Šiandien viena svarbiausių edukacinio darbo su mokiniais organizavimo formų yra klasės valandėlė. Jis vyksta kartą per savaitę, tam tikrą dieną ir laiku. Pamokos metu mokytojas veda pokalbius su mokiniais, juos ugdo, plečia akiratį, apibrėžia klasės komandos užduotis ir tikslus.
Pagrindinė informacija
Klasė yra mokytojo ir mokinių bendravimo forma. Šiandien ji vyksta kiekvienoje mokykloje. Pamoka įtraukta į treniruočių grafiką ir vyksta, kaip minėta, kartą per savaitę. Jo trukmė 40–45 minutės.
Apskritai ši politika nėra visiškai teisinga. Klasės valanda gali užtrukti mažiau laiko, nes jos pagrindinė užduotis yra atlikti mokytojo nustatytas užduotis. Pamoką galite vesti ir klasėje, ir aktų salėje, bibliotekoje, muziejuje, net gatvėje.
Pagrindiniai tikslai ir uždaviniai
Klasė mokykloje turi keletą tikslų.
Visų pirma, tai edukacinis, kurį sudaro rato išplėtimasmokinių žinios įvairiose gyvenimo srityse.
Toliau pateikiamas vadovas. Tai daro įtaką praktinei moksleivių gyvenimo pusei, jų elgesiui ir požiūriui į gyvenimą. Įgyvendinama kalbant apie tam tikrą gyvenimo situaciją, paremta pavyzdžiais.
Paskutinis tikslas yra orientacija. Jos pagalba formuojasi tam tikras santykis su supančios tikrovės objektais, dvasinėmis ir materialinėmis vertybėmis.
Pagrindinės klasės edukacinės užduotys:
- sudaryti sąlygas pasireikšti studentų individualumui;
- praturtinti savo žinias apie juos supantį pasaulį;
- emocinės-juslinės sferos formavimas;
– šaunios komandos formavimas.
Elgesio formos
Klasė – tai veikla, kurią galima atlikti ne tik paskaitos forma, bet ir:
- pokalbiai;
- konkursas;
- viktorinos;
- žaidimai;
- KVNa;
- susitikimai;
- ekskursijos.
Ruošiamasi pamokai
Pradėdami ruošti klasės valandėlę, turite apsispręsti dėl pamokos temos. Tai galima padaryti iš anksto pokalbio su studentais ar anketos metu. Renkantis temą klasės valandai, reikia nustatyti mokinio amžiaus ypatybes, jo pomėgius.
Prieš rašydami klasės scenarijų, turite atsisėsti ir užduoti sau kelis pagrindinius klausimus:
1. Kaip įtraukti vaikus į pamoką?
2. Kaip ir kada pasiruošti?
3. Kokias užduotis atlieka vaikaigalės iki galo išreikšti save?
4. Kuris mokinys gali padėti vesti pamoką?
5. Kaip apibendrinti pamoką?
Atsakymus į šiuos klausimus reikėtų užrašyti ant popieriaus ir periodiškai grįžti prie jų rašant pamokos metmenis.
Po to reikia pradėti rašyti scenarijų ir atlikti parengiamuosius darbus. Kai kuriose situacijose galite naudoti paruoštus klasės valandų patobulinimus, paimtus iš specializuotų žurnalų mokytojams, įvairių interneto išteklių. Tačiau svarbu atsiminti, kad daugumą jų reikia redaguoti. Taigi tam tikros užduotys vaikams gali pasirodyti per sudėtingos arba jų nedominti. Tokias užduotis turėtumėte pakeisti lengvesnėmis ar įdomesnėmis.
Apskritai pasiruošimą sudaro šie punktai:
- Temos ir užduočių apibrėžimas.
- Renginio vietos ir laiko nustatymas.
- Pagrindinių taškų identifikavimas.
- Plano ir scenarijaus ruošimas.
- Medžiagos pasirinkimas.
- Kambario dekoravimas.
- Klasės valandos dalyvių nustatymas.
Po pamokos būtina atlikti jos analizę.
Pamokos struktūra
Ruošiant pamoką būtina atsižvelgti į tai, kad klasės valandėlė turi savo struktūrą. Apskritai tai yra tokia pati kaip bet kurios pamokos struktūra:
- Įvadas, kurio pagrindinė užduotis – suaktyvinti mokinių dėmesį, problemos įvardijimas.
- Pagrindinė dalis, kurios turinysnustatoma pagal klasės valandos užduotis.
- Baigiamoji dalis, skatinanti mokinių saviugdos poreikius.
Bendravimo valanda
Viena iš klasių valandos formų yra socialinė valanda. Tai apibrėžiama kaip bendras vaiko ir suaugusiojo kūrybinis procesas. Vaikai dalyvauja organizuojant bendravimo valandą kartu su suaugusiaisiais, kartu su mokytoju nustato temą ir interesų spektrą.
Bendravimo valanda turi vieną svarbią taisyklę – sukurti palankią aplinką, kurioje kiekvienas iš mokinių galėtų saugiai reikšti savo nuomonę.
Pagrindinės bendravimo valandos formos:
- pokalbis;
- diskusija;
- vaidmenų žaidimas;
- žodinis žurnalas;
- socialinis ir kultūrinis projektas.
Informacinės klasės valanda
Klasės valandėlės klasėje taip pat gali būti laikomos informacinių projektų apsaugos ir įgyvendinimo, politinių minučių forma.
Pagrindinis šios pamokos tikslas – formuoti supratimą apie savo svarbą, būtinybę dalyvauti socialiniame-politiniame šalies ir viso pasaulio gyvenime. Informacinės klasės valandėlės metu vaikai mokosi suprasti sudėtingas šiuolaikines problemas, teisingai reaguoti į tai, kas vyksta aplinkui.
