Ikimokykliniu ugdymu siekiama užtikrinti vaikų savirealizaciją ir vystymąsi, vaiko iniciatyvumo ir tiriamosios veiklos ugdymą. Viena geriausių priemonių aukščiau išvardintoms savybėms ugdyti yra mokslinių tyrimų technologija, kurią išsamiai aptarsime šiame straipsnyje.
Kodėl vaikai tokie smalsūs?
Vaikas nuolatos ieško sau naujų objektų ir potyrių, nes jį skatina potraukis preliminariai tiriamajai veiklai, kurios tikslas yra tyrinėti aplinką. Kuo įvairesnė ir intensyvesnė vaiko paieškos veikla, tuo daugiau informacijos jis turės ir atitinkamai skirsis aukštesnis išsivystymo lygis.
Geriausią informaciją vaikas įgyja tyrinėdamas supantį garsų, daiktų ir kvapų pasaulį. Vaikui visas aplinkinis pasaulis yra naujas irįdomu, jis žiūri į jį tuščiu žvilgsniu. Ar įmanoma pasaulį pažinti geriau nei per asmeninius pojūčius ir patirtį? Mokslinės veiklos technologija tiria vaiko pažintinės veiklos būdus ir priežastis.
Visapusiško vaiko smalsumo išnykimo priežastys
Kodėl kažkada linksmas ir smalsus vaikas staiga prarado susidomėjimą gyvenimu?
Tėvai, žinoma, turėdami geriausių ketinimų, dažnai liepia vaikams nesidairyti, nesuklupti, neliesti lapų, žemės ir sniego, nebėgti per balas.
Dėl tokių neapgalvotų suaugusiųjų veiksmų vaikas anksčiau ar vėliau praranda susidomėjimą, kodėl žolė žalia, po lietaus atsiranda vaivorykštė, o benzinas palieka keistų spalvų dėmes ant balų.
Tiriamosios veiklos technologija moko mokytojus teisingai atsakyti į klausimus ir tuo pačiu apsaugoti vaiką nuo daugelio bėdų, nes suaugusiųjų užduotis yra ne trukdyti, o skatinti visapusišką vaikų vystymąsi.
Tyrimo veiklos apibrėžimas ir susijusios sąvokos
Mokslinės veiklos technologija – intelektinės ir kūrybinės veiklos skyrius, kurio pagrindas – paieškos veikla ir tiriamoji elgsena. Tai ir aktyvi vaiko veikla, kuria siekiama suprasti priežastinius ryšius tarp aplinkinių reiškinių, taip pat jų sutvarkymą ir sisteminimą.
Keli pagrindiniai dalykaitiriamoji veikla:
- Paieškos veikla – elgesys, kurio tikslas yra pakeisti situaciją ar požiūrį į ją, jei nėra tam tikros situacijos rezultatų prognozės. Tuo pačiu metu nuolat atsižvelgiama į situacijos efektyvumą ir efektyvumą.
- Tiriamasis elgesys – tai mokymasis ir naujos informacijos iš aplinkos ieškojimas.
- Tirinamoji veikla – tai normali vaiko būsena, išreiškiama jo noru viską tyrinėti ir išmokti. Galima sakyti, kad tiriamoji veikla vaikui yra žingsnis į nežinomybę.
Tyrimų veikla ontogenijoje
Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje tiriamosios veiklos teorija tiria vaikus nuo ankstyvos vaikystės, o iš pradžių jų veikla yra paprasti eksperimentai su daiktais, kurių metu diferencijuojamas suvokimas, gebėjimas atskirti objektus pagal spalvą, formą, paskirtį yra šlifuotas. Yra mokomasi atlikti paprastus veiksmus su ginklu.
Ikimokykliniame amžiuje žaidimą lydi pažintinė tiriamoji veikla, produktyvūs orientavimosi veiksmai, naujos medžiagos galimybių išbandymas.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniojoje grupėje pažintinė veikla vaikui pasireiškia ir eksperimentų, ir daugybės klausimų suaugusiajam forma.
Kodėl saviraiška tokia svarbi vaikui?
Yra keletas priežasčių, kodėl neturėtumėte pamiršti mokslinių tyrimų ir plėtros technologijų diegimo ikimokyklinio ugdymo įstaigose:
- vaiko protinės veiklos ugdymas, jo mąstymo procesų aktyvinimas;
- kokybinis kalbos ugdymas;
- protinių derinių ir technikų spektro išplėtimas;
- savarankiškumo formavimas ir ugdymas, galimybė pritaikyti tam tikrus objektus savo tikslams ir pasiekti tam tikrą rezultatą;
- vaiko emocinės sferos ir jo kūrybinių gebėjimų ugdymas.
