaulio tautų muzikinę kultūrą. Muzikiniame kampelyje vaikai aktyviai dalyvauja instrumentiniame darbe. Pavyzdžiui, jie mokosi melodijos ir net bando ją groti su orkestru. Siekdami padidinti ugdomąjį ir auklėjamąjį tokios veiklos efektą, savo „dirigento“vadovaujami vaikinai koncertuoja prieš tėčius ir mamas. Neabejotina, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų įtraukimas į bendrą darbą yra svarbus jų aktyvios pilietinės pozicijos formavimo aspektas, todėl visapusiškas valstybinės tvarkos įgyvendinimas. Vaikai, kurie nuo pat vaikystės lavina komandinio darbo įgūdžius, jaučia atsakomybę už savo veiksmus, todėl lengviau užmezga santykius su kitais žmonėmis.
Šiuolaikinės tendencijos
Muzikinio kampelio materialinė bazė vaikų darželyje pildoma kasmet. Pavyzdžiui, patiems mažiausiems parenkami muzikiniai žaislai, vyresniems ikimokyklinukams perkami tikri muzikos instrumentai.
Pastaraisiais metais daugelyje darželių atsirado grupės 1-1, 5 metų vaikams. Muzikiniame kampelyjegrupės gali būti įvairūs žaislai: barškučiai, būgniniai plaktukai, akordeonai, švilpukai. Kai kuriuos daiktus, kurie vėliau dedami į „muzikos kampelį“, klasėje gamina ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniųjų grupių vaikinai.
Pritraukia mokytoją į tokį produktyvų kūrybiškumą ir savo mokinių tėvus. Pavyzdžiui, šokolado staigmenų dėžutė, užpildyta dribsniais, taps puikiu barškučiu ir užims deramą vietą „orkestre“. Prie šio dizaino tereikia pritvirtinti pagaliukus, o 1,5–2 metų kūdikiui galite įsigyti neįprastą barškutį.
Marakasai kuriami naudojant panašią technologiją, kuriai iš geriamojo jogurto reikės plastikinių indų.
Tamburino analogas gali būti pagamintas iš butelių kamštelių, suveriant juos ant storos vielos. Būgno pagrindas – platus indelis majonezo. Apsiginklavę kūrybine vaizduote ir nešvariomis medžiagomis, galite originaliai suprojektuoti muzikinį kampelį vaikų darželyje.
Be tokių originalių variantų, bet kuriame muzikos kampelyje taip pat naudojami netikri instrumentai. Pavyzdžiui, jie gali būti piešti ant storo kartono arba sukurti iš papjė mašė. Žinoma, jie nepajėgūs išgauti muzikos garsų, tačiau puikiai perteikia išorines arfos, fortepijono, akordeono savybes, tinka žaismingai darbo formai. Padirbti instrumentai atlieka ugdomąją užduotį, jų pagalba ikimokyklinukai formuoja idėjas apie tikrus muzikos instrumentus ir jų paskirtį.
Išvada
Po modernizavimonacionalinė ikimokyklinio ugdymo sistema, federalinių antrosios kartos standartų įvedimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose, viena iš prioritetinių darželio darbo sričių buvo muzikinis ugdymas ir jaunosios kartos ugdymas.