Pagrindinės darbo formos šiose pamokose:
- laikraščių pranešimai;
– įvykio perpasakojimas naudojant kabutes;
- žodyno darbas;
- darbas su politiniu žemėlapiu;
- komentavimo informacija;
- probleminių klausimų formulavimas irIeškau į juos atsakymų;
– peržiūrėkite ir aptarkite vaizdo įrašus.
Tema
Keli žodžiai apie tai, kokia galėtų būti pamokų valandų tema. Užsiėmimai gali būti skirti:
- Moraliniai ir etiniai klausimai.
- Klausimai mokslo srityje.
- Estetinės problemos
- Valstybės ir teisės klausimai.
- Psichologinės problemos.
- Fiziologijos ir higienos ypatumai.
- Sveikos gyvensenos problemos.
- Aplinkosaugos problemos.
- Mokyklos problemos.
Konkrečios temos rėmuose galite praleisti daugybę klasės valandų, kurias vienija vienas tikslas ir atlikite panašias užduotis.
Pavyzdinės temos
Atsižvelgiant į mokinių interesus ir jų amžių, pamokų valandų tema gali būti tokia:
5 klasės mokiniams:
- "Kur aš matau save po … metų?"
- "Kas aš esu?"
- „Knygos yra visur aplink mus“.
- "Ką aš galiu padaryti?"
6 kurso studentams:
- „Mano hobis“.
- „Aš mokykloje ir namuose“.
- "Savo nuomonė. Ar tai svarbu?"
- „Mano stipriosios ir silpnosios pusės“.
- „Mokymasis klausytis ir girdėti“.
7 klasėje mokomąsias valandas galite skirti šiomis temomis:
- „Noriu ir galiu“.
- „Mokymasis valdyti save“.
- "Dėmesys ir dėmesingumas".
- "Pasakyk, kas yra tavo draugas."
8 klasėje pamokų valandas galite skirti temoms:
- "Kas yra genialumas ir talentas?"
- „Treniravimosi atmintis“.
- „Atsakomybė ir saugumas“.
- „Mano svajonių žemė“.
9 klasės mokiniams bus įdomu pokalbiai:
- „Žmogus ir kūryba“.
- „Mano teisės“.
- „Mano ateities profesija“.
- „Grožis mūsų gyvenime“.
10 klasei patartina ruošti tokias pamokų valandas:
- „Aš ir mano aplinka“.
- „Suaugusys – kas tai?“
- "Žmogaus trūkumai: priežastys ir pasekmės".
- „Mokymasis valdyti save“.
11 klasėje galite praleisti valandas šia tema:
- "Ar mokykla mane prisimins?"
- „Mano profesinis pasirinkimas“.
- „Mano likimas“.
- „Humoras žmogaus gyvenime“.
Žiemos laikotarpiu galite pravesti klasės valandėlę „Gripo profilaktika“, taip pat „Traumų prevencija“, „Elgesio ant ledo taisyklės“, „Kaip elgtis žiemą“, „Šventės“. be pažeidimų“ir kiti.
Įdomus žingsnis, kurį gali padaryti mokytojas nustatydamas pamokų temas – metų ar semestro pradžioje paskelbti klasių planus ir leisti vaikams savarankiškai siūlyti tam tikras temas, papildant esamą planą ir pasiūlyti dalyvauti juos rengiant.
Nepamirškite išleistiKVN žaidimai, kurių metu mokiniai galės pasitikrinti savo žinias ir įgūdžius. Renginio formą taip pat karts nuo karto reikia keisti. Pavyzdžiui, šiandien buvo paskaita, todėl kitą kartą tai gali būti ekskursija ar pokalbis.
Dirigavimo patarimai
Siekdami efektyvesnės klasės valandos, turite laikytis šių patarimų:
1. Patalpa, kurioje vyksta pamoka, turi būti valoma ir vėdinama.
2. Biurą patartina papuošti gėlėmis. Galite naudoti tiek tikrus, tiek dirbtinius.
3. Klasės valandos tema turi būti užrašoma lentoje. Taip pat būtų tikslinga naudoti aforizmą.
4. Nepamirškite apie multimedijos projektorius ir pristatymus, jie žymiai padidins mokinių susidomėjimą medžiaga.
5. Klausinėdami, testuodami, naudokite formas. Nepamirškite apie vaizdinę medžiagą – brošiūras, bukletus.
6. Ypatingą dėmesį atkreipkite į pasiruošimą pamokai, jei tai yra pamokos valanda pradinėje mokykloje. Vaikų raidos ir suvokimo ypatumai yra tokie, kad ugdymo valandas geriausia praleisti žaidimo, kelionių forma. Taigi galite daug greičiau sudominti studentus, patraukti jų dėmesį.
7. Nepamirškite apie mokinių patogumą. Leisk jiems sėdėti taip, kaip jiems patinka. Taip pat galite išdėstyti stalus ratu, perkelti du stalus į vieną, jei numatomas grupinis darbas.
8. Nebijokite į pamokų valandas kviesti specialistus – gydytojus, psichologus, istorikus, bibliotekininkus. Žinoma, jei jie supranta jūsų klasės temąvalandos yra geresnės nei jūs ir galite pasakyti daug naudingos informacijos.
Išvados
Klasės valanda – viena svarbiausių ugdymo proceso organizavimo formų. Jis vyksta kartą per savaitę. Pamokos metu mokytojas kelia mokinių kultūrinį lygį, formuoja jų nuostatas ir vertybes, organizuoja kolektyvą. Dirigavimo forma gali būti bet kokia, priklausomai nuo pamokos temos ir mokytojo iškeltų tikslų.
