Mokslinė veikla – tai specifinė žmonių veikla, kurios pagrindinis tikslas – gauti naujų žinių apie tikrovę. Žinios yra pagrindinis jos produktas. Tačiau jis ne vienintelis. Kiti mokslo produktai – mokslinis racionalumo stilius, apimantis įvairias žmogaus veiklos sritis, įvairūs prietaisai, metodai ir įrenginiai, naudojami už mokslo ribų (daugiausia gamyboje). Be to, mokslinė veikla yra moralinių vertybių š altinis.
Mokslas ir tiesa
Nepaisant to, kad mokslo kryptis yra gauti tikras žinias apie tikrovę, jos nereikėtų tapatinti su tiesa. Esmė ta, kad tikros žinios nebūtinai yra mokslinės. Jį galima gauti įvairiose veiklos srityse: inžinerijoje, mene, politikoje, ekonomikoje, buityje. Tačiau tokiais atvejais jo gauti nėrayra pagrindinis šių veiklos sričių tikslas. Pavyzdžiui, mene pagrindinis tikslas yra naujos meninės vertybės, ekonominėje sferoje – efektyvumas, inžinerijoje – išradimai, technologijos.
Reikia pabrėžti, kad sąvoka „nemoksliška“ne visada turi neigiamą vertinimą. Mokslas turi savo specifiką, kaip ir kitos sritys – kasdienybė, politika, ekonomika, menas. Visi jie turi savo tikslus, savo paskirtį. Didėja mokslinės veiklos vaidmuo visuomenės gyvenime. Tačiau mokslinis pagrindimas yra tinkamas ir gali ne visada ir visur.
Istorija rodo, kad jos pagalba gautos žinios ne visada yra teisingos. Pati sąvoka „mokslinis“dažnai vartojama situacijose, kurios negarantuoja įgytų žinių teisingumo. Tai ypač aktualu, kai kalbame apie teorijas. Moksle daugelis jų buvo paneigti. Kai kurie mąstytojai (ypač Karlas Poperis) teigia, kad ateityje toks likimas gali ištikti bet kurį teorinį teiginį.
Mokslo ryšys su paramokslinėmis sąvokomis
Kitas mokslinės veiklos bruožas yra tai, kad ji nepripažįsta jokių paramokslinių sąvokų – ufologijos, parapsichologijos, astrologijos ir kt. Jos atmetamos, nes, kaip pažymėjo T. Huxley, sutikdama tikėti bet kuo, ji „įsipareigoja savižudybė . Sąvokose, sukurtose naudojant šias žinių šakas, nėra tiksliai nustatytų, patikimų faktų. Galimi tik sutapimai.
Mokslas kaipprofesija
Svarbus šiuolaikinio mokslo bruožas yra tai, kad tai yra profesija. Dar visai neseniai tai buvo nemokama mokslininkų veikla. Mokslas nebuvo laikomas profesija, jokiu būdu nebuvo specialiai finansuojamas. Mokslininkai paprastai rėmė savo pragyvenimą dėstydami universitetuose. Taigi mokslinės veiklos organizavimas buvo labai prastas. Šiuo metu situacija pasikeitė į gerąją pusę. Šiandieninis mokslininkas yra atskira profesija. XX amžiuje atsirado toks dalykas kaip „mokslininkas“. Pasaulyje šiuo metu profesionaliai moksliniais tyrimais užsiima apie 5 mln. Žinoma, tai reiškia sparčią mokslinės veiklos plėtrą, kuri veda prie naujų atradimų ir pasiekimų.
Nuomonių kova moksle
Mokslinių žinių raida pasižymi skirtingų krypčių priešprieša. Įtemptoje kovoje pasitvirtina naujos teorijos ir idėjos. Šia proga M. Planckas pažymėjo, kad naujos mokslinės tiesos dažniausiai laimi ne todėl, kad jų oponentai yra įsitikinę, kad jos klysta, o todėl, kad oponentai pamažu išmiršta, o naujoji karta iš karto sužino tiesą. Tyrimo veikla yra nuolatinė krypčių ir nuomonių kova.
Mokslinių žinių kriterijai: sisteminimas
Būtina išryškinti mokslo žinių kriterijus, pažymėti būdingus jo bruožus. Visų pirma, tai sisteminimas. Tai vienas iš pagrindinių mokslinio charakterio kriterijų. Tačiau ne tik šioje srityjeįgytas žinias galima susisteminti. Pavyzdžių yra daug: telefonų žinynas, kulinarijos knyga, kelionių atlasas ir kt. Vis dėlto mokslinis sisteminimas turi savo specifiką. Kaip sistema, tokios žinios yra tam tikra struktūra, kurios komponentai yra pasaulio paveikslai, teorijos, dėsniai, faktai. Moksle atskiros disciplinos yra tarpusavyje priklausomos ir tarpusavyje susijusios.
