Švietėjiškas darbas mokykloje skirtas jaunosios kartos patriotinių savybių ugdymui. Klasės valandėlę 5 klasėje mokytojas apgalvoja taip, kad ji prisidėtų prie pagarbaus požiūrio į kitų tautybių atstovus formavimo tarp moksleivių.
Užklasinio darbo bruožas
Verta paanalizuoti klasių auklėtojams skirtą medžiagą. Kokia galėtų būti pamokų valandų tema? 5 klasė – laikotarpis, kai išryškėja santykiai su klasės draugais. Štai kodėl mokytojas ugdomajame darbe stengiasi panaudoti įvairias veiklas:
- kūrybiniai projektai;
- testavimas;
- pokalbiai;
- vaidmenų žaidimas.
Klasės pasirinkimas
Klasės valandėlė 5 klasėje tema „Tolerancija“skirta paaiškinti šį terminą moksleiviams.
Renginio tikslai:
- parodykite, kaip svarbu užmegzti geranoriškus santykius tarp žmonių;
- suburti vaikų komandą;
- parodyti svarbątolerancija kitiems žmonėms.
5 klasės pamokos valanda apima lentos dizainą. Ant jo galite įdėti plakatus su įvairiomis mąstytojų citatomis apie toleranciją. Taip pat pamokai reikės dalomosios medžiagos, atvirukų su gėlės atvaizdu, simbolizuojančiu toleranciją.
Žaidimas Touch Me
Ši penktos klasės klasė gali prasidėti neįprastu žaidimu. Mokytojas pasirenka tris mokinius, užriša akis, paprašo paliesti kitų trijų vaikų plaukus, rankas, veidą. Žaidėjai turi atspėti klasės draugus, kuriuos palietė. Tokia neįprasta renginio pradžia prisideda prie teigiamo vaikinų požiūrio į darbą.
Mokytojo žodis
Ką galima įtraukti į klasės valandų scenarijų? Penktoje klasėje socialiniuose moksluose atsižvelgiama į skirtingų tautybių gyvenimo būdą, todėl terminas „tolerancija“vaikams jau pažįstamas.
Kokia šios sąvokos prasmė? Ar žmonės kasdieniame gyvenime visada yra tolerantiški kitiems? Kokiomis savybėmis turėtų pasižymėti žmogus, gerbiantis kitų tautybių atstovus? Į visus šiuos klausimus reikia atsakyti pamokos metu. Paaiškinkite, kad kiekvienas žmogus yra unikalus.
Aplinkinis pasaulis įdomus būtent tuo, kad visi žmonės jame yra skirtingi. Visi klasėje turi draugų ir merginų. Mokiniai turėtų būti pakviesti kartu su jais susėsti ir kartu užpildyti lentelę „Aš ir mano mergina (draugas)“, kurios galvą lentoje nubraižo mokytojas.
Popo to, kai lentelė bus visiškai užpildyta, vaikinai turi atsakyti į įvairius mokytojo klausimus:
- Kokie yra žmonės?
- Kokie yra pagrindiniai skiriamieji bruožai?
Darbas poromis
Klasės valanda tema „Tolerancija“gali būti kuriama darbo poromis pagrindu. Kai kuriose situacijose draugės ar draugo bruožai erzina arba, priešingai, prisideda prie tam tikro sprendimo priėmimo. Nepaisant to, kad charakteriai labai skiriasi, vaikinai kartu yra įdomūs ir linksmi.
Klasės valandėlė tema "Tolerancija" gali būti tęsiama testuojant. Mokytojas kviečia vaikus pasitikrinti, ar jie tolerantiški, ar jiems reikia lavinti bendravimo su kitais žmonėmis įgūdžius.
Tolerancija reiškia pagarbą, pasitikėjimą, tarpusavio supratimą su kitų tautybių atstovais.
Patikrinkite „Koks tu tolerantiškas“
Būtina pakviesti vaikus pasirinkti tuos teiginius, kurie visiškai atitinka jų elgesio ypatybes.
- Jis nesutinka su draugu:
- bet vis jo klausosi;
- neleidžia jam kalbėti.
- Klasėje jis atsakė…
- leidžia atsakyti į klasės draugus;
- nori pateikti daugiau atsakymų.
- Draugas jį išdavė…
- bandysiu su juo susisiekti;
- atkeršys jam.
Toliau apdorojami rezultatai. Jei vaikas pasirenka teiginį po raidėmis „a“, šiuo atveju galitekalbėk apie toleranciją.
Tada mokytoja kviečia mokinius prisiminti Anderseno pasaką „Bjaurusis ančiukas“. Siekdamas išsiaiškinti „tolerancijos“sąvoką, jis užduoda šiuos klausimus:
- Ar visi šios istorijos veikėjai elgėsi kaip su broliais?
- Kas turi didžiausią autoritetą paukštynuose ir kodėl?
- Ar herojai turėtų turėti lygias teises, nepaisant jų kilmės?
- Kodėl paukščiai įžeidė bjaurųjį ančiuką?
