B. G. Belinskis sakė, kad būtent auklėjimas lemia kiekvieno žmogaus likimą. Tai galima visiškai priskirti Oblomovui Iljai Iljičiui ir Stolzui Andrejui Ivanovičiui - dviem pagrindiniams I. A. Gončarovo romano „Oblomovas“veikėjams. Šie žmonės, atrodytų, kilę iš tos pačios aplinkos, klasės, laiko. Todėl jie turėtų turėti vienodus siekius, gyvenimo būdą, pasaulėžiūrą. Kodėl tada, skaitydami kūrinį, Stolz ir Oblomov pastebime daugiausia skirtumus, o ne panašumus? Norint atsakyti į šį klausimą, reikėtų atsigręžti į ištakas, kurios suformavo dviejų mus dominančių personažų charakterius. Pamatysite, kad Stolzo ir Oblomovo auklėjimas turėjo savo ypatybių, kurios turėjo įtakos visam tolimesniam jų gyvenimui.
Oblomovo svajonė
Pirmasis kūrinio skyrius skirtas Iljušos vaikystei. Pats Gončarovas tai pavadino „viso romano uvertiūra“. Iš šio skyriaus bendrais bruožais sužinosime, koks buvo Oblomovo auklėjimas. Citatos iš jos neatsitiktinės dažnaiyra įvardijami kaip įrodymas, kad Elijo gyvenimas tiesiog negalėjo susiklostyti kitaip. Pirmajame kūrinio skyriuje galima rasti raktą į titulinio veikėjo prigimtį – neveiklus, tingus, apatiškas žmogus, įpratęs pragyventi iš savo baudžiauninkų darbo.
Kai tik užsnūdo Ilja Iljičius, jis pradėjo sapnuoti tą patį sapną: meilias mamos rankas, švelnų jos balsą, draugų ir artimųjų apkabinimus… Kiekvieną kartą, kai Oblomovas grįždavo į vaikystę svajonė, kai buvo visų mylimas ir be galo laimingas. Atrodė, kad jis bėga į vaikystės prisiminimus iš tikro gyvenimo. Kokiomis sąlygomis formavosi jo asmenybė, kaip buvo auklėjamas Oblomovas?
Atmosfera, kuri tvyrojo Oblomovkoje
Iljuša vaikystę praleido Oblomovkoje, gimtajame kaime. Jo tėvai buvo bajorai, gyvenimas kaime vyko pagal specialius įstatymus. Kaime vyravo nieko neveikimo, miego, valgymo ir netrikdomos ramybės kultas. Tiesa, kartais ramią gyvenimo eigą vis dėlto sutrikdydavo kivirčai, netektys, ligos ir darbas, kaimo gyventojams laikytas bausme, nuo kurios, pasitaikius pirmai progai, siekdavo išsivaduoti. Pakalbėkime apie tai, kokį auklėjimą gavo Oblomovas. Tikriausiai jau turite tam tikrą idėją apie jį, remdamiesi tuo, kas išdėstyta aukščiau.
Kaip buvo sužlugdyti Iljušos siekiai?
Oblomovo auklėjimas daugiausia buvo išreikštas draudimais. Iljušai, judriam, vikriam vaikui, buvo uždrausta atlikti bet kokius namų ruošos darbus (tam yra tarnai). Be to, jo troškimassavarankiškumą kaskart pertraukdavo auklės ir tėvų verksmas, kurie neleisdavo berniukui žengti nė žingsnio be priežiūros, nes bijojo, kad jis nesušals ar nesusižeis. Domėjimasis pasauliu, aktyvumas – visa tai Iljušos vaikystėje pasmerkė suaugusieji, neleidę jam linksmintis, šokinėti, bėgioti gatvėje. Bet tai būtina bet kuriam vaikui vystymuisi, gyvenimo pažinimui. Netinkamas Oblomovo auklėjimas lėmė tai, kad Iljušos pajėgos, siekdamos apraiškų, pasuko į vidų ir, išblėsdamos, nikstelėjo. Vietoj aktyvumo jam buvo skiepijama meilė geram pietų miegui. Romane jis apibūdinamas kaip „tikras mirties panašumas“, pakeičiantis Oblomovo auklėjimą. Ne mažiau ryškių citatų iš teksto galima rasti geram maistui, kurio kultas tapo kone vieninteliu užsiėmimu kaime.
Auklės pasakų įtaka
Be to, neveiklumo idealą nuolat stiprindavo auklės pasakos apie „Emelį kvailį“, kuri nieko neveikdama gaudavo įvairių dovanų iš stebuklingosios lydekos. Oblomovas Ilja Iljičius vėliau liūdės gulėdamas ant sofos ir paklaus savęs: „Kodėl gyvenimas nėra pasaka?“.
