Imperatoriškasis Carskoje Selo licėjus iš karto po įkūrimo tapo legendiausia mokymo įstaiga Rusijoje. Jo atsiradimo iniciatorius buvo imperatorius Aleksandras I, genialus dėstytojų kolektyvas ir talentingas režisierius, savo pedagoginiais ir asmeniniais gabumais iškėlė kelias rusų mąstytojų, poetų, menininkų, kariškių kartas. Licėjaus absolventai sudarė Rusijos elitą ne tiek pagal kilmę, kiek pagal nesavanaudiškos tarnystės Tėvynei principų įgyvendinimą bet kurioje srityje.
Fondas
Tsarskoje Selo imperatoriškasis licėjus buvo atidarytas valdant Aleksandrui I, o konkrečiau, dekretas dėl jo įkūrimo buvo pasirašytas aukščiausiu leidimu 1810 m. rugpjūčio mėn. Aukštosios mokyklos įkūrimas krito ant „liberalų“suvereno valdymo metų. Licėjus turėjo būti pirmasis europietiško požiūrio į ugdymą ugdymo įstaigos pavyzdys, išpuoselėtas Rusijos žemėje.
Tsarskoje Selo imperatoriškasis licėjus iš kitų aukštųjų mokyklų išsiskyrė fizinio krūvio stokabausmės, draugiški dėstytojų ir mokinių santykiai, turtinga mokymo programa, skirta formuoti asmenines pažiūras ir daug daugiau. Buvo planuota, kad licėjuje mokysis didieji kunigaikščiai – valdančiojo caro jaunesnieji broliai Nikolajus ir Michailas, bet vėliau nuspręsta jiems suteikti tradicinį namų mokymą.
Gyvenimo sąlygos
Licėjui buvo numatytas naujas keturių aukštų pastatas – Carskoje Selo rūmų ūkinis pastatas. Pirmojo aukšto patalpos buvo skirtos medicinos skyriui ir valdybai. Antrame aukšte buvo įrengtos klasės jaunesniems, trečiame – vyresnių klasių mokiniams, o viršutiniame – ketvirtame – miegamieji. Privatūs miegamieji buvo kuklūs, beveik spartietiški, juose buvo k altinė drobė dengta lova, darbo stalas darbui, komoda ir skalbimo stalas.
Bibliotekai buvo priskirta dviejų aukščių galerija, kuri buvo virš arkos. Trečiame aukšte buvo pagrindinė šventėms skirta salė. Pamaldos, bažnyčia ir direktoriaus butas buvo atskirame pastate šalia rūmų.
Mokymo idėja
Koncepciją ir mokymo programą sukūrė įtakingas dvariškis, Aleksandro I patarėjas pirmoje jo valdymo pusėje M. M. Speranskis. Pagrindinis uždavinys buvo iš aukštuomenės vaikų ugdyti naujos rikiuotės valstybės tarnautojus ir kariuomenę. Speranskio idėja buvo europeizuoti Rusiją, o tam reikėjo kitokio mąstymo valdininkų.turintys vidinę laisvę ir atitinkamą liberalaus išsilavinimo lygį.
Licėjaus mokinių atranka buvo labai griežta, buvo priimti 10–12 metų berniukai iš kilmingų šeimų, kurie turėjo sėkmingai išlaikyti stojamuosius egzaminus, patvirtinančius pakankamą trijų kalbų (rusų, vokiečių, prancūzų kalba), istorija, geografija, matematika ir fizika. Visą kursą sudarė šešeri studijų metai, suskirstyti į du etapus, kurių kiekviena buvo skirta trejiems metams.
Humanitarai ir kariškiai
Pagrindinė ugdymo kryptis – humanitarinė, kuri leido mokiniui įskiepyti tolesnio savarankiško mokymosi gebėjimą, kritinį mąstymą, logiką ir visapusiškai ugdyti vaikui būdingus gabumus. Šešerius metus buvo dėstomas šių pagrindinių dalykų:
- Gimtųjų ir užsienio kalbų (rusų, lotynų, prancūzų, vokiečių) mokymasis.