Svarbūs aspektai
Žmonės, turintys fizinę negalią, taip pat turi teisę bendrauti. Mokytojas siūlo vaikams vieną pamokančią istoriją:
Erdvėje yra planeta, panaši į žemę. Jame gyvenantys žmonės turi tik vieną akį. Jie gali matyti visiškoje tamsoje, praeiti pro sienas. Tos planetos moterys yra tokios pat kaip ir Žemėje. Taip atsitiko, kad ateivis pagimdė vaiką dviem akimis.
Tėvai buvo labai nusiminę, bet mylėjo kūdikį. Jie vaiką parodė geriausiems gydytojams, bet šie tik gūžčiojo pečiais. Kai kūdikis užaugo, jis turėjo daug problemų.
Kadangi jis nematė tamsoje, jis visada turėjo su savimi turėti šviesos š altinį. Kai jis nuėjo į mokyklą, mokytojai bandė jam padėti. Namuose jis jautėsi vienišas, liūdnas, nes neturėjo draugų. Berniukas svajojo išmokti pamatyti tai, ko nemato jo klasės draugai. Vieną dieną jis pastebėjo, kad pasaulį mato kitaipgėlės. Berniukas iš karto papasakojo apie tai savo tėvams, o tai juos labai nustebino. Šia dovana nustebino ir klasės draugai. Berniukas pasakojo jiems įdomias istorijas vartodamas jiems nepažįstamus žodžius: oranžinė, raudona, žalia. Vaikai klausėsi susižavėję, stebėdamiesi pasakotojo emocionalumu. Berniukas užaugo ir sutiko gražią mergaitę. Jie įsimylėjo vienas kitą. Mergina jo keistenybių nepastebėjo, jaunuoliai susilaukė sūnaus. Vaikas buvo visiškai normalus, turėjo tik vieną akį.“
Mokytojas atkreipia dėmesį į tai, kaip svarbu rūpintis žmonėmis, turinčiais įvairių fizinių negalių.
Pokalbis
Kokiomis temomis galima mokytis pamokose? 5 klasė yra laikas, kai vaikinai turi kelis naujus mokytojus vienu metu. Svarbu, kad vaikas būtų tolerantiškas ne tik bendraklasiams, bet ir suaugusiems. Klasės valandų rengimas prisideda prie šios problemos sprendimo, jos gali būti kuriamos pokalbių forma.
Vienas iš jų pateikiamas žemiau. Mokytojas pasakoja vaikams tokią istoriją:
"Olga Skorokhodova gimė Chersono srityje. Mergaitė anksti neteko tėvų. Būdama penkerių metų ji susirgo meningitu, dėl kurio prarado klausą ir regėjimą. Profesorius Sokoljanskis mergaitę paėmė jam padėjo įgyti išsilavinimą. Olga parašė tris knygas, tapo pedagogikos mokslų kandidate".
Tada mokytojas siūlo vaikams keletą klausimų, kuriuose jie analizuoja siūlomą tekstą.
Mikrofono žaidimas
Draugystės klasė leidžia diskutuoti apie tolerancijos svarbą. Kiekvienas vaikas turi teisę išsakyti savo poziciją, pagrįsti ją įrodymais.
Mokytojas ant lentos piešia svarstykles. Ant vieno dubenėlio jis užrašo tezę „Turiu teisę į toleranciją ir kitų pagarbą“ir prašo vaikinų sugalvoti antrą tezę, kad svarstyklės būtų pusiausvyroje.
Klasės auklėtoja pažymi, kaip svarbu gerbti kitus žmones, jų neįžeisti.
Pamoką galite užbaigti nupiešę gėlę „Tolerancija“. Mokytojas duoda vaikams lapelius, ant kurių nupiešta gėlė, prašo ant kiekvieno žiedlapio užrašyti šio termino sinonimus. Vaikinai atkreipia dėmesį į toleranciją, supratimą, pagarbą, atsakingumą, geranoriškumą, reagavimą.
Mokytoja prie lentos pritvirtina gėles, analizuoja moksleivių darbo rezultatus. Savo baigiamojoje kalboje mokytojas dar kartą apibrėžia toleranciją, pažymi šios problemos aktualumą. Jis pažymi, kad bet kurio žmogaus laisvė grindžiama draugiškumu. Svarbu išmokti klausytis pašnekovo, atsižvelgti į jo poziciją. Negalite demonstruoti savo šališkumo, abejingumo, arogancijos bendraudami su kitų tautybių atstovais.
Mokytojas kartu su mokiniais formuluoja tolerancijos mokymo taisykles. Tarp jų:
- atminkite, kad visi žmonės turi lygias teises;
- neskubėkite teisti žmonių, stenkitės suprasti jų veiksmus;
- gerbk kitų tautybių atstovų jausmus, neleisk jų įžeidinėti.
Tik tada, kai geranoriškasžmonių santykius, galima tikėtis taikaus skirtingų tautų sambūvio. Tolerancijos klausimas tapo ypač aktualus pastaraisiais metais.
Gerumas, kantrybė, meilė yra savybės, padedančios įveikti daugybę konfliktų. Renginio pabaigoje mokytoja ragina vaikus visus konfliktus, kylančius santykiuose su klasės draugais ir tėvais, spręsti tik taikiai. Žmonės turėtų išmokti išgirsti pašnekovą, tik tokiu atveju galima kalbėti apie pagarbą ir geranoriškumą visuomenėje.
