Vizualus-vaizdinis mąstymas – tai nepaprastas kūrybingo žmogaus gebėjimas kasdieniuose dalykuose įžvelgti nestandartinį. Gebėjimo kūrybiškai mąstyti dėka pasaulyje gimsta nauji projektai, atrandami atradimai, o gyvenimas tampa ne stereotipinis, o savitas kiekvienam, kuris jame gali įžvelgti neįprastą įvykių, veiksmų ir objektų ciklą.
Kodėl svarbu ugdyti mąstymą už langelio ribų?
Kiekvienas iš mūsų gimsta unikalus žmogus. Visuomenė ir asmeninio augimo rėmai kažkada per praėjusį šimtmetį pavertė žmones vientisa ir darnia komanda, darbininkai ir vidurinioji klasė gyveno santvarkos rėmuose ir minimaliai pasireikšdavo savo poreikiams, tačiau kūrybingi žmonės visada išsiskirdavo iš minios. - XIX amžiuje tokio tipo žmonės buvo aukštuomenė, tada kūrybinė brolija (beau monde) nustojo būti aristokratiška ląstele dėl to, kad kiekvienas poetas veržėsi į tą pačią vietą. Tačiau šiandien vaizdinis-vaizdinis mąstymas yra ypatinga žmonėms būdinga proto būsenakurių pasauliui reikia. Šiuo metu gebėjimas pamatyti pasaulį savo projekcijomis neapsiriboja tapyba, vertimais ir rašymo talentu, nors šios savybės yra tinkamai vertinamos. Kompiuterinės technologijos ir įvairių veiklos sričių plėtra, kur stiliaus ir saviraiškos laisvė yra tik sveikintina, lėmė nestandartinio mąstymo savybių ugdymą. Ką tai reiškia? Kokios sėkmingos kūrybinės įmonės savybės padarys jūsų gyvenimo aprašymą išskirtiniu ir neprilygstamu?
Vizualus mąstymas
Vizualus mąstymas yra:
• Pirmiausia kūrybiškumas. Toks požiūris į bet kokią užduotį leidžia rasti meninio, nestandartinio, kūrybingo suvokimo būdų. Spontaniškumas ir neįprastumas eina koja kojon su kūrybišku mąstymu.
• Ne mažiau svarbus yra gebėjimas visapusiškai pasinerti į naujų ir kitokių idėjų kūrimo procesą. Tai ir kantrybė užbaigti tai, kas pradėta, ir atkaklumas atsispirti visoms negandoms. Istorija žino pavyzdžių apie didžiuosius, kurie nebuvo pripažinti ir laikomi pačiais vidutiniais, o po šimtmečių visas pasaulis naudojasi jų išradimais arba žavisi jų šedevrais: Edisoną, Mocartą, Rembrandtą, Pikasą, Šekspyrą – savo laikų genijus.
• Dinamiškumas. Tuo gyvo žmogaus kūrybiškumas skiriasi nuo galimybių generavimo kompiuteriu. Kuriančio žmogaus smegenys yra dinamiška sistema, turinti savo veiklos modelių sistemą. Ji vystosi kartu su pasauliu ir jo poreikiais, irtai reiškia, kad jis tiksliai žino, kokios tendencijos yra populiarios tam tikru metu. Revoliucinius sprendimus sugalvoja ne kompiuteris, o žmogus, todėl vaizdinis-vaizdinis mąstymas yra vienas iš veiksnių, atveriančių daugybę galimybių ir perspektyvų kūrybingos profesijos žmogui (dizaineriui, kurjeriui, menininkui, poetui)., muzikantas ir kt.)
Kaip lavinti nestandartinį mąstymą?
• Nuolat tobulėkite, domėkitės naujovėmis ir vidinių procesų technologijomis, įgykite gilių žinių iš dalykų, kurie jus domina.