Dėka nuolatinių tyrimų, vaikas pats ieško atsakymų į visus jam rūpimus klausimus. Tai didžiulė patirtis vaikui, taip pat jo gebėjimo kurti, mąstyti ir išreikšti save ugdymas.
Vaikų tyrinėjimo privalumai
Studijuodamas mokslinės veiklos technologiją pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą, mokytojas mokosi ugdyti vaiko pažintinį aktyvumą ir smalsumą, atmintį, suaktyvinti jo mąstymo procesus, nes to neįmanoma ignoruoti. nuolat kylantis poreikis atlikti informacijos analizės ir sintezės bei pastarosios apibendrinimų, klasifikavimo ir palyginimo operacijas. Kalbos raidą skatina būtinybė daryti išvadas ir suformuluoti tam tikrus modelius. Vaikas kaupia daugybę protinių įgūdžių ir gebėjimų, lavina kūrybinius gebėjimus. Vaikai mokosi matuoti, skaičiuoti, lyginti. Taip pat vystosi emocinė vaiko sfera.
Pradinės mokyklos tyrimas
Mūsų laikais labai svarbu sudaryti tinkamas sąlygas tobulinti ugdymo procesą mokykloje. Žinios, su kuriomis mokinys išeina už vidurinio ugdymo įstaigos sienų, turėtų būti pritaikomos praktikoje ir prisidėti prie sėkmingos jo socializacijos. Norint išspręsti šią problemą, reikia atsisakyti klasikinių mokymo metodų, nukreiptų į žinių, įgūdžių ir gebėjimų formavimą, ir pereiti prie į mokinį orientuoto ugdymo metodų.
Pirmenybė turėtų būti teikiama technikoms su kūrybiškumo elementais. Tarp jų ypatingas dėmesys skiriamas tokiam mokymo metodui kaip mokslinės veiklos organizavimo technologija. Ji sprendžia į studentą orientuoto ugdymo metodų diegimo šiuolaikinėse švietimo įstaigose problemas. Vaikas pradinėje mokykloje mokosi analizuoti, studijuoti, sintezuoti ir vertinti gautą informaciją, kad pritaikytų ją praktikoje.
Žvalgomojo mokymo privalumai
Siekiant pakelti mokymosi procesą į kokybiškai naują lygį, būtina į popamokinio ir auditorinio mokymo sistemą diegti tiriamosios veiklos technologiją, kurios tikslas – ugdyti kūrybinius ir analitinius mokinių gebėjimus. studentas, atsižvelgdamas į individualias savybes.
Tiesiogiai dalyvaudami mokslinėje veikloje studentai pradeda suvokti savo priklausymą ir reikšmę dideliam mokslui, susipažįsta su kūrybinio ir mokslinio darbo būdais, ugdo susidomėjimą mokymusi, mokosi bendrauti su bendraamžiais, dalyvauti visokių tyrimų eksperimentų.
Tyrimo metodo istorija
Švietimo ir tiriamosios veiklos technologijos edukacinėje praktikoje buvo paklausios senovėje. Nuo tada, kai žmonijai reikėjo mokytis, žmonės galvojo, kaip optimizuoti ir patobulinti šį procesą.
Sokratas tapo pirmuoju mokslininku žmonijos istorijoje, įdiegusiu tyrimo metodus į mokymą. Gerokai vėliau garsus vokiečių mokslininkas Friedrichas Adolfas Diesterwegas pripažino, kad Sokrato metodai yra mokymo meno laimėjimas. Pagrindinė Sokrato mintis yra ta, kad blogas mokytojas moko tiesos, o geras mokytojas moko tave pačiam ją rasti.
Technologijos mokslinei veiklai plėtoti atsispindėjo XVIII amžiaus švietėjiškos veiklos atstovų darbuose. Tarp jų yra tokie mokslininkai kaip Feofanas Prokopovičius, Vasilijus Nikitichas Tatiščiovas, Ivanas Tikhonovičius Posoškovas. Devynioliktojo amžiaus pabaigoje tokie mokslininkai kaip Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis ir Levas Tolstojus įnešė neįkainojamą indėlį į vaikų tiriamosios veiklos tyrimą.