- Moralės mokslai (logikos pagrindai, Dievo įstatymas, filosofija).
- Tikslieji mokslai (aritmetika, algebra, trigonometrija, geometrija, fizika).
- Humanitariniai mokslai (Rusijos ir užsienio istorija, chronologija, geografija).
- Gražaus rašymo pagrindai (retorika ir jos taisyklės, puikių rašytojų darbai).
- Menas (vaizdinis, šokis).
- Kūninis lavinimas (gimnastika, plaukimas, fechtavimasis, jodinėjimas).
Pirmaisiais metais studentai įsisavino pagrindus, o antraisiais nuo pagrindų perėjo prie visų dalykų giluminio įsisavinimo. Be to, visų mokymų metu daug dėmesio buvo skirta civilinei architektūrai ir sportui. Tiems, kuriepasirinko karinius reikalus, papildomai skaitė valandas apie karų istoriją, fortifikaciją ir kitas specializuotas disciplinas.
Visas ugdymo ir ugdymo procesas vyko akylai prižiūrint direktorei. Mokytojų kolektyvą sudarė septyni profesoriai, kunigas, dėstęs Dievo įstatymą, šeši vaizduojamųjų menų ir gimnastikos mokytojai, du adjunktai, discipliną stebėjo trys prižiūrėtojai ir dėstytojas.
Pirmasis mokinių registravimas vyko prižiūrint pačiam imperatoriui, iš 38 dokumentus pateikusių ir konkursą išlaikiusių asmenų į Carskoje Selo licėjų buvo priimta tik 30 mokinių, sąrašas patvirtintas karališkoji ranka. Aleksandras I vykdė mokymo įstaigos globą, o grafas Razumovskis A. K. buvo paskirtas licėjaus vadovu, turinčiu vyriausiojo vado laipsnį. Pagal pareigas grafas turėjo dalyvauti visuose egzaminuose, kuriuos jis laikė su malonumu, pažinodamas visus studentus iš matymo ir vardo.
Principai
Licėjaus direktoriaus užduotys buvo visapusės, šios pareigos patikėtos V. F. Malinovskiui, kuris įgijo išsilavinimą Maskvos universitete. Pagal įstaigos įstatus direktorius buvo įpareigotas visą parą gyventi licėjaus teritorijoje ir nenuilstamai atkreipti dėmesį į mokinius ir visą procesą, buvo asmeniškai atsakingas už mokinius, už dėstymo lygį ir mokymosi lygį. bendra licėjaus gyvenimo būklė.
Tsarskoje Selo imperatoriškajame licėjuje dirbo geriausi savo laiko mokytojai, visi turėjo aukštąjį išsilavinimą, mokslinius laipsnius, mėgo savo darbą ir jaunąją kartą. mokytojaigalėjo laisvai rinktis žinių pateikimo būdus, reikėjo griežtai laikytis vieno principo – licėjaus mokiniams neturi būti jokio dykinėjimo.
Dienos tvarkaraštis
Įprasta mokyklos diena buvo kuriama pagal griežtą tvarkaraštį:
- Rytas prasidėjo šeštą valandą, buvo skirta laiko higienos procedūroms, mokesčiams, maldoms.
- Pirmosios pamokos klasėse prasidėdavo nuo septintos iki devintos ryto.
- Kitą valandą (9:00-10:00) mokiniai galėjo skirti pasivaikščiojimui ir užkandžiavimui (arbata ir bandelė, pusryčiai nebuvo numatyti).
- Antra pamoka prasidėjo 10:00 ir truko iki 12:00, po to valandą buvo pasivaikščiojimas gryname ore.
- Vakarienė patiekta 13:00 val.
- Po pietų, nuo 14:00 iki 15:00, mokiniai praktikavo vaizduojamąjį meną.
- Nuo 15:00 iki 17:00, pamokos vyko klasėje.