Įrodymai
Kitas svarbus kriterijus, kurį turi mokslinė veikla, yra įrodymų troškimas, žinių pagrįstumas. Jo įtraukimas į sistemą visada buvo būdingas mokslui. Jau pati jo išvaizda kartais siejama su šiuo įrodymų troškimu. Naudojami įvairūs tikrinimo būdai. Pavyzdžiui, norėdami patvirtinti empirinių žinių teisingumą, jie taiko daugkartinius patikrinimus, naudojasi statistiniais duomenimis ir pan. Jei reikia pagrįsti tam tikrą teorinę koncepciją, jie atkreipia dėmesį į nuoseklumą, gebėjimą numatyti ir apibūdinti reiškinius bei atitikimą. į empirinius duomenis.
Originalios idėjos moksle
Moksle originalios idėjos yra labai vertingos. Tačiau jame dera ir orientacija į naujoves su polinkiu iš gautų rezultatų pašalinti viską, kas subjektyvu, kas siejama su paties tyrėjo specifika. Tai vienas iš jo skirtumų nuo meno. Kad menininko kūryba egzistuotų, ji turi būti sukurta. Tačiau jei kuris nors mokslininkas nesukūrė teorijos, ateityje ji sukursbus sukurtas, nes tai būtinas mokslinės veiklos raidos etapas, kurį galima pavadinti intersubjektyviu.
Mokslinių žinių priemonės ir metodai
Mokslinėje veikloje naudojami samprotavimo įrankiai, kuriuos žmonės naudoja įvairioje veikloje, taip pat ir kasdieniame gyvenime. Moksle naudojami samprotavimo metodai būdingi bet kuriai kitai sričiai. Tai yra dedukcija ir indukcija, sintezė ir analizė, apibendrinimas ir abstrakcija, idealizavimas, aprašymas, analogija, numatymas, paaiškinimas, patvirtinimas, hipotezė, paneigimas ir kt.
Eksperimentas ir stebėjimas
Eksperimentas ir stebėjimas yra pagrindiniai mokslo empirinių žinių įgijimo metodai. Trumpai pakalbėkime apie tai, kokia jų specifika. Stebėjimas yra metodas, kai pagrindinis dalykas yra nepakeisti tiriamos tikrovės pačiu stebėjimo procesu. Eksperimento rėmuose tiriamam reiškiniui sudaromos tam tikros sąlygos. F. Baconas pažymėjo, kad dalykų prigimtis geriausiai atsiskleidžia, kai jie yra „dirbtinai suvaržyti“, o ne egzistuoja „natūralioje laisvėje“.
Empirinės ir teorinės žinios
Svarbu pažymėti, kad be konkrečios teorinės nuostatos empiriniai tyrimai negali prasidėti. Nors žinoma, kad mokslininkui svarbiausia yra faktai, tačiau realybės suvokimas be teorinių konstrukcijų neįmanomas. Ta proga I. P. Pavlovas pažymėjo, kad norint tai padaryti, būtina bendra idėja apie studijuojamą dalykąjam galima prikišti faktus.
Mokslinės teorijos nėra paprasti empirinių duomenų apibendrinimai. A. Einšteinas rašė, kad prie pagrindinių teorijos principų neįmanoma prieiti loginėmis priemonėmis. Jos kyla empirizmo ir teorinio mąstymo sąveikoje, sprendžiant teorines problemas, mokslo ir kultūros sąveikoje.
Mokslininkai, kurdami konkrečią koncepciją, naudoja įvairius teorinio supratimo metodus. Pavyzdžiui, netgi Galilėjaus Galilėjaus mokslinė veikla pasižymėjo plačiu naudojimu minčių eksperimentų koncepcijoms konstruoti. Teoretikas, kuris juos naudoja, tarsi suvaidina įvairius jo sukurtų idealizuotų objektų elgesio variantus. Matematinis eksperimentas yra šiuolaikinė psichinio eksperimento rūšis. Naudojant kompiuteriuose, apskaičiuojamos galimos tam tikrų sąlygų pasekmės.
