XXI amžiuje mokslo žinios beveik visose žmogaus gyvenimo srityse pasiekė aukščiausią tašką. Žmonės išmoko pažinti juos supantį pasaulį ne tik per praktines sėkmes ir klaidas, bet ir teoriškai, plėtodami sąvokas, žinias ir pan.. Ši visų esamų mokslų sėkmė atsirado dėl papildomos kategorijos, kuri taip pat vystėsi daugelį amžių. Juk nė vienas iš jų negalėtų „sugeneruoti“jokios koncepcijos, jei teorinio supratimo procese netaikytų tam tikrų metodų, technikų ar metodų. Būtent šių trijų komponentų dėka pasaulyje atsiranda naujausios žinios tam tikroje srityje, o tai galiausiai lemia visos žmonių rūšies evoliuciją. Taigi straipsnyje autorius pabandys apsvarstyti tokios sąvokos kaip metodika esmę, taip pat pagrindinius jos aspektus.
Metodikos koncepcija
Turite suprasti, kad šį terminą galima rasti daugelyje esamų mokslo sričių. Metodologijos samprata tokia daugialypė ir specifinė, kad daugelis klaidingai šią kategoriją vadina atskiru mokslu. Panašūs atradimaiyra kliedesys. Tokiu atveju kyla logiškas klausimas: „Kas yra metodika? Norėdami geriau suprasti, turite atsigręžti į jo istoriją. Pats terminas „metodika“turi senovės graikų šaknis. Žodis reiškė „kelias į kažką“arba „mintis“. Šiuolaikinėje interpretacijoje metodologija yra mokslo dalyko tyrimo metodų, metodų ir technikų doktrina. Taigi, mes kalbame ne apie atskirą pramonės šaką, o apie būdų, kaip ištirti vieną mokslinį segmentą, rinkinį.
Norėdami visiškai suprasti klausimą, kas yra metodas ir metodika, turite visapusiškai apsvarstyti šio mokymo esmę. Jis turi ne tik savotišką struktūrą, bet ir tam tikras specifines šakas, kurios bus aptartos vėliau straipsnyje.
Klasikinės doktrinos struktūra
Mokslinė metodika turi savotišką ir gana sudėtingą struktūrą, užpildytą įvairiais elementais. Visas mokymas susideda iš skirtingų teorinių ir praktinių mokslo dalyko supratimo būdų. Klasikinėje metodikos struktūroje yra tik du pagrindiniai elementai. Kiekvienas iš jų apibūdina tam tikrą mokslo dalyko „plėtros“pusę. Paprasčiau tariant, klasikinė struktūra yra pagrįsta praktine ir teorine metodikos pasireiškimo holistinio mokymo forma. Iš čia galima atskirti šiuos elementus:
1. Gnoseologija, arba teorinė doktrinos dalis. Pagrindinis jos tikslas – mokslinės sąvokos, atsirandančios tik logiškai plėtojant dalyką. Gnoseologija yra atsakinga ne tik už žinias, bet ir už jų apdorojimą, siekiant „atgauti“racionalus grūdas. Šis elementas yra tiesiogiai susijęs su pačia mokslo pramone.
2. Antrasis elementas turi praktinę reikšmę. Čia nėra konkrečių teoremų ir sąvokų. Pagrindas yra algoritmas, būdų, kaip pasiekti praktinį tikslą, rinkinys. Būtent antrojo elemento dėka teorinės žinios gali būti realizuojamos realioje politikoje dėl praktinio taikymo principų, atsirandančių visame komplekse realių veiksmų.
Tačiau mokslinė metodika taip pat priklauso nuo kitų struktūrizavimo būdų, o tai rodo šios doktrinos svarbą.
Antrinė struktūra
Be pateiktų elementų, mokymo sistemoje išskiriama antrinė struktūra, leidžianti tiksliau matyti metodologijos ir šiandien egzistuojančių mokslo krypčių santykį. Sąlygiškai tokią struktūrą galima suskirstyti į penkis komponentus, būtent:
- Metodologinis pagrindas, kurį savo ruožtu sudaro keli nepriklausomi mokslai: psichologija, filosofija, logika, sistemologija, etika ir estetika.
- Antrasis elementas leidžia matyti veiklos formas ir ypatybes, taip pat jos normas ir principus.
- Loginė pastato struktūra yra trečias elementas. Tai apima subjektą, objektą, objektą, formą ir įgyvendinimo priemones.
- Tam tikrais faktinio metodikos įgyvendinimo etapais šį procesą galima suskirstyti į fazes, etapus ir etapus.
- Penktasis elementas yra tam tikrų problemų sprendimo technologinė charakteristika.
SvarstantGana sudėtinga ir šakota metodinės doktrinos struktūra, galima daryti išvadą apie jos raidos perspektyvas atskirų mokslų struktūroje. Visi esami mokymo tipai šiandien formuojami veikiant tam tikrai pramonės šakai. Norint gauti išsamų atsakymą į klausimą, kas yra metodika, būtina šios doktrinos „gyvenimišką veiklą“laikyti konkrečių mokslo žinių dalimi.