- 17:00 vaikai buvo vaišinami arbata, po to vaikšto iki 18:00.
- Nuo šeštos valandos iki pusės devynių vakaro mokiniai užsiėmė nagrinėtos medžiagos kartojimu, užsiėmė pagalbinėmis pamokomis.
- Vakarienė patiekta 20.30 val., po to buvo laisvas laikas atsipalaiduoti.
- 22:00 atėjo laikas maldai ir miegui. Kiekvieną šeštadienį mokiniai eidavo į pirtį.
Licėjus Carskoje iš kitų mokymo įstaigų skyrėsi dar ir tuo, kad mokytojas privalo iš kiekvieno mokinio įgyti savo dalyko žinių ir supratimo. Kol medžiagos neįsisavino visi klasės mokiniai, mokytojas negalėjo pradėti naujos temos. Tam, kadsiekiant efektyvumo, atsiliekantiems mokiniams buvo įvestos papildomos klasės, ieškoma naujų mokymo metodų. Licėjus turėjo savo įgytų ir įsisavinamų žinių lygio kontrolės sistemą, kiekvienas licėjaus mokinys rašė pranešimus, atsakinėjo į žodinius kontrolinius klausimus.
Dažnai mokytojas manydavo, kad būtų gerai palikti studentą vieną savo dalyko, Puškinas nebuvo verčiamas iki galo išmanyti matematikos mokslų, profesorius Karcovas pasakė: „Tu, Puškinai, mano klasėje viskas baigiasi nuliu. Atsisėskite savo vietoje ir rašykite poeziją.“
Licėjaus gyvenimas
Licėjus Carskoje Selo buvo apdovanotas dar vienu ypatumu – jis buvo visiškai uždarytas, licėjaus mokiniai nepaliko ugdymo įstaigos sienų visus mokslo metus. Taip pat buvo visiems vienoda uniforma. Jį sudarė tamsiai mėlynas kaftanas, stovi apykaklės ir rankogaliai, kurie buvo raudoni, užsegami paauksuotomis sagomis. Sagos buvo įvestos siekiant atskirti vyresnius ir jaunesnius kursus, vyresniems jie buvo siuvami auksu, jaunesniems - sidabru.
Licėjuje, kuriame mokėsi Puškinas, daug dėmesio buvo skiriama švietimui. Mokiniai gerbė ne tik savo klasės žmones, bet ir tarnus, baudžiauninkus. Žmogaus orumas nepriklauso nuo kilmės, tai buvo skiepijama kiekvienam mokiniui. Dėl tos pačios priežasties vaikai praktiškai nebendravo su savo artimaisiais – visi buvo baudžiauninkų įpėdiniai, o namuose dažnai matėsi visai kitoks požiūris į priklausomus žmones, tarp bajorų, baudžiauninkų nepriežiūra.kaip įprasta.
Brolystė ir garbė
Nepaisant to, kad licėjaus mokiniai turėjo įtemptą mokymosi ir pamokų grafiką, atsiminimuose visi pripažino, kad turi pakankamai laisvės. Studentai gyveno pagal tam tikrą įstatymų kodeksą, įstaigos įstatai buvo iškabinti ketvirto aukšto koridoriuje. Viename iš punktų buvo teigiama, kad studentų bendruomenė yra viena šeima, todėl tarp jų nėra vietos arogancijai, puikavimuisi ir panieka. Vaikai į licėjų ateidavo nuo mažens, jis jiems tapo namais, o bendražygiai ir mokytojai – tikra šeima. Tsarskoje Selo imperatoriškajame licėjuje tvyrojo draugiška ir glaudi atmosfera.
Licėjaus mokiniams buvo sukurta apdovanojimų ir bausmių sistema, kuri neįtraukė fizinio smurto. K altieji piktadariai trims paroms buvo patalpinti į pataisos kamerą, kur direktorius asmeniškai atvyko pabendrauti, tačiau tai buvo kraštutinė priemonė. Dėl kitų priežasčių buvo pasirinkti gerybiškesni metodai – pietų atėmimas dviem dienoms, tuo metu mokinys gaudavo tik duonos ir vandens.