Ilją Iljičių visi vadina svajotoju. Bet juk Oblomovo auklėjimas su nesibaigiančiais auklės pasakojimais apie ugnies paukščius, burtininkus, herojus, Militrią Kirbitjevną, negalėjo jo sieloje sėti geriausio, tikėjimo, kad problemos kažkaip išsispręs savaime? Be to, šios pasakos herojui suteikė gyvenimo baimės. Tingi Oblomovo vaikystė ir auklėjimas lėmė tai, kad Ilja Iljičius veltui bandė slėptis nuorealybė jo bute, esančiame Gorokhovaya gatvėje, o paskui - Vyborgo pusėje.
Iljušos tėvų požiūris į išsilavinimą
Tėvai stengėsi neapkrauti Iljušos išsilavinimu, manydami, kad mokytis neverta praleisti atostogų ir prarasti sveikatą. Todėl jie išnaudojo visas galimybes, kad vaikas nelankytų mokyklos. Pats Iljuša netrukus suprato, kad jam patinka toks vangus ir išmatuotas egzistavimas. Oblomovo vaikystė ir auklėjimas padarė savo darbą. Įprotis, kaip sakoma, yra antroji prigimtis. O suaugęs Ilja Iljičius buvo visiškai patenkintas situacija, kai tarnai viską daro už jį, ir jam nebelieka dėl ko jaudintis ir jaudintis. Taigi herojaus vaikystė nepastebimai peraugo į pilnametystę.
Iljos Iljičiaus suaugusiojo gyvenimas
Jos atžvilgiu daug kas nepasikeitė. Visa Oblomovo egzistavimas jo paties akimis vis dar buvo padalintas į 2 dalis. Pirmoji – darbas ir nuobodulys (šios sąvokos jam buvo sinonimai), o antroji – taikios linksmybės ir ramybė. Zacharas pakeitė auklę, o Vyborgskaya gatvė Sankt Peterburgo mieste - Oblomovka. Ilja Iljičius taip bijojo bet kokios veiklos, taip bijojo bet kokių pokyčių savo gyvenime, kad net svajonė apie meilę nepajėgė išvesti šio herojaus iš apatijos.
Todėl jis buvo patenkintas gyvenimu kartu su gera šeimininke Pšenicina, nes ji tapo tik gyvenimo Oblomovkos kaime tąsa.
Andrejaus Stolzo tėvai
PilnaIljos Iljičiaus priešingybė yra Andrejus Ivanovičius. Stolzo auklėjimas vyko neturtingoje šeimoje. Andrejaus motina buvo rusų bajoraitė, o tėvas – rusifikuotas vokietis. Kiekvienas iš jų prisidėjo prie Stolzo auklėjimo.
Tėvo įtaka
Stolzas Ivanas Bogdanovičius, Andrejaus tėvas, mokė sūnų vokiečių kalbos, praktinių mokslų. Andrejus anksti pradėjo dirbti - padėti Ivanui Bogdanovičiui, kuris buvo reiklus ir griežtas biurgeriško stiliaus. Stolzo auklėjimas romane „Oblomovas“prisidėjo prie to, kad pragmatizmas ir rimtas požiūris į gyvenimą jame išsivystė dar jauname amžiuje. Kasdienis darbas jam tapo būtinybe, kurią Andrejus laikė neatsiejama savo gyvenimo dalimi.
Motinos įtaka
Andrey mama taip pat prisidėjo prie Stolzo auklėjimo romane „Oblomovas“. Ji su nerimu žiūrėjo į savo vyro metodus. Ši moteris norėjo padaryti Andrejų mielu ir švariu berniuku-šeimininku, vienu iš tų, kuriuos ji matė dirbdama guvernante turtingose rusų šeimose. Jos siela nuliūsdavo, kai Andriuša grįždavo po kovos, visas suplyšęs ar purvinas po lauko ar gamyklos, kur išvyko su tėvu. Ir ji pradėjo kirpti nagus, siūti elegantiškus marškinių priekius ir apykakles, riesti garbanas, užsakyti drabužius mieste. Stolzo mama išmokė jį klausytis herco garsų. Ji dainavo jam apie gėles, šnabždėjo apie rašytojo ar kario pašaukimą, svajojo apie aukštą vaidmenį, kuris tenka daugeliui kitų žmonių. Andrejaus mama daugeliu atžvilgių norėjo, kad jos sūnus būtų panašus į Oblomovą, taigi ir susu malonumu ji dažnai leisdavo jį į Sosnovką.