Metodinės kryptys
Teorija ir metodika yra neatsiejamai susijusios sąvokos. Tačiau šis mokymas randamas ne tik grynai mokslo srityse. Yra kelios pagrindinės metodikos kūrimo kryptys, tarp kurių yra praktinės žmogaus veiklos šakos, pvz.:
- Informatikos srities uždavinių sprendimo metodika.
- Metodinė programavimo bazė.
- Verslo modeliavimo metodų ir būdų rinkinys.
Šios kryptys rodo, kad praktinis metodas ir metodika apskritai gali būti maksimaliai panaudoti praktikoje. Daugiau teorinių sričių yra mokslinė metodologija (straipsnio tema) ir biogeocenologija (biologijos ir geografijos mišinys).
Reikėtų atsiminti, kad standartine forma mokslinė metodika turi tam tikrų išskirtinių bruožų, kuriuos galima atsekti konkrečių mokslo šakų pavyzdžiuose.
Teisės metodika
Teisė yra gana specifinė mokslo šaka. Iš pradžių ji buvo suformuota kaip pagrindinis socialinių santykių reguliatorius. Todėl teisė tiesiogiai veikia visuomenę. Teisės pažinimo metodika ir jos įgyvendinimo būdai gana skirtingi. Pirmuoju atveju kalbame apie teisinių sąvokų teorinį supratimą, antruoju – apie realų tokių sąvokų įgyvendinimą socialinėje plotmėje. Taigi teisės metodologija yra ambivalentiška. Jei kitose mokslo šakose kalbama tik apie abstrakčius žinių gavimo būdus, tai įstatyme aiškiai išvardinti būdai, kaip gauti „teisinius pareiškimus“. Paprasčiau tariant, mes kalbame apie konkrečius metodus, būtent:
1. Mokslinis metodas susideda iš pagrindinių pramonės ar mokslo apskritai principų. Jos pagalba tampa įmanoma kur kas giliau įžvelgti konkretaus klausimo esmę, vaidmenį ir vietą teisės politikoje. Dažniausiai išskiriamas bendras mokslinis metodas (naudojamas visose pramonės šakose) ir konkretus mokslinis metodas (taikomas tik teisės aktuose).
2. Taikant filosofinį metodą, tampa įmanoma studijuoti teisę remiantis esamomis pasaulėžiūros idėjomis. Kitaip tariant, teisės supratimas (ugdomas teisinis supratimas) vyksta kritikuojant, lyginant ir apibūdinant jos sudedamąsias dalis.
3. Specialusis teisinis metodas egzistuoja išimtinai teisės šakoje. Tai specifinių metodų sistema: normatyvinė analizė, lyginamoji teisinė ir kt.
„Taikoma“metodika teisėje
Pažymėtina, kad pažinimo metodika nėra vienas metodų rinkinys. Taip pat yra keletas metodų, kuriais siekiama ne žinių apie pramonę, o realų jos pritaikymą. Šiuo atveju metodo vertė yra svarbiausia,nes su jo pagalba yra teisingas suvokimas. Advokatai nustatė du pagrindinius būdus:
1. Imperatyvas – teisės š altiniuose egzistuojantis valdžios įsakymas. Tiriamieji neturi galimybės reguliuoti savo elgesio.
2. Dispozityvus – paremtas šalių lygiateisiškumu ir nepriklausomumu, kurios turi galimybę savarankiškai priimti sprendimus teisės normų rėmuose.
Taigi mokslinė teisės metodologija egzistuoja ne tik teoriniu, bet ir socialiniu lygmeniu, o tai leidžia realiai įgyvendinti visokias sąvokas. Būtent dėl šios priežasties teisė yra socialiai reguliuojantis mokslas. Visiškai kitokią metodinę bazę galima pamatyti ekonomikoje ar sociologijoje, nes apimtis visai kita. Pabandykime apsvarstyti šias pramonės šakas, atsižvelgdami į jų tyrimo temą.
Ekonomikos žinių procesas
Ekonominė metodika labai skiriasi nuo teisinės, visų pirma tuo, kad joje nėra praktinių įgyvendinimo metodų. Ekonomikos teorijos egzistuoja tarsi už realiosios ekonomikos ribų. Mokslas šią gyvenimo sferą koordinuoja, bet tiesiogiai jos neįtakoja. Pažinimo procesas ekonomikos teorijose yra prisotintas įvairių metodų. Be to, šie metodai naudojami taip plačiai ir giliai, kad kelių pagalba galite visiškai suprasti kai kurias mokslo pramonės problemas. Tuo pačiu metu ekonominė metodologija yra nukreipta tik į teigiamą rezultatą. Kitaip tariant, pramonės mokslininkų sampratos yra labai dažnaiyra „utopijos“, kurios neleidžia jas taikyti realiame gyvenime.