Licėjaus brolija kartais savarankiškai paskelbdavo nuosprendį dėl savo narių elgesio, tų, kurie atsitraukė nuo garbės ir trypčiojo orumą. Studentai galėjo boikotuoti draugą, palikdami jį visiškoje izoliacijoje be galimybės bendrauti. Nerašytų įstatymų buvo laikomasi ne mažiau šventai nei licėjaus chartija.
Pirmasis leidimas
Pirmieji Carskoje Selo imperatoriškojo licėjaus mokiniai paliko mokymo įstaigos sienas 1817 m. Beveik visi gavo vietas valstybės aparate, pagal egzaminų rezultatusdaugelis stojo į tarnybą aukštomis pareigomis, daug licėjaus mokinių pasirinko karinę tarnybą, statusu prilygintą puslapių korpusui. Tarp jų buvo žmonių, kurie tapo Rusijos istorijos ir kultūros pasididžiavimu. Licėjui didelę šlovę atnešė poetas Puškinas A. S., niekas prieš jį su tokia šiluma ir baime nesielgė su jo mokykla ir mokytojais. Jis daug kūrinių skyrė Carskoje Selo laikotarpiui.
Praktiškai visi pirmojo rinkinio mokiniai tapo šalies pasididžiavimu ir šlovino Carskoje Selo imperatoriškąjį licėjų. Įžymūs absolventai, tokie kaip: Kuchelbeher V. K. (poetas, visuomenės veikėjas, dekabristas), Gorchakovas A. M. (puikus diplomatas, caro Aleksandro II vadovaujamo užsienio reikalų skyriaus vadovas), Delvig A. A (poetas, leidėjas), Matyushkin F. F. (poliarinis tyrinėtojas, laivyno admirolas) ir kiti, prisidėjo prie istorijos, kultūros, meno raidos.
Licėjaus mokinys Puškinas
Neįmanoma pervertinti Puškino įtakos rusų literatūrai, jo genialumas atsiskleidė ir išaugo licėjaus sienose. Remiantis klasiokų prisiminimais, poetas turėjo tris pravardes – prancūzas (duoklė už puikias kalbos žinias), Svirplė (poetas buvo judrus ir kalbus vaikas) ir Beždžionės ir tigro mišinys (už jo užsidegimas ir polinkis ginčytis). Licėjuje, kuriame mokėsi Puškinas, egzaminai vykdavo kas pusmetį, būtent jų dėka talentas buvo pastebėtas ir pripažintas dar mokslo metais. Pirmąjį savo kūrinį poetas paskelbė žurnale Vestnik Evropy, būdamas licėjaus mokinys, 1814 m.
Imperatoriškajame licėjuje situacija buvo tokiatoks, kad mokinys negalėjo nepajusti savo pašaukimo. Visas ugdymo procesas buvo skirtas talentams atpažinti ir ugdyti, prie to prisidėjo ir mokytojai. Savo atsiminimuose 1830 m. A. S. Puškinas pažymi: "… aš pradėjau rašyti nuo 13 metų ir beveik tuo pačiu metu spausdinti."
Licėjaus perėjų kampuose, Mūza tapo manimi.
Mano studentų celė, Vis dar svetima linksmybėms, Staiga užsidegė – Mūza joje
Atdarė savo išradimų puotą;
Atsiprašau, š altas mokslas!
Atsiprašome, ankstyvųjų metų žaidimai!
Pasikeičiau, esu poetas…
Pirmasis žinomas Puškino pasirodymas viešumoje įvyko per egzaminą, pereinant iš pradinio kurso į vyresnįjį, baigiamąjį studijų kursą. Viešuose egzaminuose dalyvavo žinomi žmonės, įskaitant poetą Deržaviną. Didžiulį įspūdį susirinkusiems svečiams paliko penkiolikmetės studentės perskaitytas eilėraštis „Prisiminimai apie Carskoje Selo“. Puškinas iškart pradėjo pranašauti puikią ateitį. Jo kūrinius labai vertino rusų poezijos žiburiai, amžininkai – Žukovskis, Batiuškovas, Karamzinas ir kiti.