• Treniruokitės piešti ant popieriaus mintis, kurių negalima suformuoti: kaip atrodo meilė, baimė, kaip veikia fotosintezė, kas yra judėjimas ir tt
• Neieškokite savo sprendimų teisingumo ar pateisinimo. Realybė dviprasmiška. Tas pats gali atrodyti taip:
- taigi;
- ne taip;
– kitaip: milijonai kitų versijų.
• Neapsigaukite dėl vienos išraiškos formos – tai pirmas žingsnis atgal. Nenusiminkite, jei nesate suprasti: ieškokite kitų būdų. Dabar visame pasaulyje žinomas Voltas Disnėjus kažkada buvo atleistas iš žurnalų agentūros dėl fantazijos stokos. Pirmyn ir toliau tobulėk.
• Išraiškos formulė: „Jūs nematote dalykų teisingų ar neteisingų. Matai juos tokius, kokius matai“. Išmokite pamatyti pasaulį ir interpretuoti vaikų įvykius bei objektus.
Vaikai yra nestandartinių sprendimų genijai
Vaiko kūrybiškumo lavinti nereikia. Kitas svarbus dalykas – jų nesugadinti. Vaikų veiksmuose ir sprendimuose nėra nei analitikos, nei logikos, jų atsakymai į keblius klausimus dažniausiai būna nuoširdūs ir tiesmukai, tačiau kiekvienas jų yra gryniausio vandens tiesa ir kūrybiškumas.
Kaip veikia vaikų suvokimo mechanizmas? Atėjęs į pasaulį mažas žmogus be galo ir nuolat pažįsta visą jį supančią erdvę. Didžiulis informacijos kiekis naujagimiui ir smegenų vystymosi tempai kelerius metus vienu metu apima visas gyvenimo sritis. Vaizdinio-vaizdinio ir vizualiai efektyvaus mąstymo ugdymas yra neišvengiami savimonės ir supančio pasaulio pažinimo procesai. Psichologai mano, kad vaikų nestandartinis mąstymas iki ketverių metų turi vizualinį-efektyvųjį tipą (kai vaikas sulaužo žaislą, norėdamas sužinoti, kas viduje, kodėl jis lengvas ar minkštas), o po ketverių, kai mažylis tampa žmogus ir gali manyti, kad triukšmauja automobilio ar dulkių siurblio viduje, pradeda vystytis vaizdinis-vaizdinis mąstymas.
Psichologų nuomonė
Pradinio ir ikimokyklinio amžiaus vaikų vaizdinis-vaizdinis mąstymas yra psichologijos procesas, leidžiantis vaikui, kuris negali išreikšti savęs lygiai su suaugusiuoju, operuoti kitomis priemonėmis savo poreikiams tenkinti. Vėliau, kai jo pradinio žodyno ir sąvokų jau pakanka, kad jos nepaaiškintų gestais, vaiko vaizduotė tampair intuityvi žinių enciklopedija, ir problemų sprendimo idėjų generatorius.
Kūrybingas vaikas – sėkminga ir įvairiapusė asmenybė
Smalsumas, didelis susidomėjimas, nuostaba ir augantis intelektas negali būti įtrauktos į dėžutes, jei norite matyti vaiką kaip kūrybingą žmogų, o ne savo įsitikinimų trafaretą. Šios patirties pagrindas vėliau ne kartą taps sėkmės suaugus pagrindu. Galvosūkiai, rebusai, piešimas ir mįslės – vaikai labai mėgsta tokius žaidimus, o jų esmė paprasta: jų dėka jie įgyja erdvinio ir vaizdinio-vaizdinio mąstymo įgūdžių, įvykių ir veiksmų priežasčių ir pasekmių sąsajų.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų vaizdinis-vaizdinis mąstymas – tai gebėjimas mintyse spręsti problemas dėl gebėjimo taikyti sukauptų schemų ir algoritmų vaizdus. Tai yra abstraktaus-loginio mąstymo formavimosi pradžia, o vėliau – gebėjimas samprotauti, suprasti, suvokti, prisiminti, analizuoti ir pan.