Ekonomikos studijos
Norint atsakyti į klausimą, kokia yra ekonomikos pramonės metodika, būtina atskirai apsvarstyti kiekvieną tyrimo metodą. Paprastai moksle išskiriami metodai (metodai), kurie atsiranda lyginant su gamtos mokslais, būtent:
- ekonomikos, kaip atskiro mokslo, diferenciacijos ir atskyrimo metodas;
- mokslo srities apibrėžimo pagal esamus metodus metodas;
- ekonomikos teorijų principų fundamentinio tyrimo būdas;
- loginio ekonominių reiškinių supratimo metodas tolesniam jų numatymui;
- teorinių žinių tobulinimo metodas naudojant empirinius ir filosofinius metodus;
- matematinis būdas;
- ekonominių reiškinių koreliacijos ir palyginimo būdas;
– istorinis metodas tirti visos ekonomikos formavimąsi ir atsiradimą.
Taip pat ekonominės sistemos metodikoje yra nemažai specialių-mokslinių metodų, naudojamų išskirtinai ekonomikoje. Pavyzdžiui, ekonominio modeliavimo priemonėmis galima gana supaprastintai ir abstrakčiai pavaizduoti bet kurį ekonominį reiškinį, siekiant išryškinti pagrindinius jo aspektus. Funkcinė analizė savo ruožtu padės pamatyti tikrąjį konkretaus mokslinio aspekto savybių efektyvumą. Grafikai ir diagramos aktyviai naudojami ekonominiame modeliavime. Jų pagalba galite pamatyti ekonominio reiškinio dinamiką tam tikru laikotarpiu arba kitoje aplinkoje, kuriyra mokslinis susidomėjimas.
Rizikingiausias, bet kartu ir efektyvus būdas – ekonominis eksperimentas. Tai padeda pamatyti tikrąjį ekonominio reiškinio poveikį, tačiau nuspėti rezultatų beveik neįmanoma. Taigi ekonominis eksperimentas yra gana pavojingas mokslo studijų metodas.
Sociologijos studijuojamų žinių dalykas
Jei visame straipsnyje buvo svarstomi studijų metodai ir būdai bei praktinis žinių pritaikymas konkrečiose srityse, tai sociologijos mokslas yra „gražus“tuo, kad plėtoja daugiausia teorines žinias. Socialinė metodologija, tiksliau, metodų visuma tam tikroje pramonės šakoje, tiesiogiai priklauso nuo jos tyrimo dalyko. Daugelio mokslininkų nuomone, sociologija yra mokslas apie visuomenę ir joje vykstančius procesus. Šis apibrėžimas parodo mokslo dalyką, kuris iš tikrųjų yra jo metodų objektas.
Iš to išplaukia, kad socialinių mokslų metodologija ir tyrimo metodai išsivystė dėl glaudaus ryšio su kultūros studijomis, psichologija, antropologija ir kitomis humanitarinėmis disciplinomis. Taigi ši tema yra svarbus aspektas, nulėmęs daugybės būdų, kaip įgyti pagrindinių žinių apie šią pramonės šaką, atsiradimą.
Sociologiniai metodai
Kaip minėta anksčiau, sociologinės metodologijos pagrindas yra empirinės orientacijos metodai. Tai yra tie, kurių pagalba plėtojamos teorinės žinios. Su sociologijos pagalbaišvedami metodai, teorinės ir kiekybinės sąvokos. Kiekvienas iš šių tipų atsiranda dėl atskirų tyrimo metodų naudojimo. Šiandien naudojami keli standartiškiausi, tiksliau, populiariausi studijų metodai:
1. Stebėjimas yra pats klasikinis daugelio mokslų metodas. Jis gali būti naudojamas informacijai užfiksuoti vizualizuojant. Yra daug stebėjimo būdų, priklausomai nuo objekto suvokimo, metodo tikslo, socialinės grupės tyrimo kampo ir kt.
2. Kalbant apie eksperimentą, čia informacija gaunama įvedant indikatorių į tam tikrą aplinką, siekiant toliau stebėti jo kitimo procesą. Iki šiol eksperimentas yra vienas veiksmingiausių pažinimo metodų bet kuriame esamame moksle.
3. Daugelis socialinių reiškinių išaiškėja atlikus tam tikros socialinės grupės apklausą. Ši procedūra gali būti atliekama tiek žodžiu, tiek raštu. Iki šiol apklausa yra vienas iš efektyviausių būdų sociologijos moksle.
4. Dokumentų analizė – tai visas metodų rinkinys, apimantis spaudos, tapybos, spaudos, žiniasklaidos ir tt tyrimą. Taigi analizės metodika turi savo sistemą, o taip pat leidžia išvesti tam tikrus sociologinius modelius remiantis vyraujančiomis tendencijomis. tam tikroje visuomenėjelaiko tarpas.
Išvada
Taigi, straipsnyje autorius bandė atsakyti į klausimą, kas yra metodika. Įvairios šios sąvokos variacijos buvo pateiktos skirtingų mokslo šakų kontekste. Pažymėtina, kad metodologijos, kaip atskiros papildomos žinios, kūrimas turės įtakos praktinių ir teorinių sampratų gavimo metodų raidai visuose šiandien egzistuojančiuose moksluose.