Aleksandro licėjus
Įstojus į Nikolajaus I sostą, licėjus buvo perkeltas į Sankt Peterburgą. Tsarskoje Selo buvo licėjaus studentų prieglobstis nuo 1811 iki 1843 m. Mokymo įstaiga persikėlė į Kamenoostrovskio prospektą, kur studentams buvo skirtos buvusios Aleksandrinsko vaikų globos namų patalpos. Be to, įstaiga buvo pervadinta į imperatoriškąjąAleksandro licėjus, jo kūrėjo garbei.
Tradicijos ir broliškumo dvasia įsitvirtino naujose patalpose, kad ir kaip Nikolajus I bandė kovoti su šiuo reiškiniu. Carskoje Selo imperatoriškojo licėjaus istorija tęsėsi naujoje vietoje ir tęsėsi iki 1918 m. Pastovumas pasižymėjo nerašytų taisyklių, galiojančios chartijos laikymasis, taip pat herbas ir šūkis – „Už bendrą gėrį“. Pagerbdami savo garsiuosius absolventus, 1879 m., spalio 19 d., pirmasis A. S. muziejus. Puškinas.
Tačiau atsižvelgiant į naujos vietos pagrindimą, buvo atlikti kai kurie pakeitimai. Pagal naująją programą kasmet pradėta priimti ir baigti studijas, visiškai panaikintos karinės disciplinos, išplėstas humanitarinių mokslų sąrašas. Atsakymas į laiką ir pasikeitusią aplinką buvo nauji skyriai – žemės ūkio, civilinės architektūros.
Po 17 metų
1917 m. įvyko paskutinė studentų išleistuvė. Iki 1918 metų pamokos tęsėsi su ilgomis pertraukomis, Aleksandro licėjus buvo uždarytas tų pačių metų gegužę. Garsioji biblioteka iš dalies buvo išsiųsta į Sverdlovską, didžioji jos dalis buvo išdalinta tarp bibliotekų, dingo arba rado prieglobstį privačiose rankose. Iš bendros knygų kolekcijos pavyko išsaugoti apie du tūkstančius tomų ir juos lokalizuoti Valstybinio literatūros muziejaus kolekcijoje 1938 m. Kolekcija, kuri 1970 m. atsidūrė Sverdlovsko bibliotekoje, buvo perduota Puškino muziejaus fondui.
Aleksandro licėjaus pastatas buvo naudojamas įvairiems tikslams. 1917 metaismetais joje įsikūrė Raudonosios armijos ir kitų organizacijų štabas. Iki Didžiojo Tėvynės karo pradžios ir po jo patalpose veikė mokykla, vėliau pastatas atiteko VSAT. Dabar pastate yra Vadybos ir ekonomikos kolegija.
Baisus likimas ištiko daugelį licėjaus mokinių ir Aleksandro licėjaus mokytojų. 1925 metais buvo sufabrikuota byla, kurioje, be kita ko. paskutinis licėjaus direktorius V. A. Šilderis ir ministras pirmininkas N. D. Golicynas buvo apk altinti sukūrę kontrrevoliucinę organizaciją. Visi apk altinti monarchijos atkūrimo sąmokslu, o jų buvo 26, buvo sušaudyti. Taip liūdnai baigėsi Imperatoriškojo Tsarskoje Selo licėjaus istorija. Puškinas buvo jo dainininkas ir genijus, likę licėjaus mokiniai yra istorija ir pasididžiavimas.
Šiuolaikinė pedagogika vis labiau linkusi manyti, kad Speranskio išdėstytos idėjos yra geriausias jaunosios kartos ugdymo variantas, kurį būtų naudinga pritaikyti šiandien.
