Dažnai bendraudami su vaiku tėvai pagauna save nežinodami, ką daryti. Priklausomai nuo situacijos, ugdymo formos atrodys skirtingai. Svarbu suprasti, ko tu nori iš vaiko ir ko vaikas nori iš tavęs.
Tai paprasta! Jei jūsų vaikas ko nors prašo atkakliai, vadinasi, kažkodėl jam to reikia. Norint pasirinkti pagrįstas ugdymo formas ir pedagoginio poveikio vaikui metodus, tėvams svarbu išsiaiškinti, kodėl. Taikant tokį tėvų požiūrį, formuojasi tinkama motyvacija veiksmams, kurie vėliau neleis vaikui suklysti tuo metu, kai jis lieka be kontrolės ir patarimų. Taip pasiekiamas ir svarbiausias uždavinys: tėvas taip pat perduoda vaikui saviugdos metodus.
Kita vertus, norint suformuoti šią tikriausią motyvaciją savo mylimame lobyje (galite tai vadinti sąžine, yra nuomonė, kad sąžinė yra mūsų patarėjas), ir pats tėvas turi turėti aiškius tikslus irneįkyriai paaiškinkite juos vaikui. Tokiu atveju vaikų auklėjimo metodus ir požiūrį į juos pasufleruos mylinčios širdys.
Tarkime, jūsų tikslas yra užauginti laimingą žmogų. Žmogus, kuris moka mylėti, yra laimingas. Nes žmogų, kuris moka mylėti, dažniausiai myli ir aplinkiniai. Pasaulio santvarkos principai „niekas iš niekur neatsiranda“ir „mylėk savo artimą kaip save patį“čia veikia griežtai: tam, kuris atiduoda savo meilę, ši meilė tikrai sugrįš. Taigi laimė.
Todėl mokome vaiką mylėti ir būti laimingu. Klausia rankų? Bandome suprasti kodėl. „Tiesiog užgaida“nėra paaiškinimas. Kadangi jie tiesiog dar negali būti kaprizingi, iš principo jų gyvenimo patirtis išmokys vėliau, tiesiogiai dalyvaujant tėvams. Ankstyvame amžiuje nėra užgaidos, yra nepatenkinti poreikiai. Pavyzdžiui, fizinio kontakto poreikis. Mes visi
mes gimstame turėdami šį poreikį. Kaip ir su poreikiu valgyti, gerti, miegoti, judėti, įkvėpti gryno oro, pailsėti po darbo ir kitais. Ir niekam neateitų į galvą mintis atsisakyti savo vaiko maisto ar pasivaikščiojimo be jokios aiškios priežasties. Lygiai taip pat be jokios aiškios priežasties neneigkite jam poreikio prisiglausti prie suaugusio, mylinčio ir stipraus žmogaus.
Be to, žinote, iš viršaus viskas atrodo visiškai kitaip – ne taip, kaip iš apačios, daug įdomiau. Atimdami iš savo vaiko šį supančio pasaulio kampą, tėvai atima iš jo galimybę patirti pasaulį visu jo grožiu ir įvairove. Bet kokiu atveju ši galimybė atidedama ilgam.
Bet tarkimeprašymą imti rankenas vis dar lydi riaumojimas ir tam tikra beprotybė. Tai leidžia manyti, kad anksčiau tėvų pasirinktos auklėjimo formos buvo ne visai teisingos – tai yra, tėvai tiesiog nesistengė suprasti, ko vaikui reikia, o iškart paėmė jį ant rankų, kad nuramintų. Tai natūralu, nes labai nemalonu, kai kūdikis suplėšytas. Tačiau nereikėtų leisti vaikui priprasti taip spręsti konfliktų, reikia išsiaiškinti jo norų esmę.
Taigi, „nerėkti“yra neteisingas tėvų motyvas, tai nėra veiksmas, kuris prisideda prie mūsų tikslo užauginti laimingą žmogų. Paimkite jį ant rankų, prašau, bet pirmiausia paaiškinkite, kad mamytė-tėtis mėgsta pasiimti (tik pasiimti, o ne tik mylėti) linksmą vaiką. Pasakykite tai, kai jis verkia ir prašo, kad jį sulaikytų. Kalbėkite linksmai, atkakliai, su meile. Paprašykite nušluostyti ašaras, padėkite jam tai padaryti - duokite nosinę, servetėlę, žodžiu, kuo greičiau atitraukite jį nuo nesąmoningo sprendimo maldauti, ko nori, su riaumojimu. Juokitės, miauk arba lokite kaip norite – geriau žinosite, iš ko juokiasi jūsų vaikas ir kokios auklėjimo formos šioje situacijoje reikia. O kai juokiasi – tada imk jį ant rankų. Džiaugsmingai ir su meile. Keletas šių pratimų, ir jis pats išmoks nušluostyti ašaras prieš prašydamas būti sulaikomas. Visi jausis šiek tiek geriau.