Taigi, matote, kad, viena vertus, Andrejaus auklėjimas buvo pagrįstas praktiškumu, tėvo darbštumu ir, kita vertus, mamos svajonėmis. Be to, netoliese buvo Oblomovka, kurioje – „amžina šventė“, kur darbai pardavinėjami iš pečių, kaip jungas. Visa tai turėjo įtakos Stolzo charakterio formavimuisi.
Išeiti iš namų
Žinoma, Andrejaus tėvas mylėjo jį savaip, bet nemanė, kad būtina rodyti savo jausmus. Stolzo atsisveikinimo su tėvu scena sukrečia iki ašarų. Net ir tuo metu Ivanas Bogdanovičius negalėjo rasti gerų žodžių savo sūnui. Andrejus, nurijęs apmaudo ašaras, iškeliauja. Panašu, kad šiuo metu Stolzas, nepaisant mamos pastangų, savo sieloje nepalieka vietos „tuščioms svajonėms“. Į savarankišką gyvenimą jis pasiima tik tai, kas, jo nuomone, buvo būtina: tikslingumas, praktiškumas, apdairumas. Tolimoje vaikystėje išliko visa kita, kartu su motinos įvaizdžiu.
Gyvenimas Sankt Peterburge
Jis baigęs studijas išvyksta į Sankt Peterburgą, kur imasi verslo (siunčia prekes į užsienį), keliauja po pasaulį, aktyviai gyvena ir viską tvarko. Nepaisant to, kad jis buvo tokio pat amžiaus kaip Oblomovas, šis herojus sugebėjo pasiekti daug daugiau gyvenime. Užsidirbo pinigų ir namą. Energija ir aktyvumas prisidėjo prie sėkmingos šio herojaus karjeros. Jis pasiekė aukštumų, apie kurias negalėjo net pasvajoti. Stolzui pavyko tinkamai valdyti savo gyvenimą ir sugebėjimus,Jai būdinga prigimtis.
Jo gyvenime visko buvo saikingai: ir džiaugsmų, ir vargų. Andrejus labiau mėgsta tiesioginį kelią, kuris atitinka jo paprastą požiūrį į gyvenimą. Jo netrikdė nei svajonės, nei vaizduotė – jis tiesiog neįsileido jų į savo gyvenimą. Šis herojus nemėgo spėlioti, savo elgesyje visada išlaikė savigarbą, taip pat blaivų, ramų žvilgsnį į žmones ir daiktus. Andrejus Ivanovičius aistras laikė griaunančia jėga. Jo gyvenimas buvo tarsi „lėtas ir nuolatinis ugnies degimas“.
Stolzas ir Oblomovas – du skirtingi likimai
Stolzo ir Oblomovo auklėjimas, kaip matote, gerokai skyrėsi, nors abu jie kilę iš kilnios aplinkos ir priklausė tam pačiam visuomenės sluoksniui. Andrejus ir Ilja – skirtingų pasaulėžiūrų ir charakterių žmonės, todėl likimai buvo tokie skirtingi. Oblomovo ir Stolzo auklėjimas buvo labai skirtingas. Palyginimas leidžia pastebėti, kad šis faktas labai paveikė šių herojų suaugusiųjų gyvenimą. Veiklusis Andrejus iki paskutinės dienos stengėsi „nešti gyvybės indą“ir veltui neišpilti nė lašo. O apatiškas ir minkštas Ilja tingėjo net tiesiog pakilti nuo sofos ir išeiti iš savo kambario, kad tarnai jį sutvarkytų. Kartą Olga Oblomova su sielvartu paklausė Iljos, kas jį sužlugdė. Į tai jis atsakė: „Oblomovizmas“. Žinomas kritikas N. A. Dobroliubovas taip pat manė, kad dėl visų Iljos Iljičiaus bėdų k altas „oblomovizmas“. Tai aplinka, kurioje pagrindinis veikėjas buvo priverstas augti.
Švietimo vaidmuoformuoti žmogaus asmenybę
Išsilavinimo problemą romane „Oblomovas“autorius pabrėžė neatsitiktinai. Kaip matote, kiekvieno žmogaus gyvenimo būdas, pasaulėžiūra, charakteris susiformuoja vaikystėje. Aplinka, kurioje vyksta asmenybės tobulėjimas, mokytojai, tėvai – visa tai labai įtakoja charakterio formavimąsi. Jei vaikas nuo vaikystės nemokomas darbo ir savarankiškumo, jei jam savo pavyzdžiu neparodoma, kad kiekvieną dieną reikia nuveikti ką nors naudingo ir nešvaistyti laiko, tuomet nereikia stebėtis, kad jis užaugs. silpnavalis ir tingus žmogus, panašus į Ilją Iljičių iš Gončarovo kūrinių.