Apeliacija į filosofiją
Apibūdinant mokslinę veiklą apskritai, taip pat svarbu pažymėti, kad jos kurse mokslininkai dažnai atsigręžia į filosofiją. Tiek Rusijos mokslas, tiek pasaulio mokslas dažnai tuo remiasi. Ypač teoretikams svarbu suvokti pažinimo tradicijas filosofijos požiūriu, nagrinėti tiriamą tikrovę konkretaus pasaulio paveikslo kontekste. Tai labai svarbu kritiniais etapais, kuriuos mokslas periodiškai išgyvena vystydamasis. Dideli laimėjimai joje visada buvo siejami su filosofiniais apibendrinimais. Apeliacija į filosofiją prisideda prie efektyvaus paaiškinimo, aprašymo irmokslo tiriamos tikrovės supratimas. Taigi mokslinės veiklos rezultatai yra koreliuojami su jos pasiekimais.
Mokslinio mąstymo stilius
Yra toks dalykas kaip „mokslinio mąstymo stilius“. Tai atspindi svarbias mus dominančios žinių sferos ypatybes. M. Bornas pastebėjo, kad yra tam tikros mąstymo tendencijos, kurios kinta labai lėtai ir sudaro filosofinius laikotarpius su idėjomis, būdingomis visoms žmogaus veiklos sritims, įskaitant mokslą.
Mokslo kalba
Kalbant apie priemones, kurios naudojamos mokslo žiniose, reikia pažymėti, kad mokslo kalba yra svarbiausia iš jų. Galilėjus sakė, kad gamtos knyga parašyta matematikos kalba. Fizikos raida patvirtino šiuos jo žodžius. Kitų mokslų matematizacijos procesas yra labai aktyvus. Visuose juose matematika yra neatsiejama teorinių konstrukcijų dalis.
Žinių priemonių kūrimas
Moksle žinių eiga labai priklauso nuo techninių priemonių išsivystymo. Pavyzdžiui, Galileo Galilei mokslinė veikla buvo vykdoma naudojant teleskopą. Tada buvo sukurti teleskopai, taip pat radijo teleskopai, kurie iš esmės nulėmė astronomijos raidą. Mikroskopų, ypač elektroninių, naudojimas padarė didelę įtaką biologijos pažangai. Be tokių svarbių žinių priemonių kaip sinchrofasotronai, neįmanoma įsivaizduoti elementariųjų dalelių fizikos raidos. Šiuolaikinis pasaulis ir Rusijos mokslas šiuo metu išgyvena revoliuciją dėl atsiradimokompiuteris.
Mokslų priemonių ir metodų sąveika
Atkreipkite dėmesį, kad skirtinguose moksluose naudojamos priemonės ir metodai skiriasi. Tai lemia studijų dalyko specifika, taip pat paties mokslo išsivystymo lygis. Apskritai, yra nuolatinis priemonių ir metodų įsiskverbimas. Matematikos aparatas naudojamas vis plačiau. Neįtikėtinas jo efektyvumas, kaip pastebėjo Yu. Wiener, daro šį mokslą svarbia pažinimo priemone visuose kituose. Tačiau mažai tikėtina, kad įvairių mokslo šakų priemonės ir metodai ateityje bus visiškai universalizuoti.
Speciali filosofija
Kalbant apie mokslų specifiką, reikėtų atkreipti dėmesį į ypatingą filosofinių žinių padėtį. Filosofija kaip visuma nėra mokslas. Klasikinėje tradicijoje jis buvo traktuojamas kaip ypatingos rūšies mokslas, tačiau šiuolaikiniai mąstytojai jame dažnai kuria konstrukcijas, kurios yra smarkiai nuo jo atskirtos. Pavyzdžiui, tai galioja neopozityvistams, egzistencialistams. Filosofijos rėmuose visada egzistavo ir egzistuos studijos ir konstrukcijos, galinčios turėti mokslinį statusą.
Mokslinė ir metodinė veikla
Tai pagrindinė edukacinės veiklos rūšis – veiklų visuma, kuri vykdoma siekiant įsisavinti ugdomojo darbo technologijas, būdus ir metodus. Juo siekiama surasti naujus ugdymo proceso organizavimo, teikimo ir vykdymo metodus ir formas.
Mokslinė ir techninė veikla
Tai techninė veikla, kuri yra sankryžojeinžinerijos ir mokslo. Ji priklauso techninių mokslo disciplinų sričiai. Jos tyrimai taikomi. Ši sąvoka platesne prasme apima įgyvendinimą, inžinerinę ir mokslinę veiklą.