GEF tyrimų veiklos kryptys ir užduotys
Pagrindinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos tyrimo veiklos technologijos užduotys pagal GEF yra šios:
- studento interesų nustatymas ir įtraukimas į tiriamąją veiklą;
- mokyti studentus pagal šiuolaikinę mokslinę literatūrą ir lavinti informacijos paieškos įgūdžius;
- studijuoja mokslą vadovaujantpatyrę akademiniai vadovai;
- mokslinėse konferencijose dalyvaujančių studentų darbų apžvalgų teikimas;
- rengia visokius konkursus ir olimpiadas.
Pagrindinės mokytojo užduotys dirbant su tyrimo metodais yra šios:
- mokytojo patenkintas mokinio potraukis tyrinėti;
- pažadinti mokinio susidomėjimą paieškos veikla;
- priemonių, kurios aktyvina mokymosi ir pažinimo procesą, naudojimas;
- padėti vaikui rasti individualią mokymosi strategiją;
- perteikti vaikui mintį, kad sąmoningumas yra pažinimo poreikio vaisius;
- kad mokinys pasiektų stabilų rezultatą;
- stimuliuoti mokinį sukuriant tinkamą ir patogią mokymosi aplinką.
Tyrimų produktyvumas
Vaikas parodys nepaprastą susidomėjimą tiriamąja veikla, jei jaus savo svarbą šiame procese. Kad mokinys pasirodytų pirmosios sėkmės, mokytojas turi žinoti keletą paprastų taisyklių.
Yra keletas principų, kurių mokytojas turi laikytis, kad mokinys sužadintų susidomėjimą moksliniais tyrimais:
- prieinamumo principas;
- lygio po lygio principas;
- laikinos plėtros principas.
Prieinamumo principas reiškia individualių užduočių ir mokymo metodų mokiniui parinkimą, atsižvelgiant į amžiaus ir laiko ypatybes.
Pakopų principas reiškiadalyvavimas ir prieinamumo užtikrinimas tiriamojoje veikloje visuose ikimokyklinio ir mokyklinio ugdymo lygiuose: mokyklos administracija, mokytojų komanda, tėvai ir ikimokyklinukai bei patys moksleiviai. Tuo pačiu metu kiekviename lygyje atsižvelgiama į individualias mokinio savybes, jo gabumus, gebėjimus ir norus, taip pat į laiko ir užimtumo patogumą. Pavyzdžiui, mergaičių ir berniukų mokslinių tyrimų veikla technologijų pamokose mokykloje skiriasi.
Laiko raidos principas atsižvelgia į kiekvieno laikotarpio ypatybes ir nustato užduotis, pagrįstas laiko ypatybėmis ir rėmais. Laikinojo tobulėjimo principas mokiniams kelia tam tikrų sunkumų, nes norint pasiekti tikslą reikia nepaprasto atkaklumo ir įgūdžių, taip pat tam tikro kruopštumo.
Į studentą orientuoto ugdymo principai
Žinoma, šiuolaikinis požiūris į studentų potencialo realizavimą turėtų būti pagrįstas į studentą orientuoto ugdymo sistema. Šios sistemos dėka vaikas tobulėja kaip asmenybė ir tuo pačiu gauna žinių, reikalingų ateičiai.
Dėl tiriamosios veiklos teorijos įdiegimo ugdymo procese vaikas mokosi vertinti problemų ir užduočių suradimą ir savarankišką sprendimą. Į asmenybę orientuota sąveika neįmanoma be konstruktyvaus dialogo tarp mokytojo ir mokinio. Šioje sąveikoje labai svarbu, kad mokytojas ne tik primestų savo požiūrį, vesdamas mokinį numintu keliu, bet padėtų pačiam padaryti išvadas ir savarankiškai spręsti iškilusias problemas.
Žvalgomojo mokymosi rezultatai
Tyrimo mokymo rezultatai gali būti vertinami pagal du kriterijus: rezultato atitikimą pedagoginiams kriterijams ir reikalavimams bei tiesioginį individo tobulėjimą šios veiklos procese.
Galima daryti išvadą, kad tyrimų technologijų panaudojimas ikimokykliniame ir mokykloje padeda vaikui tobulėti kaip asmenybei, paruošia jį galimiems sunkumams šiuolaikiniame pasaulyje, padeda sėkmingos socializacijos procesui, taip pat realizuoja savo kūrybiškumą. polinkiai ir gebėjimai, tampa naudingi aplinkai, pasauliui ir aplinkiniams žmonėms.
